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新聞春秋(第四輯)

出版社：河南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2005-09-01
開本： 16開
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新聞春秋(第四輯) 版權(quán)信息

新聞春秋(第四輯) 內(nèi)容簡介

中國新聞史學(xué)會(huì)自1989年成立后曾先后主辦過多次全國性及國際性新聞傳播史研討會(huì)。自2001年8月在甘肅省蘭州市舉行的“世界華文媒體與華夏文明傳播國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”以來，每次研討會(huì)后均由承辦單位主編并出版《新聞春秋》論文集一冊。
本冊按順序?yàn)榈谒妮，即《新聞春秋——中國新聞史學(xué)會(huì)2004年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，本次會(huì)議于2004年4月在河南省開封市舉行，由河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院承辦。本冊內(nèi)含中國新聞史學(xué)會(huì)、新聞傳播史教學(xué)、新聞傳播史研究、新聞春秋等四個(gè)研究專題。

新聞春秋(第四輯) 目錄

中國新聞史學(xué)會(huì)二00四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕詞
中國新聞史學(xué)會(huì)二00四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)歡迎詞（一）
中國新聞史學(xué)會(huì)二00四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)歡迎詞（二）
中國新聞史學(xué)會(huì)二00四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)閉幕詞
新聞傳播史教學(xué)的檢閱
——中國新聞史學(xué)會(huì)二00四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述
中國新聞史學(xué)會(huì)
　中國新聞史學(xué)會(huì)簡介
　中國新聞史學(xué)會(huì)章程
　中國新聞史學(xué)會(huì)二００四年年會(huì)暨全國新聞傳播史教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要
　中國新聞史學(xué)會(huì)第三屆理事會(huì)組織機(jī)構(gòu)人員名單
　中國新聞史學(xué)會(huì)主辦的歷次會(huì)議一覽表
新聞傳播史教學(xué)
　中國新聞史學(xué)教學(xué)需要適時(shí)革新
　論中國新聞史教學(xué)的三種關(guān)系
　重在培養(yǎng)學(xué)生的理論思考能力
　　——中國傳播史教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
　怎樣增強(qiáng)新聞史教學(xué)的吸引力
　中國新聞史教學(xué)二十年的回顧及思考
　新聞史作為科學(xué)的性質(zhì)
　　——兼談中國新聞史教學(xué)　
　把研究的方法引入教學(xué)
　　——唐前新聞傳播史教學(xué)的總結(jié)思考
　四種師生關(guān)系的體驗(yàn)及理解
　　——以中國新聞史等課程教學(xué)實(shí)踐為例
　試論中國新聞史教學(xué)的當(dāng)代意識(shí)
　簡論新聞史研究與教學(xué)的主要心理障礙
　“講述過去發(fā)生的故事”
　　　——中國新聞傳播史教學(xué)方法淺析
　新聞傳播思想應(yīng)該成為新聞史教學(xué)的主要內(nèi)容
　《中國新聞事業(yè)史》教學(xué)中的困惑和教法的探索
　中國新聞史教材建設(shè)爭芻議
　尋求本體的回歸和外延的擴(kuò)展
　　——對中國新聞史教材發(fā)展的回顧和思考
　對中國新聞事業(yè)史教材及相關(guān)著作編寫工作的思考
　教學(xué)科研緊密結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)精口　課
　對中國民族區(qū)域新聞傳播史、少數(shù)民族語言媒介史研究和教學(xué)的意義解析
　　——以《西藏新聞傳播史》　教學(xué)、研究為例
　……
新聞傳播史研究
新聞春秋
編后記
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