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蒲蒲蘭繪本館:愛畫畫的小狗(精裝繪本) 版權(quán)信息
- ISBN：9787552620603
- 條形碼：9787552620603 ; 978-7-5526-2060-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
蒲蒲蘭繪本館:愛畫畫的小狗(精裝繪本) 本書特色
小狗愛書！可是，有一天，他收到朵拉阿姨寄來的一本非常奇怪的書——空白書。小狗很快意識(shí)到，這本書不是用來看的，而是用來畫的！不久，小狗就把自己畫進(jìn)了一個(gè)新世界里，那里面有很多朋友，充滿了驚奇和冒險(xiǎn)。來認(rèn)識(shí)一下小狗，讓他告訴你他為什么愛畫畫！
蒲蒲蘭繪本館:愛畫畫的小狗(精裝繪本) 內(nèi)容簡介
小狗版《神筆馬良》，小狗和畫筆下的人物做朋友，一起經(jīng)歷有趣、驚奇的冒險(xiǎn)。 開發(fā)幼兒想象力，鼓勵(lì)孩子愛上畫畫！ 用畫筆講故事，你也可以！
蒲蒲蘭繪本館:愛畫畫的小狗(精裝繪本) 相關(guān)資料
獲2012年英國凱特·格林納威獎(jiǎng)提名 入圍2013年英國紅房子圖書獎(jiǎng) 作者訪談錄 q: 《愛書的小狗》僅僅是你的第二本書，就獲得了2010年的羅爾德·達(dá)爾幽默童書獎(jiǎng)，《愛畫畫的小狗》被提名了凱特·格林納威獎(jiǎng)，你一定很高興。 a: 是的，我真的非常高興。在房間里跳起舞來。 q: 《愛書的小狗》的故事背景設(shè)置在書店。你能告訴我們一些關(guān)于故事背后的創(chuàng)作靈感嗎？這與你在書店工作過的經(jīng)歷有關(guān)嗎？ a: 我曾經(jīng)在倫敦塞西爾巷查令十字街的老書店工作。書店里有各種各樣的珍本，但專家和顧客們并不多見。我曾經(jīng)長時(shí)間閱讀書籍，真正享受到讀書的快樂，我在那里也觀察顧客。因此，這本書的誕生出自于對(duì)閱讀的渴望，但我當(dāng)時(shí)還沒預(yù)見到會(huì)與閱讀相關(guān)。 q：創(chuàng)作初衷經(jīng)歷了哪些變化？ a: 我為公公婆婆的狗畫了一些草圖，并有了讓狗來做主角的想法。起初的想法是進(jìn)行“小狗散步”系列，畫那些與小狗一起散步的大文豪的故事，如查爾斯·狄更斯和弗吉尼亞·伍爾芙。當(dāng)我與我的編輯探討時(shí)，他們喜愛小狗這個(gè)角色，但需要稍微調(diào)整一下方向，為年幼的孩子創(chuàng)作。所以它變成了一只狗擁有一個(gè)書店的故事，以及他遇到的挫折。 這本書想要展示獨(dú)立書商的市場吸引力，它們?cè)谟兔绹浅Ｊ軗碜o(hù)，我想是因?yàn)樗麄冋J(rèn)同小狗的挫折和激情。 q: 這本書也關(guān)于分享，就像小狗喜歡和大家分享他的書，F(xiàn)實(shí)生活中你如何分享書籍？ a: 分享圖書館的書籍，或是與朋友相互分享書籍是非常重要的。我的生活因此變得非常豐富。 q: 你的工作會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代的電子書或app應(yīng)用受到?jīng)_擊，或是得到提升嗎？ a: 這件事情我很樂意接受。我不認(rèn)為傳統(tǒng)的書籍和電子書應(yīng)該是相互排斥的，我喜歡在不同平臺(tái)上做小狗系列的工作。我能想象《愛書的小狗》可以做成很好的互動(dòng)書，以小狗作為一種化身，幫助孩子們探索書籍。 數(shù)字技術(shù)可以提升傳統(tǒng)書籍，我認(rèn)為這兩種形式可以和諧共存。我不想看到紙質(zhì)書的消失，因?yàn)槲覍?duì)實(shí)體書有激情。 q: 哪位作家或畫家對(duì)你的創(chuàng)作有關(guān)鍵影響？你提到過昆汀·布萊克。 a: 是的，昆汀·布萊克給了我最早期的影響，我是通過讀羅爾德·達(dá)爾的書開始認(rèn)識(shí)昆汀·布萊克的(昆汀·布萊克是羅爾德·達(dá)爾兒童文學(xué)作品的御用插畫家)。很難判斷這兩位大師誰先影響到我。同時(shí)，《愛麗絲漫游奇境記》的插畫家約翰·坦尼爾和《小熊維尼》的插畫家e.h.謝巴德也給了我巨大的影響。我喜歡那些古老的、非常經(jīng)典的兒童插圖。 昆汀·布萊克曾向我介紹了藝術(shù)家愛德華·包登和愛德華·阿迪宗，我之前從未偶遇過這兩位藝術(shù)家。這可真令人靈感迸發(fā)、備受啟發(fā)，讓我體認(rèn)到進(jìn)入一個(gè)精致的繪本藝術(shù)世界的范圍（有多廣闊）。在那兒，你可以得到一個(gè)較好的方式，去平衡、處理繪本的獨(dú)具的動(dòng)畫特性以及與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。我喜歡與未來的那些世界同盟。如果我現(xiàn)在還沒有做好，我真的想做得更好。我認(rèn)為必須在工作中學(xué)習(xí)。 q: 按計(jì)劃時(shí)間出版圖書真是太好了。 a: 是的，但最糟糕的是，當(dāng)你的作品要準(zhǔn)備出版的時(shí)候，你不是100%的高興，而是混雜著緊張和焦慮。但我認(rèn)為這是很自然的反應(yīng)，每位藝術(shù)家都不想讓作品在不完美的狀態(tài)下出現(xiàn)在公眾領(lǐng)域。我喜歡插圖書籍被施高壓的出版步伐，不管是否能得到好評(píng)。我很高興這一刻它是順利的。 q: 告訴我們一些關(guān)于你和美術(shù)編輯、文字編輯的關(guān)系。 a: 我與他們兩個(gè)的合作非常密切；他們的助力不少。我認(rèn)為，我的美術(shù)編輯在藝術(shù)方面非常有才華，在插圖方面具有良好眼力。我的文字編輯總是對(duì)語法和措辭字斟句酌。所以，我與他們聯(lián)系緊密，他們以不同的形式對(duì)作品進(jìn)行了幫助。當(dāng)我第一次把《愛書的小狗》帶到他們面前時(shí)，關(guān)于故事走向，我們談了很多。 在和他們協(xié)商的框架下，我有很多的創(chuàng)作自由，這是一個(gè)非常良好的協(xié)作過程。因?yàn)樗麄冎朗裁丛谑袌錾闲兄行В麄冇信c其他插畫家工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。他們非常擅長計(jì)劃和管理，促使我的作品能提高到一個(gè)水平。我們都很高興，編輯們是非常重要的。 q: 你使用什么樣的媒材？是蝕刻或是水彩嗎？ a: 不是的。我喜歡蝕刻，很多靈感來自于蝕刻，但是如果用蝕刻來創(chuàng)作一切，未免太過漫長而且昂貴。 我發(fā)現(xiàn)如果我畫出線條，并把它們掃描到電腦里，我可以將色彩與線條分開。這樣有一點(diǎn)像蝕刻，你得將分開的色彩與線條對(duì)齊。我把線條打印在一張紙上，將其放在燈箱上，并在上面鋪一張相同大小的空白水彩紙，當(dāng)光線通過時(shí)，我可以看到下面的線條。 然后我在水彩紙上用水彩顏料上色，待其干后，在上面打印出線條，所以一切都是手工繪制。不是用數(shù)字技術(shù)完成，但是過程中通過計(jì)算機(jī)處理，保持線條和水彩獨(dú)立。 事實(shí)上，我這樣做的部分原因是每次我在著色時(shí)，幾種顏色往往會(huì)混雜起來，模糊線條。我還沒純熟到可以不讓畫上的顏色混融起來，所以我得使它們分離。一旦我畫出了理想的線條，我可以調(diào)試出我想要的顏色。我想要加強(qiáng)水彩上色的基本功。 媒體評(píng)論 “在圖文并茂的兒童讀物的黃金時(shí)代，路易絲·葉茨脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家和講故事的人！ ——英國作家a. n.威爾遜 “這本頗具幽默感和想象力的書，不僅能啟發(fā)和鼓勵(lì)年輕的藝術(shù)家，并能獲得讀者的一致好評(píng)！ —— 《學(xué)校圖書館》雜志 星級(jí)評(píng)論 “葉茨的明星書《愛書的小狗》回來了，這次的主題關(guān)于畫畫。當(dāng)小狗收到了朵拉阿姨寄來的空白書的時(shí)候，他最初不明白它的用途。幸運(yùn)的是，在封面的內(nèi)側(cè)，他發(fā)現(xiàn)了朵拉阿姨的一段話。他立即明白了，這是一本素描簿。小狗擺好畫筆，削好鉛筆，開始畫畫。小狗想要畫出最好的作品，他的努力發(fā)生了奇妙的變化：他畫了一扇打開的門，穿過門后，他畫了一個(gè)火柴人（孩子們最擅長畫的），他們一起隨心所欲地涂鴉，當(dāng)這頁畫滿的時(shí)候，他們進(jìn)入下一個(gè)空白頁，并創(chuàng)造了新的朋友——一只粉色的貓頭鷹、一只脖子上有條紋的鴨子和一只看起來很傳統(tǒng)的橙色的螃蟹。五個(gè)好朋友共同畫了一節(jié)火車頭去歷險(xiǎn)，直到鴨子闖了大禍。他們需要找到逃出去的路。這個(gè)耷拉著一只耳朵的愛書的小狗，有著抑制不住的激情和創(chuàng)造力。他就像一個(gè)魔術(shù)師，鼓舞著孩子的熱情。這本書非常適合講故事和舉辦主題活動(dòng)！ ——《書單》雜志 星級(jí)評(píng)論 “故事本身懸疑、有趣。但是，這本圖畫書的真正魅力在于鼓舞人心。它是用鉛筆、蠟筆和一種可觸摸的水彩所繪制，書中展現(xiàn)了涂鴉的過程，放佛是對(duì)讀者的一種邀請(qǐng)。圖畫中帶有喜劇元素。” ——妮可·瓊斯《星期日泰晤士報(bào)》 “《愛畫畫的小狗》從一個(gè)全新的角度去展現(xiàn)了這個(gè)深受人們喜愛的小狗！ —— 《婦嬰雜志》
蒲蒲蘭繪本館:愛畫畫的小狗(精裝繪本) 作者簡介
路易斯·葉茨 童年時(shí)期，她就立志要成為一名童書插畫家。最開始，她常為自己在學(xué)校中寫的小故事配插畫。路易斯·葉茨曾在牛津大學(xué)基督教會(huì)學(xué)院學(xué)習(xí)英文專業(yè)，后在倫敦王子繪畫學(xué)院學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)。除了插畫，她還熱衷于繪本創(chuàng)作。代表作有《一個(gè)小驚喜》《愛書的小狗》《愛畫畫的小狗》《愛算術(shù)的小狗》《愛精靈故事的小狗》《弗蘭克和泰迪交朋友》等。2010年，在英國皇家肖像畫家協(xié)會(huì)年展中，她的肖像作品贏得“威爾士王子獎(jiǎng)”。她在倫敦工作和生活。 譯者簡介 彭懿 先后畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、日本東京學(xué)藝大學(xué)及上海師范大學(xué)，教育學(xué)碩士，文學(xué)博士。現(xiàn)任職于浙江師范大學(xué)兒童文化研究院。 主要學(xué)術(shù)著作有：《西方現(xiàn)代幻想文學(xué)論》《世界幻想兒童文學(xué)導(dǎo)讀》《幻想教室》《宮澤賢治童話論》《走進(jìn)魔法森林——格林童話研究》《世界圖畫書：閱讀與經(jīng)典》《世界兒童文學(xué)：閱讀與經(jīng)典》《圖畫書應(yīng)該這樣讀》等。 主要長篇幻想小說有：《我撿到一條噴火龍》《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》《戴牙套的青蛙王子》《歡迎光臨魔法池塘》《小人守護(hù)者》等。 主要翻譯作品有：《晴天有時(shí)下豬》《車的顏色是天空的顏色》《安房直子幻想小說文集》《手絹上的花田》《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《鼴鼠原野的伙伴們》等。 楊玲玲 畢業(yè)于上海中醫(yī)大學(xué)，曾作為訪問學(xué)者在德國慕尼黑國際青少年圖書館研究幻想兒童文學(xué)。譯作有《彼得·潘》《鬼媽媽》等多部。
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