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語言的故鄉(xiāng)

出版社：人民教育出版社出版時間：2017-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 196
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語言的故鄉(xiāng) 版權(quán)信息

語言的故鄉(xiāng) 本書特色

《語文素養(yǎng)讀本》內(nèi)容安排與編寫方式充分照顧到各年級學(xué)生的語文水平和“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)，但又大體上略高于這個標(biāo)準(zhǔn)。選文充分體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性和學(xué)習(xí)梯度。 小學(xué)階段以童話、故事、寓言、童謠、兒童詩、科幻作品為主；初中階段主要是文學(xué)作品，散文、小說、詩歌、傳紀(jì)、科幻文學(xué)以及議論文、說明文等；高中階段涉獵更廣泛，包括中外文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域 原北大中文系主任、語文教育研究所所長;教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員;義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人;人教版課標(biāo)高中語文教材執(zhí)行主編;教育部部編語文教材總主編溫儒敏教授擔(dān)任主編。 2016年，人民教育出版社還將開展一系列校園主題閱讀推廣活動及閱讀教學(xué)研討活動，帶動產(chǎn)品的銷售。

語言的故鄉(xiāng) 內(nèi)容簡介

讀本定位： 課外讀物，分級編寫，與各個年級的語文教學(xué)呼應(yīng)，重在引發(fā)閱讀興趣，感受漢語之美，提升語文素養(yǎng)。 主要特點(diǎn)：選文體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性與語文性。 小學(xué)階段以童話、故事、寓言、童謠、兒童詩、科幻作品為主 初中階段主要是文學(xué)作品，散文、小說、詩歌、傳紀(jì)、科幻文學(xué)以及議論文、說明文 高中階段涉獵廣泛，中外文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域 主編 溫儒敏 原北大中文系主任、語文教育研究所所長 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組召集人 人教版課標(biāo)高中語文教材執(zhí)行主編 教育部部編語文教材總主編 美術(shù)設(shè)計 劉曉翔設(shè)計工作室 2010、2012兩次獲得“世界*美的書”獎多次獲“中國*美的書”獎

語言的故鄉(xiāng) 目錄

豪情壯懷 詠荊軻／陶淵明 八聲甘州·寄參寥子／蘇軾 六州歌頭／賀鑄 水調(diào)歌頭·和龐佑父／張孝祥 賀新郎／辛棄疾 醉落魄·詠鷹／陳維崧 在母語中生存 語言小談／趙樹理 讀書——讀語言世界／金克木 字和詞·土話和成語／唐弢 留住我們的精神線索——漫談漢語修養(yǎng)問題／陸谷孫 語言的故鄉(xiāng)／鮑爾吉·原野 母語／陳洪金 內(nèi)心生活 影的告別／魯迅 靜夜功課／張承志 尋幽軒／野夫 我和《夏天*后一朵玫瑰》／趙鑫珊 給一個青年詩人的信／里爾克 家國天下 奇零草序／張煌言 獄中上母書／夏完淳 社稷壇抒情／秦牧 我愛喝稀粥／王蒙 *后解放宣言／林肯 走向廣島／大江健三郎 認(rèn)識媒介 閱讀的未來／胡泳 娛樂業(yè)時代的電視／波茲曼 后現(xiàn)代社會的“廣告”與“形象”／杰姆遜 “正能量”是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“正常態(tài)”／邵燕君 從馬格利特的煙斗到無圖之圖 ——微時代社交媒體中的圖像轉(zhuǎn)向／鄭以然 邊走邊唱 “慢慢走，欣賞。　薄松乃囆g(shù)化／朱光潛 中國書法／林語堂 瑤公特，傅雷 意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)／丹納 希臘羅馬 英雄奧德修歸來／荷馬 關(guān)于幸福／希羅多德 凱撒遇刺／普魯塔克 狄多之死／維吉爾
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