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培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版)

培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版)

出版社：華夏出版社出版時間：2017-10-01
開本： 32開 頁數(shù)： 222
本類榜單：家庭教育銷量榜
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培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787508092553
  • 條形碼：9787508092553 ; 978-7-5080-9255-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版) 本書特色

在孩子的成長過程中，會有很多壓力和苦惱，關(guān)鍵是如何將這些焦慮或壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的機會，這是我們父母要給到孩子的一種能力，這種能力就是安全感，它是孩子終生的關(guān)鍵能力，有了安全感，孩子就有足夠的心力去面對未來生活的種種不確定性。 世界兒童情緒發(fā)展專家格林斯潘博士在這本書中針對嬰兒和幼兒、學(xué)齡前兒童、學(xué)齡早期兒童、青少年、有特殊需要的孩子這幾種不同年齡階段的孩子的心理特點，以及這個年齡段缺乏安全感的征兆，父母可以提供的幫助以及如何建立這一時期的安全感，給出了詳細(xì)的解決方案。

培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版) 內(nèi)容簡介

國際兒童情緒發(fā)展權(quán)威格林斯潘博士詳解0-18歲不同年齡段孩子所需的安全感 安全感是陪伴孩子一生的關(guān)鍵能力 有了安全感 孩子就有足夠的心力去面對未來生活的種種不確定性

培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版) 目錄

▋導(dǎo)言 001 ▋**章 在多變的時代，幫助孩子感到安全的四項原則 001 四項原則 002 多和孩子共處·幫助孩子表達(dá)自己的感情和憂慮·給孩子 具體而實在的安慰·幫助他人 ▋第二章 如何成就有安全感的孩子 015 與家人的關(guān)系 017 韌性 023 有安全感的孩子的特征 027 依靠重要的人際關(guān)系獲取慰藉的能力·能全面表達(dá)自己情 感和需求的能力·解決問題和進(jìn)行創(chuàng)新的能力·說出想法， 表達(dá)各種情緒的能力·推理和思考的能力·能看到事件背 后的多種原因并能理解“灰色地帶”的能力·塑造個人內(nèi) 在標(biāo)準(zhǔn)并且培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力 不斷發(fā)展的安全感 007 嬰兒和幼兒·學(xué)齡前兒童·學(xué)齡早期兒童·青少年·有特 殊需要的孩子 未來的愿景 011 安全感和同理心 055 ▋第三章 嬰兒期和童年早期的安全感 061 安全感的六大心理基礎(chǔ) 062 學(xué)會平靜并能關(guān)注周圍的世界·感覺溫暖并愿意親近他 人·無須言語的交流·懂得與他人溝通進(jìn)而獲得想要的東 西·說出想法，表達(dá)情緒·以合乎邏輯的方式聯(lián)結(jié)各種想 法的能力 嬰兒和學(xué)齡前兒童苦惱與不安的共同征兆 076 過分憂傷·好斗和過分冒險·過分害怕和焦慮·回避某些 情感 ·害怕用語言表達(dá)情感·身體上的病痛·混亂的行 為·被動、無助的行為·封鎖情緒·退縮 幫助嬰兒和學(xué)齡前兒童增強安全感 084 “地板時間”·根據(jù)每一個孩子的個體特征調(diào)整地板時間·設(shè) 定界限 ▋第四章 小學(xué)時期的安全感 111 幫助孩子建立安全感和自信心的新能力 113 三角思考的能力·用相對的觀點來看待情感和人際關(guān)系·內(nèi) 在的標(biāo)準(zhǔn)和日益增長的自我感知 小學(xué)時期不安的征兆以及父母可以幫助的途徑 127 過分害怕和憂慮·過分憂傷和抑郁·在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面存 在問題·過分依賴群體·極端的以自我為中心并頤指氣使·認(rèn) 為所有的事情都針對自己·極端和刻板的想法·支離破碎 的思維·躲入幻想的世界·否認(rèn)自己的感受·限制自己的 情感范圍·身體上不適的癥狀·沖動和混亂的行為·被動 和無助 ·封鎖情感·退縮 小學(xué)時期，增強安全感的五項原則 146 善用“地板時間”·與小學(xué)生一起解決問題·用同理心感知 孩子·把挑戰(zhàn)分解成若干部分·給孩子設(shè)定行為界限 ▋第五章 自信且有安全感的青春期 175 青春期具備的新實力 176 日益增長的自我感知·預(yù)料未來·應(yīng)對依賴·控制性欲·控 制自身的攻擊性·為未來做打算的能力·更好的學(xué)習(xí)能力·親 密關(guān)系 青少年苦惱的征兆 191 缺乏相應(yīng)的人際關(guān)系和興趣·沉迷于某種興趣·過分關(guān) 注自己的身體·性早熟或過多涉入性行為·冒險行為·飲 酒和吸毒·恐懼、擔(dān)心和焦慮·悲傷和抑郁·對未來感 到害怕 幫助青少年更有安全感 201 閑逛時間·解決問題·同理心·循序漸進(jìn)·設(shè)定行為界限 ▋第六章 幫助兒童和青少年迎接未來 217 ▋致謝 222
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培養(yǎng)孩子的安全感-(第2版) 作者簡介

斯坦利•格林斯潘醫(yī)學(xué)博士（Stanley I. Greenspan, M.D.） 世界權(quán)威兒童培養(yǎng)專家。美國喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)及小兒醫(yī)學(xué)領(lǐng)域臨床教授，他是發(fā)展和學(xué)習(xí)障礙跨學(xué)科委員會主席，創(chuàng)建了“0到3歲：美國嬰幼兒及家庭中心”組織，也是華盛頓精神分析協(xié)會的兒童心理分析指導(dǎo)專家，心理健康研究中心前任負(fù)責(zé)人，國家心理健康協(xié)會嬰幼兒臨床發(fā)展項目主管。 格林斯潘博士獲得了很多美國國內(nèi)和國際獎項，包括美國精神醫(yī)學(xué)會頒發(fā)的兒童精神醫(yī)學(xué)研究最高榮譽。他的著作數(shù)量38本，并且被翻譯成12種以上文字在全世界傳播。

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