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教育學基礎

作者：丁錦宏
出版社：高等教育出版社出版時間：2018-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 392
本類榜單：社會科學銷量榜
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教育學基礎 版權(quán)信息

教育學基礎 本書特色

“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調(diào)研各師范類院，F(xiàn)狀與需求的基礎上，依據(jù)即將頒布的《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師**的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程教材。本書是其中的一本，它從教師職業(yè)工作需要出發(fā)，力圖構(gòu)建相對完整的現(xiàn)代教育學知識框架，全面論述教育學的基本論題。內(nèi)容涵蓋教育學概述、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育與人的身心發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、教學理論、教學實踐、德育理論、德育實踐、班主任工作、戶外教育14章的內(nèi)容。 本書理論闡述密切聯(lián)系當前教改實踐中的問題，包括教育觀點問題和實際應用問題，為讀者提供了對學校教育活動的剖析，提供了開展各類教育活動的理論指導和方法指導，可作為高等院校教育學課程的教學用書，還可以作為在職教師繼續(xù)教育的教材。

教育學基礎 內(nèi)容簡介

“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調(diào)研各師范類院，F(xiàn)狀與需求的基礎上，依據(jù)即將頒布的《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師**的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程教材！督逃龑W基礎/高等院校教師教育核心課教材》足其中的一本，它從教師職業(yè)工作需要出發(fā)，力圖構(gòu)建相對完整的現(xiàn)代教育學知識框架，全面論述教育學的基本論題。內(nèi)容涵蓋教育學概述、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育與人的身心發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學牛、課程、教學理論、教學實踐、德育理論、德育實踐、班主任工作、戶外教育14章的內(nèi)容。 《教育學基礎/高等院校教師教育核心課教材》理論闡述密切聯(lián)系當前教改實踐中的問題，包括教育觀點問題和實際應用問題，為讀者提供了對學校教育活動的剖析，提供了開展各類教育活動的理論指導和方法指導，可作為高等院校教育學課程的教學用書，還可以作為在職教師繼續(xù)教育的教材。

教育學基礎 目錄

**章 教育學概述 **節(jié) 教育學的研究對象與任務 一、教育學的研究對象 二、教育學的研究任務 第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展 一、教育學的萌芽時期 二、教育學的獨立時期 三、教育學的發(fā)展時期 第三節(jié) 學習教育學的意義 一、有助于樹立正確的教育理念，提高貫徹教育方針、政策的自覺性 二、有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng) 三、有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學校教育工作的水平和能力 四、有助于推動學校教育改革和教育科學研究 第四節(jié) 教育學的學科特點與學習策略 一、教育學的學科特點 二、教育學的學習策略 第二章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 **節(jié) 教育的概念 一、多樣化視角下的教育 二、教育的定義 第二節(jié) 教育的結(jié)構(gòu)與功能 一、教育的結(jié)構(gòu) 二、教育的功能 第三節(jié) 教育的本質(zhì) 一、教育本質(zhì)概述 二、六種教育本質(zhì)觀 第四節(jié) 教育的起源 一、生物起源論 二、心理起源論 三、勞動起源論 第五節(jié) 教育的發(fā)展 一、原始形態(tài)的教育 二、古代社會的教育 三、近代社會的教育 四、現(xiàn)代社會的教育 第三章 教育與社會發(fā)展 **節(jié) 教育與社會發(fā)展的主要理論 一、教育獨立論 二、教育萬能論 三、人力資本論 四、篩選假設理論 五、勞動力市場理論 第二節(jié) 教育的社會制約性 一、生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約 二、政治經(jīng)濟制度對教育發(fā)展的影響和制約 三、文化傳統(tǒng)對教育發(fā)展的影響和制約 四、人口狀況對教育發(fā)展的影響和制約 第三節(jié) 教育的社會功能 一、教育的經(jīng)濟功能 二、教育的政治功能 三、教育的文化功能 四、教育的科技功能 五、教育的人口功能 第四節(jié) 當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn) 一、現(xiàn)代化與教育變革 二、全球化與教育變革 …… 第四章 教育與人的身心發(fā)展 第五章 教育目的 第六章 教育制度 第七章 教師與學生 第八章 課程 第九章 教學理論 第十章 教學實踐 第十一章 德育理論 第十二章 德育實踐 第十三章 班主任工作 第十四章 戶外教育
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