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文明.國家.大學-增訂本

文明.國家.大學-增訂本

作者:甘陽
出版社:生活.讀書.新知三聯(lián)書店出版時間:2018-06-01
開本: 16開 頁數(shù): 579
本類榜單:政治軍事銷量榜
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文明.國家.大學-增訂本 版權信息

  • ISBN:9787108062635
  • 條形碼:9787108062635 ; 978-7-108-06263-5
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

文明.國家.大學-增訂本 本書特色

收錄了近十多年來甘陽有關中國道路、當代思想狀況和通識教育方面的文章、演講和訪談近四十篇,比較全面地呈現(xiàn)了其對中華文明復興和古今中西之爭的深入思考,尤其是對通識教育的理念和實踐有著翔實明晰的梳理和討論。
本次再版,新增加了13篇近期的文章,尤以通識教育方面的內(nèi)容為多。同時對初版的篇目安排有所調(diào)整。

文明.國家.大學-增訂本 內(nèi)容簡介

在2012年初版的基礎上增加了13篇文章,如《康有為與保守主義問題》《以家庭作為道德重建的中心》,以及有關通識和古典教育的若干篇文章,均為*次結(jié)集出版。
21世紀的中國人必須樹立的*個新觀念就是:中國的“歷史文明”是中國“現(xiàn)代國家”的*資源,而21世紀的中國能開創(chuàng)多大的格局,很大程度上將取決于當代中國人是否能自覺地把中國的“現(xiàn)代國家”置于中國源遠流長的“歷史文明”之源頭活水中。
中國的軟實力在于“儒家社會主義”。深入挖掘“儒家社會主義”的深刻含義是21世紀的*偉大課題。
近百年前胡適留美時曾言:“以數(shù)千年之古國,東亞文明之領袖,曾幾何時,乃一變而北面受學,稱弟子國,天下之大恥,孰有過于此者乎!留學者我國之大恥也!”中國現(xiàn)代大學的真精神和真生命乃在于對這一大恥的自我意識中。
做中國人意味著屬于當今世界*有可能真正在西方主導下爭取文化獨立的文化民族、*有可能充分獲得自我尊嚴的民族。一個完全被西方所籠罩的非西方民族是沒有尊嚴的。因此,做中國人是非常值得驕傲的事情,因為你有歷史的可能性。

文明.國家.大學-增訂本 目錄

導論 從“民族-國家”走向“文明-國家”.......................................1

上編 中國道路

社會主義、保守主義、自由主義:關于中國的軟實力.......................19
三種傳統(tǒng)的融會與中華文明復興...........................................................27
中國道路:三十年與六十年...................................................................33
再談中國道路...........................................................................................45
中國論述與亞洲論述...............................................................................57
文化中國與鄉(xiāng)土中國:后冷戰(zhàn)時代的中國前景及其文化...................78
費孝通《江村經(jīng)濟》再認識...................................................................85
鄒讜教授《中國革命再闡釋》編者前言...............................................94
汪暉教授《現(xiàn)代中國思想的興起》評議.............................................101
康有為與保守主義問題.........................................................................123
以家庭作為道德重建的中心.................................................................127

中編 第二次思想解放

從**次思想解放到第二次思想解放.................................................135
啟蒙與迷信,或,“反啟蒙”在中國的缺席.......................................143
重新閱讀西方.........................................................................................148
文明對話:為什么?談什么?怎么談?.............................................151
外交不是內(nèi)政的延長.............................................................................182
“反美世紀”與“新世界主義”.............................................................187
新帝國與“反美世紀”  ..................................................................187
美國走向“布什民族”  ..................................................................193
中國的“新世界主義”  ..................................................................198
2008 年與“新世界主義” .................................................................205
超越西方文化左派.................................................................................212
細讀《文化與社會》...............................................................................222

下編 大學

從富強走向文雅.....................................................................................307
博雅教育:為大學和社會賦予靈魂.....................................................316
博雅學院:我們在創(chuàng)造傳統(tǒng).................................................................323
我們到底在博雅學院做什么?.............................................................326
博雅教育與經(jīng)典.....................................................................................331
清華大學新雅書院開學典禮致辭.........................................................338
全球化時代的中國大學通識教育.........................................................343
中國大學人文教育面臨的七個問題.....................................................370
大學通識教育的綱與目.........................................................................376
大學通識教育的兩個中心環(huán)節(jié).............................................................389
附文一 《莎士比亞與政治哲學》:一次以經(jīng)典細讀和小班討論為
核心的通識課程試驗(趙曉力 吳飛) ..............................399
附文二 作為文化事業(yè)的通識教育:“全國首屆文化素質(zhì)通識教育
核心課程講習班”綜述(吳飛 趙曉力) ...........................413
通識教育:美國與中國.........................................................................422
通識教育在中國大學是否可能?.........................................................440
中國通識教育的務實之道.....................................................................449
華人大學理念九十年.............................................................................463
留學運動三十年后.................................................................................476
古典西學在中國.....................................................................................483
古典學與古典教育.................................................................................493
“古典與文明”叢書總序.......................................................................508

附錄

附錄一 十問甘陽.................................................................................515
附錄二 “我寧愿改革速度慢一點”.....................................................521
附錄三 美育與通識教育(潘公凱 甘陽).......................................529
附錄四 從第三屆通識教育核心課程講習班談起.............................540
附錄五 通識十年:從香山會議到四校聯(lián)盟.....................................554

篇目說明.................................................................................................571
增訂本出版說明.....................................................................................
展開全部

文明.國家.大學-增訂本 作者簡介

甘陽,杭州人,知青出身,曾先后在中國和美國求學。1999—2009年任教于香港大學。2009年起出任中山大學人文高等研究院院長,博雅學院院長,通識教育總監(jiān)。現(xiàn)任清華大學新雅講座教授,新雅書院院長,哲學系博士生導師。著有《政治哲人施特勞斯》 《古今中西之爭》 《將錯就錯》 《通三統(tǒng)》等;編著有《八十年代文化意識》 《中國大學的人文教育》(與陳來、蘇力合編)等。

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