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兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 版權(quán)信息
- ISBN：7122200095420
- 條形碼：7122200095426
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 本書特色
本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學(xué)會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學(xué)會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學(xué)會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學(xué)，大家都毫無疑問地認為，新同學(xué)會跟大家一樣是一只小狗，可是，結(jié)果呢？新同學(xué)是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學(xué)，這時，貝老師說班里又要來新同學(xué)了……
這本書不僅僅是引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處，更是側(cè)重培養(yǎng)孩子多元化的視野，引導(dǎo)孩子學(xué)會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學(xué)家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養(yǎng)孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，*后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。
即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為獨一無二的人更重要。 本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學(xué)會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學(xué)會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學(xué)會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學(xué)，大家都毫無疑問地認為，新同學(xué)會跟大家一樣是一只小狗，可是，結(jié)果呢？新同學(xué)是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學(xué)，這時，貝老師說班里又要來新同學(xué)了……
這本書不僅僅是引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處，更是側(cè)重培養(yǎng)孩子多元化的視野，引導(dǎo)孩子學(xué)會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學(xué)家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養(yǎng)孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，*后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。
即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為獨一無二的人更重要。
書里有美國知名心理學(xué)家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，探討了如何引導(dǎo)孩子正確看待不同，以及就如何幫助孩子接納自己，提升自我認同感，如何接納他人等提出了許多實用的育兒建議。
《灰姑娘的夢想》：本書是對深受人們喜歡的《灰姑娘》童話故事的重構(gòu)，灰姑娘有了禮服和鞋子，也有了黃金馬車，可是她的愿望不是參加舞會，而是當(dāng)一名宇航員。她勇敢追求自己的夢想，終于實現(xiàn)了探索浩渺星空的機會。
書里有布蘭達·S. 邁爾斯和蘇珊·D.斯威特兩位心理學(xué)家“寫給父母的話”，引導(dǎo)家長在養(yǎng)育孩子過程中要鼓勵孩子勇敢追求自己的夢想，并且正視性別刻板印象和性別偏向，鼓勵孩子以開放的心態(tài)積極嘗試多個領(lǐng)域。
《好動的小兔子》： 小兔子巴特活潑可愛、聰明伶俐，是森林里出名的“賽跑冠軍”，可是小伙伴們卻不喜歡他，因為有時候他控制不住自己，上次比賽時他把小浣熊都撞疼了。在巴納比叔叔的幫助下，巴特不再那么沖動了，也學(xué)會了用心照顧大家。
書中有美國心理學(xué)家詹姆斯·M.福利“寫給父母的話”，為父母提供了許多幫助孩子管理好自己行為的建議，讓親子關(guān)系更加親密。
《安靜之王》：馬文和其他大猩猩不太一樣，他不喜歡跺腳，也不愛打架，更不會一邊拍打胸脯一邊大聲吼叫！他安靜，專注，平和地體味著周圍的寧靜和幸福……他還教會了爺爺如何成為“安靜之王”！
書中有美國兩位心理學(xué)家“寫給父母的話”，從中可以了解到什么是“正念生活”，告訴我們?nèi)绾巫尯⒆幼兊冒察o、專注，如何通過我們的所有感官來品味、觀看、觸摸、嗅聞和聆聽我們身邊的幸福世界。
《我要學(xué)會愛自己》： 每個孩子都需要大人的關(guān)心和照料。如果在成長過程中，一個小孩子沒有得到大人的關(guān)心、愛護和關(guān)注，很可能會因此而產(chǎn)生孤獨、沮喪、憤怒或者焦慮的情緒，甚至?xí)绊懙叫『⒆拥男袨椤?br />
本書從孩子的視角出發(fā)，描繪了孩子在缺乏關(guān)愛時的內(nèi)心想法。書里的很多都是孩子成長中必然會遇到的困惑和煩惱，作者在提出來這些問題的同時，也給了很多實用性的技巧和解決辦法。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 內(nèi)容簡介
本書包含6冊繪本：《班里來了一只貓》（讓孩子學(xué)會與人相處）《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學(xué)會接納自我）《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）《安靜》（提升孩子的專注力和感知力）《我要學(xué)會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）。
《班里來了一只貓》：貝老師說班里要來一位新同學(xué)，大家都毫無疑問地認為，新同學(xué)會跟大家一樣是一只小狗，可是，結(jié)果呢？新同學(xué)是一只貓，隨之引來了一系列問題，不過，大家很快就接受了新同學(xué)，這時，貝老師說班里又要來新同學(xué)了……這本書不僅僅是引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處，更是側(cè)重培養(yǎng)孩子多元化的視野，引導(dǎo)孩子學(xué)會接納我們身邊的不同。書中有美國心理學(xué)家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，為家長、老師培養(yǎng)孩子的多元化視野提供了一系列實用性建議。
《我喜歡我自己》：一只藍青蛙很難過，因為大家都是綠色的，只有自己是藍色的，他四處尋找答案，可是綠青蛙、蒲公英、小魚都不知道答案，很后，他終于找到了一個簡單而意義深刻的答案。即使孩子還年幼，他們也知道“特別”并不意味著會被別人接受，而且在孩子眼里，擁有朋友比成為專享的人更重要。書里有美國知名心理學(xué)家蓋爾·E.皮特曼“寫給父母的話”，探討了如何引導(dǎo)孩子正確看待不同，以及就如何幫助孩子接納自己，提升自我認同感，如何接納他人等提出了許多實用的育兒建議。
《灰姑娘的夢想》：本書是對深受人們喜歡的《灰姑娘》童話故事的重構(gòu)，灰姑娘有了禮服和鞋子，也有了黃金馬車，可是她的愿望不是參加舞會，而是當(dāng)一名宇航員。她勇敢追求自己的夢想，終于實現(xiàn)了探索浩渺星空的機會。書里有布蘭達·S.邁爾斯和蘇珊·D.斯威特兩位心理學(xué)家“寫給父母的話”，引導(dǎo)家長在養(yǎng)育孩子過程中要鼓勵孩子勇敢追求自己的夢想，并且正視性別刻板印象和性別偏向，鼓勵孩子以開放的心態(tài)積極嘗試多個領(lǐng)域。
《好動的小兔子》：小兔子巴特活潑可愛、聰明伶俐，是森林里出名的“賽跑優(yōu)選”，可是小伙伴們卻不喜歡他，因為有時候他控制不住自己，上次比賽時他把小浣熊都撞疼了。在巴納比叔叔的幫助下，巴特不再那么沖動了，也學(xué)會了用心照顧大家。書中有美國心理學(xué)家詹姆斯·M.福利“寫給父母的話”，為父母提供了許多幫助孩子管理好自己行為的建議，讓親子關(guān)系更加親密。
《安靜》：馬文和其他大猩猩不太一樣，他不喜歡跺腳，也不愛打架，更不會一邊拍打胸脯一邊大聲吼叫！他安靜，專注，平和地體味著周圍的寧靜和幸！教會了爺爺如何成為“安靜”！書中有美國兩位心理學(xué)家“寫給父母的話”，從中可以了解到什么是“正念生活”，告訴我們?nèi)绾巫尯⒆幼兊冒察o、專注，如何通過我們的所有感官來品味、觀看、觸摸、嗅聞和聆聽我們身邊的幸福世界。
《我要學(xué)會愛自己》：每個孩子都需要大人的關(guān)心和照料。如果在成長過程中，一個小孩子沒有得到大人的關(guān)心、愛護和關(guān)注，很可能會因此而產(chǎn)生孤獨、沮喪、憤怒或者焦慮的情緒，甚至?xí)绊懙叫『⒆拥男袨。本書從孩子的視角出發(fā)，描繪了孩子在缺乏關(guān)愛時的內(nèi)心想法。書里的很多都是孩子成長中必然會遇到的困惑和煩惱，作者在提出來這些問題的同時，也給了很多實用性的技巧和解決辦法。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 目錄
《班里來了一只貓》（讓孩子學(xué)會與人相處）
《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學(xué)會接納自我）
《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）
《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）
《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）
《我要學(xué)會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）
《我喜歡我自己》（提升自我認同感，學(xué)會接納自我）
《灰姑娘的夢想》（勇敢追求自己的夢想）
《好動的小兔子》（提升孩子的自控力）
《安靜之王》（提升孩子的專注力和感知力）
《我要學(xué)會愛自己》（幫助孩子克服困難，重拾自信）
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兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 相關(guān)資料
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)系列繪本是由美國心理學(xué)會出版的，旨在選擇兒童心理發(fā)展過程中經(jīng)常經(jīng)歷的不同方面的問題（如情緒調(diào)控問題、建立和維護友誼、與人相處以及正確認識自我等），以幫助兒童看到問題、體驗問題并找到答案的圖畫書。這是我看到的情緒管理與性格養(yǎng)成方面非常好的一套書。
這套書打動我的地方在于它的專業(yè)性。由于每一本書的作者都是心理學(xué)工作者，他們在書中對于兒童所面臨的問題的性質(zhì)、問題的來源以及應(yīng)對策略都做了科學(xué)、細致又充滿童趣的闡述。每一本書的重點都在于給出解決問題的方法，而且是鼓勵兒童自己找到解決的方法，從而形成明確的應(yīng)對策略。特別要提到的是，在每一本書的*后部分，作者都用簡單而通俗的語言，在理論上為家長和老師梳理了相關(guān)問題的性質(zhì)與來源，力求加深理解。同時，在實踐操作方面，總結(jié)了幫助孩子面對與應(yīng)對問題時應(yīng)該遵循的原則和具體的處理技巧。這對于成人認識和了解問題，并幫助孩子練習(xí)解決問題大有幫助。這一點也是這套圖書和其他同類繪本相比的*區(qū)別。這套在科學(xué)的理論和方法引領(lǐng)下的心理成長繪本，少了抒情和感慨，多了科學(xué)而理性的思考——這是我們成人在引領(lǐng)孩子成長中*缺乏的。事實上，在每本書后面寫給家長和老師的話中可以看到，作者除了給出一些一般的原則和方法之外，還特別關(guān)照了具有不同特點的兒童，也就是在解決相關(guān)問題時可能會存在的個體差異。這就提醒成人需要基于每個兒童的獨特特點，在育兒實踐中靈活運用不同的方法。
—— 中科院心理研究所
李甦
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:學(xué)會悅納自我系列(全彩) 作者簡介
布蘭達·S. 邁爾斯（Brenda S. Miles）博士是一名小兒臨床神經(jīng)心理學(xué)家，曾經(jīng)在醫(yī)院、康復(fù)中心和學(xué)校工作。她出版了很多繪本，如《讓情緒動起來：用運動趕走壞心情》《堅持到底不放棄：培養(yǎng)孩子良好的毅力品質(zhì)》《不怕犯錯再試試：在錯誤中學(xué)會成長》，她鼓勵兒童和成人要敢于探索，樹立遠大理想，學(xué)會尋找生命的樂趣。
蘇珊·D. 斯威特（Susan D. Sweet）博士是一位臨床兒童心理學(xué)家和兩位孩子的母親。她曾經(jīng)在醫(yī)院、學(xué)校和社區(qū)服務(wù)中心工作，關(guān)注兒童的身心健康。她鼓勵所有的孩子都要敢于追求自己的夢想，擁有屬于自己的幸福生活。
詹姆斯·M. 福利（James M. Foley）教育博士，執(zhí)業(yè)的心理醫(yī)生，他從緬因州的私人診所退休。他曾經(jīng)是臨床主任醫(yī)師、社區(qū)心理健康中心兒童服務(wù)組成員，并且擁有豐富的學(xué)校心理老師和兒童與家庭心理治療師的經(jīng)驗。他現(xiàn)在住在美國加利福尼亞州的索諾瑪縣，離自己兩個已經(jīng)成年的孩子非常近，并且在當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)擔(dān)任心理咨詢師。
雪莉·Ng-貝尼特斯（Shirley Ng-Benitez）熱愛畫畫。畢業(yè)于圣何塞州立大學(xué)，獲得平面設(shè)計學(xué)士學(xué)位，一直專注于畫畫。她在1998年創(chuàng)建了自己的公司gabbyandco.com，經(jīng)營設(shè)計、插畫、手繪等業(yè)務(wù)。她的靈感來自家庭、自然、食物、旅行以及音樂——尤其是丈夫和女兒們每天彈奏的吉他、尤克里里、鋼琴和小提琴。她運用水彩、水粉、鉛筆和數(shù)字技術(shù)繪畫。她現(xiàn)在住在美國加利福尼亞州圣馬丁，與自己的夢想以及自己創(chuàng)作的繪本為伴。你可以在她的網(wǎng)站www.shirleyngbenitez.com上找到更多她的作品。布蘭達·S. 邁爾斯（Brenda S. Miles）博士是一名小兒臨床神經(jīng)心理學(xué)家，曾經(jīng)在醫(yī)院、康復(fù)中心和學(xué)校工作。她出版了很多繪本，如《讓情緒動起來：用運動趕走壞心情》《堅持到底不放棄：培養(yǎng)孩子良好的毅力品質(zhì)》《不怕犯錯再試試：在錯誤中學(xué)會成長》，她鼓勵兒童和成人要敢于探索，樹立遠大理想，學(xué)會尋找生命的樂趣。
蘇珊·D. 斯威特（Susan D. Sweet）博士是一位臨床兒童心理學(xué)家和兩位孩子的母親。她曾經(jīng)在醫(yī)院、學(xué)校和社區(qū)服務(wù)中心工作，關(guān)注兒童的身心健康。她鼓勵所有的孩子都要敢于追求自己的夢想，擁有屬于自己的幸福生活。
詹姆斯·M. 福利（James M. Foley）教育博士，執(zhí)業(yè)的心理醫(yī)生，他從緬因州的私人診所退休。他曾經(jīng)是臨床主任醫(yī)師、社區(qū)心理健康中心兒童服務(wù)組成員，并且擁有豐富的學(xué)校心理老師和兒童與家庭心理治療師的經(jīng)驗。他現(xiàn)在住在美國加利福尼亞州的索諾瑪縣，離自己兩個已經(jīng)成年的孩子非常近，并且在當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)擔(dān)任心理咨詢師。
雪莉·Ng-貝尼特斯（Shirley Ng-Benitez）熱愛畫畫。畢業(yè)于圣何塞州立大學(xué)，獲得平面設(shè)計學(xué)士學(xué)位，一直專注于畫畫。她在1998年創(chuàng)建了自己的公司gabbyandco.com，經(jīng)營設(shè)計、插畫、手繪等業(yè)務(wù)。她的靈感來自家庭、自然、食物、旅行以及音樂——尤其是丈夫和女兒們每天彈奏的吉他、尤克里里、鋼琴和小提琴。她運用水彩、水粉、鉛筆和數(shù)字技術(shù)繪畫。她現(xiàn)在住在美國加利福尼亞州圣馬丁，與自己的夢想以及自己創(chuàng)作的繪本為伴。你可以在她的網(wǎng)站www.shirleyngbenitez.com上找到更多她的作品。
蘇珊·法伯·斯特勞斯（Susan Farber Straus）博士是一位臨床兒童心理醫(yī)生。在過去的27年間，她一直從事兒童相關(guān)工作。這些兒童很多曾經(jīng)被忽視，或者經(jīng)歷了其他心理創(chuàng)傷。從康奈爾大學(xué)和俄亥俄州立大學(xué)畢業(yè)之后，她在麥克林醫(yī)院實習(xí)，同時在私人診所和住院治療機構(gòu)工作。目前，她在馬里蘭州巴爾的摩市天主教慈善會擔(dān)任資深心理學(xué)家，專為兒童和家庭提供服務(wù)。她和丈夫育有兩個女兒，現(xiàn)在都已成年，有三個孫輩。
克萊爾·凱伊（Claire Keay）生活在英國南部。她在自己創(chuàng)建的工作室畫童書插圖以及賀卡。
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