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假如給我三天光明 版權(quán)信息
- ISBN：9787546310206
- 條形碼：9787546310206 ; 978-7-5463-1020-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
假如給我三天光明 本書(shū)特色
適讀人群 ：7-10歲
被世界上許多國(guó)家列為青少年必讀書(shū)，被翻譯成上百種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)于世界各地。被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。
美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選她為“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一。
跨越了盲聾的身體障礙與折磨，海倫凱勒不屈不撓的堅(jiān)韌精神，成為強(qiáng)者的永恒象征！绹(guó)《紐約時(shí)報(bào)》
19世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫.凱勒。——馬克.吐溫
假如給我三天光明 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《假如給我三天光明》包括海倫?凱勒的《我的生活》以及發(fā)表在美國(guó)《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》，同時(shí)特別收錄了“奇跡締造者”安妮?蘇利文老師的教育筆記，讀者可從中深刻地了解到海倫?凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。
假如給我三天光明 目錄
**章
跌入夢(mèng)魘的天使
光明和聲音
暴躁的小家伙
黑暗中的快樂(lè)
尋找希望
第二章
走出絕望的世界
老師來(lái)了
親近大自然
“愛(ài)”的真諦
在游戲中學(xué)習(xí)
快樂(lè)圣誕節(jié)
波士頓之行
我不再是啞巴了
第三章
漫漫求學(xué)之路
“剽竊”風(fēng)波
立志上哈佛
沖破層層阻礙
走進(jìn)德克利夫?qū)W院
光輝的青春
第四章
多姿多彩的人生
連杉的田園生活
為了那些和我一樣的人
鼓起勇氣上臺(tái)演講
熱烈的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)
一場(chǎng)戀愛(ài)
去好萊塢拍電影
雜耍劇院的生涯
思想的烏托邦
豐富多彩的樂(lè)趣
第五章 一雙雙托滿(mǎn)陽(yáng)光的手
懷念貝爾博士
遇見(jiàn)馬克·吐溫
我的母親
一雙雙托滿(mǎn)陽(yáng)光的手
第六章
追求美好的未來(lái)
意外的喜悅
他們所不了解的
感恩一切
第七章
莎莉文老師的故事
悲慘的童年
離開(kāi)家鄉(xiāng)
貧民救濟(jì)院
安妮的夢(mèng)想
我要上學(xué)
獲得新生
好友蘿拉
侮辱柏金斯校譽(yù)
優(yōu)秀的畢業(yè)生
初見(jiàn)小海倫
小霸王的報(bào)復(fù)
早餐會(huì)戰(zhàn)
隔離實(shí)驗(yàn)
晚餐小插曲
美妙的一天
文字三昧
生活體驗(yàn)
柏金斯盲人學(xué)校
沒(méi)有人會(huì)忘記
第八章
假如給我三天光明
**天
第二天
第三天
展開(kāi)全部
假如給我三天光明 節(jié)選
自從收到柏金斯學(xué)校的回信，家人就一直盼望著老師早日到來(lái)。第二年春天，老師終于來(lái)了，當(dāng)時(shí)的我六歲零九個(gè)月。我永遠(yuǎn)忘不了那一天，一八八七年三月三日。
那天，我剛從庭園回來(lái)——庭園里涼氣沁人的草木與芬芳怡人的花香，總能讓煩躁不安的我冷靜下來(lái)。我安靜地置身于金銀花叢中，揉搓著周?chē)幕ㄈ~。憤怒、苦惱令我的身心疲憊不堪；黑暗、寂靜令我的前途一片渺茫。我無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明１殊不知，愛(ài)的光明即將照在我的身上。
一個(gè)腳步向我走來(lái)，是母親來(lái)了吧。我立刻伸出雙手跑了過(guò)去。一個(gè)陌生人，她握住我的手，將我緊緊摟在懷里。直覺(jué)告訴我，這就是來(lái)對(duì)我啟示世間真理的人，就是那位將給予我深切的愛(ài)的老師——安妮·莎莉文小姐。
次日清晨，莎莉文老師把我領(lǐng)進(jìn)她的房間，遞給我一個(gè)洋娃娃，這是柏金斯學(xué)校送給我的禮物。洋娃娃身上的衣服是蘿拉親自縫制的——盡管她已經(jīng)由少女變成了老太太。
我興高采烈地玩起了娃娃，這時(shí)，莎莉文小姐用手指在我手掌拼寫(xiě)出“doll”這個(gè)詞，她的動(dòng)作引起了我極大的興趣。我立刻模仿著在她手上畫(huà)起來(lái)。我不知道這是在寫(xiě)字，甚至不知道世上還有種叫作文字的東西。我喜歡上了這種手指游戲。在懵懂中，我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)一些詞語(yǔ)，例如：“pin（針）”“cup（杯子）”“sit（坐）”“stand（站）”“walk（走）”。
世間萬(wàn)物各有其名，這是我在和莎莉文小姐相處幾周后才領(lǐng)悟到的。
一天，我正在玩柏金斯學(xué)校送我的那個(gè)新娃娃。莎莉文老師來(lái)了，她把舊娃娃“南茜”放在我的膝蓋上，用手指拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，我這才明白兩個(gè)布娃娃屬于同一種東西——“doll”。
學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞沒(méi)過(guò)多久，我和莎莉文老師起了爭(zhēng)執(zhí)。那天上午，莎莉文老師教我“杯”和“水”兩個(gè)單詞，我把它們混淆了，認(rèn)為“杯”是“水”，“水”也是“杯”。老師只好把這個(gè)問(wèn)題擱下，讓我復(fù)習(xí)“doll”這個(gè)詞。
我不耐煩極了，抓起新娃娃就往地上摔。摔碎了洋娃娃，我心里沒(méi)有絲毫慚愧與悔恨，反而十分痛快，我的世界里沒(méi)有溫柔，也沒(méi)有同情，只有黑暗與寂靜，所以我并不為洋娃娃的“四分五裂”而傷心。莎莉文老師把洋娃娃的碎布掃到了壁爐邊。隨后，她拿來(lái)了我的帽子，我知道，我們要去暖和的陽(yáng)光下散步了。
我們沿著小路來(lái)到井房旁。金銀花在房頂綻放，香味兒沁人心脾。老師把我的一只手放在水管下，一股清涼而美妙的東西從我手上流過(guò)，老師在我另一只手上拼寫(xiě)“water（水）”，起初她的動(dòng)作很慢，后來(lái)寫(xiě)得快了一些，我靜靜地感受著她的動(dòng)作。一股神奇的力量在我腦中激蕩。猛然間，我明白了，流過(guò)我手心的這種清涼而奇妙的東西，正是老師拼寫(xiě)著的詞語(yǔ)——“水”。水讓我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘，。！原來(lái)萬(wàn)物都有自己的名字。每一種事物的名字，都將啟發(fā)我新的思想。
我跑回屋子，興奮地摸著每一件東西。我突然想到了那個(gè)摔碎了的洋娃娃。可無(wú)論我怎么努力，那些碎片就是拼不起來(lái)。我哭了，生平**次為自己的所作所為而哭泣，我眼里飽含淚水，心中充滿(mǎn)了悔恨。
那一天，我學(xué)習(xí)了很多詞語(yǔ)，其中幾個(gè)至今仍記憶猶新。father(父親)、mother(母親)、sister(妹妹)、teacher(老師)，這些字，讓我覺(jué)得整個(gè)世界都在我眼前展開(kāi)了，它變得花團(tuán)錦簇、美不勝收。那天夜里，我獨(dú)自躺在床上，滿(mǎn)懷驚喜與感激，默默吶喊：這世上，難道還有比我更幸福的孩子嗎？新的一天快些到來(lái)吧！
假如給我三天光明 作者簡(jiǎn)介
海倫.凱勒，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮?沙利文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。
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