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新概念小學(xué)語文舉一反三 A版 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇六年級(jí) 版權(quán)信息
- ISBN:9787545032710
- 條形碼:9787545032710 ; 978-7-5450-3271-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
新概念小學(xué)語文舉一反三 A版 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇六年級(jí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《新概念小學(xué)語文舉一反三A版基礎(chǔ)訓(xùn)練篇三年級(jí)》把語文學(xué)習(xí)中字、詞、句、段的重要知識(shí)點(diǎn)如穿珠鏈般整合串聯(lián),每一階段的練習(xí)總體呈三級(jí)階梯,孩子們練習(xí)時(shí)如登山拾級(jí)而上,穩(wěn)步前行。同時(shí)讓孩子們踏上字的“樂園”,玩著詞的“魔方”,走進(jìn)句的“詩(shī)行”,穿過段的“隧道”,再登上綜合學(xué)習(xí)的“塔頂”,放眼語言的世界,盡享語文的無限魅力。
新概念小學(xué)語文舉一反三 A版 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇六年級(jí) 目錄
**講 巧學(xué)漢字基礎(chǔ)實(shí)
**節(jié) 熟練使用字典
第二節(jié) 理解字義
第三節(jié) 糾正錯(cuò)別字
第二講 活學(xué)詞語效率高
**節(jié) 詞語搭配
第二節(jié) 理解詞語
第三節(jié) 詞語辨析
第三講 樂學(xué)句子功底厚
**節(jié) 關(guān)聯(lián)詞
第二節(jié) 變換句子
第三節(jié) 病句修改
第四節(jié) 修辭運(yùn)用
第五節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第四講 閱讀說話素養(yǎng)優(yōu)
第五講 綜合學(xué)習(xí)眼開闊
**節(jié) 語言表達(dá)與應(yīng)用
第二節(jié) 百科知識(shí)
綜合測(cè)試卷(一)
綜合測(cè)試卷(二)
綜合測(cè)試卷(三)
部分參考答案
新概念小學(xué)語文舉一反三 A版 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇六年級(jí) 節(jié)選
編者寄語 燒開一壺水的智慧 一位青年大學(xué)畢業(yè)后,豪情萬丈地為自己樹立了許多目標(biāo),可是幾年下來,依然一事無成! ∷麧M懷煩惱去找一位智者,找到智者時(shí),智者正在河邊的小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴,對(duì)他說:“來,你先幫我燒壺開水!” 青年看見墻角放著一把極大的水壺,旁邊是一個(gè)小火灶,可是沒發(fā)現(xiàn)柴,于是便出去找! ∷谕饷媸傲艘恍┎窕貋恚盅b滿一壺水,放在灶臺(tái)上,在灶內(nèi)放了一些柴便燒了起來,可是由于壺太大,那些柴燒盡了,水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴,回來的時(shí)候那湖水已經(jīng)涼得差不多了。這回他學(xué)聰明了,沒有急于點(diǎn)火,而是再次出去找了些柴,由于柴準(zhǔn)備充足,水不一會(huì)兒就燒開了! ≈钦吆鋈粏査骸叭绻麤]有足夠的柴,你該怎樣把水燒開?” 青年想了一會(huì),搖了搖頭! ≈钦哂终f:“如果那樣,就把水壺里的水倒掉一些!” 青年若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭! ≈钦呓又f:“你一開始躊躇滿志,樹立了太多的目標(biāo),就像這個(gè)大水壺裝了太多水一樣,而你又沒有足夠的柴,所以不能把水燒開。要想把水燒開,你或者倒出一些水,或者先去準(zhǔn)備足夠的柴!” 青年恍然大悟;厝ズ,他把計(jì)劃中所列的目標(biāo)去掉了許多,只留下*近的幾個(gè),同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)。幾年后,他的目標(biāo)基本上都實(shí)現(xiàn)了! ≈挥袆h繁就簡(jiǎn),從*近的目標(biāo)開始,才會(huì)一步步走向成功。萬事掛懷,只會(huì)半途而廢。另外,我們只有不斷地?fù)焓啊安瘛保拍苁谷松粩嗉訙兀?終讓生命沸騰起來。 這樣一個(gè)小故事給予我們很大的啟發(fā)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,我們置身于似乎繁華而熱鬧的各種教學(xué)改革的浪潮之中,忘記了很多被歷史踐行且證實(shí)有效的教育教學(xué)規(guī)律,一味尋求更激進(jìn)的教學(xué)捷徑,而學(xué)習(xí)從來就沒有捷徑,更不可能一蹴而就。面對(duì)席卷而來的“大水壺”,我們?cè)鯓硬拍馨阉疅_呢?就像故事中智者所說的,要么準(zhǔn)備好充足的柴,要么倒掉里邊的一些水! 〗裉煳覀円獮楹⒆觽冏龅木褪沁@樣一個(gè)幫助他們準(zhǔn)備柴和倒掉一部分水的工作。給孩子們編寫一套既能夯實(shí)基礎(chǔ)又不繁瑣訓(xùn)練的語文輔導(dǎo)用書,是我們數(shù)十位青年名師醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間的事情。經(jīng)過了幾輪省內(nèi)外專家組的論證,我們征集了一線教師的各種意見,和使用不同版本教材的孩子反復(fù)溝通后,我們編寫了這套《新概念小學(xué)語文舉一反三A版基礎(chǔ)訓(xùn)練篇》叢書。叢書把語文學(xué)習(xí)中字、詞、句、段的重要知識(shí)點(diǎn)如穿珠鏈般整合串聯(lián),每一階段的練習(xí)總體呈三級(jí)階梯,孩子們練習(xí)時(shí)如登山拾級(jí)而上,穩(wěn)步前行,能不斷體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)一次次成功地登上更高一層階梯時(shí),語文學(xué)習(xí)的綜合能力自然提升,而且這樣的提升水到渠成,無形卻深厚! _一壺水的智慧也正在于此。孩子們,自己打開書吧,從撿拾**捆柴開始,當(dāng)大水壺的水燒開時(shí),你們會(huì)發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)站在語文學(xué)習(xí)的山頂。看到那堅(jiān)實(shí)的階梯了嗎?讓我們踏上字的“樂園”,玩著詞的“魔方”,走進(jìn)句的“詩(shī)行”,穿過段的“隧道”,再登上綜合學(xué)習(xí)的“塔頂”,放眼語言的世界,盡享語文的無限魅力。 祝愿每一個(gè)孩子每天都能快樂進(jìn)步!祝愿每一個(gè)孩子都做*棒的自己!
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