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新書--走進日本:AI時代能力修煉 版權信息
- ISBN：9787547616642
- 條形碼：9787547616642 ; 978-7-5476-1664-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--走進日本:AI時代能力修煉 本書特色
適讀人群 ：廣大讀者本書重點介紹了，在AI時代下要成為一名成功的專業(yè)人才，如何修煉自己的職業(yè)能力、人際交往能力和組織能力。
新書--走進日本:AI時代能力修煉 內容簡介
本書作者結合自身的經歷，講述了在AI時代下，要成為一名專業(yè)人士，在事業(yè)上取得成功，光靠“基本能力”和“學習能力”是不夠的，還必須掌握“職業(yè)能力”“人際交往能力”，甚至是“組織能力”，并且不斷去修煉這些能力。本書適合職場人士閱讀。
新書--走進日本:AI時代能力修煉 目錄
**章“知識型行業(yè)”半數人將失業(yè)/1每個人都在談論“AI失業(yè)”，卻沒有任何人告訴我們該如何面對。1 “AI革命”的風暴，將帶來超乎想象的失業(yè)潮/1
2 意識到自己的工作將不再被需要、有危機感的人才能成功/2
3 在當今高度發(fā)達的知識社會，每個人都需要的“五項能力”/5
4 AI的“三項能力”，人類絕對無法企及/7
5 只會“紙上談兵”，必遭AI淘汰/10
6 “百事通”“學識淵博”這些夸人的詞語將埋入故紙堆/11
7 行家里手的“直覺”也將被AI打敗/14
8 在“成本競爭”中，人類對AI也絕無勝算/16
9 無論是需要資格證書的工作，還是公司里的知識型工作，都將被淘汰/18
10 專家告訴我們“AI失業(yè)”的危機，卻不告訴我們如何面對/20
11 如何修煉自己的“三項能力”/22
12 雇主不會幫助我們開發(fā)能力/24
13 在“AI革命”中被淘汰的都是一些令人意外的人才/25
第二章“學歷社會”正在崩塌/27越是“高學歷”的優(yōu)秀人才越容易被AI打敗。1 為什么高學歷的“成功人才”越來越少？/27
2 “有用之才”與“成功人才”完全不同/29
3 高學歷人才容易陷入的“三種狀況”/30
4 成功的高學歷者，并非由于“高學歷”而成功/33
5 高學歷者如果不能將“優(yōu)秀”貫徹到其他領域，則難免被淘汰/34
6 “學歷幻想”與“東大神話”至今難以幻滅/36
7 令許多高學歷者碰壁的“人際關系”問題/39
8 HR錄用高學歷者的“真正原因”/41第三章AI時代所需要的“職業(yè)能力”是什么/45“智慧的獲取能力與傳授能力”比“學習知識的能力”更重要。1 “職業(yè)能力”不僅僅只是專業(yè)技術和技巧/45
2 職場新人練本領的**個陷阱就是唯技術論/47
3 看書就能掌握技術和技巧，是不切實際的幻想/49
4 你能否準確地區(qū)分自己掌握的是“知識”還是“智慧”？ /51
5 全面盤點自己所擁有的“經驗型智慧”/54
6 五分鐘的“反思”，帶來能力上的關鍵差異/55
7 “反省”要趁熱打鐵/57
8 職業(yè)素養(yǎng)在“夜間”成長/59
9 *強的技術和心法只能跟“師父”學/61
10 從“智慧的獲取法”到更高階的課程——“智慧的傳授法”/64
11 AI終將發(fā)揮創(chuàng)造力/66
12 “不能將創(chuàng)意落地的人”在現實社會中沒有價值/68
13 世界上頂級的研究所，追求的不是“創(chuàng)造性”，而是“創(chuàng)造力”/69第四章AI時代所需要的“人際交往能力”是什么/72比起“語言交流能力”，更應該掌握“非語言交流能力”和“共情能力”。1 百分之八十的交流在語言之外/72
2 不使用語言，能達到怎樣程度的交流/75
3 AI不擅長的“非語言交流能力”/76
4 會議結束之后務必“推察”“想象”一番/78
5 人類的“共情能力”，AI絕對學不會/80
6 在獲得對方共情前，首先要深度共情對方/82
7 “共情”就是將對方看作自己/84
8 不經一番“吃苦”，不懂真正“共情”/85
9 “年輕時要多吃苦”的真相/86
10 在工廠里和工人聊天，他說“你懂的”/87
11 下屬在背后給你的評價是“不知民間疾苦”還是“操心勞碌命”/89
12 優(yōu)秀的領導者明白“吃得苦中苦，方為人上人”/91
13 真正的領導者*需要的“逆境觀”/92
第五章AI時代所需要的“組織能力”是什么/95*應該掌握的，是心理層面的管理能力和不斷成長的領導能力。1 大部分管理工作都將交給AI來做/95
2 只有人能做的“終極管理”/97
3 “心靈管理”并非“心靈控制”/98
4 管理者和領導者的心態(tài)能創(chuàng)造出“成長氛圍”/100
5 每個管理者都將成為“心理咨詢師”/101
6 不僅僅是“聽”，而是“聽進去”，奇跡就會出現/102
7 AI時代里只有人類能承擔的“三項管理”/105
8 “掌控人心”“統(tǒng)率能力”這樣的詞語將消失/106
9 “領導”不是公司選擇的，而是下屬選擇的/108
10 你能否給團隊成員談“前景和理想”，激勵他們的斗志？/109
11 你能否在職場上營造出無形的“成長氛圍”？/110
12 你是否從心底里相信下屬和團隊成員們的“可能性”？/112
13 成為AI時代的新一代管理者和領導者/114
結語“AI失業(yè)”之危機，亦能力修煉之良機/116
跋 關注日本研究日本/120
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新書--走進日本:AI時代能力修煉 節(jié)選
“AI革命”的風暴，將帶來超乎想象的失業(yè)潮 在本章開頭，筆者先來談一下對未來嚴峻形勢的預測。 “AI革命”的風暴即將來臨。 這場變革將帶來超乎我們想象的失業(yè)大潮。 因此我們必須提前掌握高超的能力，以至于不被AI淘汰。 不過，筆者這么一說，讀者群中通常會出現兩種聲音。 一種聲音是這樣的： “確實，書籍雜志和報紙網絡上都在說，隨著AI的普及，會有許多崗位消失，不過我這個工作應該不要緊吧！ 而另一種聲音是這樣的： “據說今后會有很多工作被AI代替，我很擔心自己的這份工作也會成為其中之一，那我該怎么辦呢？” 正在翻閱本書的讀者，應該是和后者抱有同樣的想法吧！ 如果是的話，筆者相信你能夠穿越這場AI革命的風暴。不，豈止是穿越風暴，你還能愈戰(zhàn)愈勇、走向成功。 因為，當我們回顧職業(yè)與產業(yè)的歷史就會發(fā)現，在過往急劇的技術革命風暴中，有一些職業(yè)和產業(yè)已經被淘汰、消滅，而那些被淘汰、被消滅的行業(yè)從業(yè)人員，都有一個“共同特征”。那就是“沒有適當的危機感”。
新書--走進日本:AI時代能力修煉 作者簡介
作者簡介 田坂廣志，1951年生。1974年畢業(yè)于東京大學；1981年同校博士畢業(yè)，獲工學博士學位（原子力工學）。1987年赴美國巴特爾紀念研究所任客座研究員。1990年參與設立日本綜合研究所。此后10年間為702家公司提供過服務，協助建立了20個跨行業(yè)國際財團。致力于通過設立風險投資公司和開發(fā)新事業(yè)來建立新產業(yè)。歷任日本綜合研究所董事、創(chuàng)發(fā)戰(zhàn)略中心所長等職務。2013年成立“田坂學校”，致力于培養(yǎng)“21世紀的變革領袖”，F在日本已經有超過5000名企事業(yè)單位等的經營者、管理者在此學習。國內外著書80余部。 譯者簡介 魏海波，1982年畢業(yè)于華東師范大學歷史系，1991年畢業(yè)于日本國立一橋大學研究生院。曾先后就職于上海社會科學院法學研究所、日本三菱綜合研究所、上海申達律師事務所、大成律師事務所。1996年回國創(chuàng)業(yè)，在上海、南京、常州、無錫、蘇州、南通、杭州等地創(chuàng)辦朝日日語學校，培訓學員數萬人。在公司經營管理、股份制改造、公司股權糾紛、公司項目資本并購、公司訴訟等領域積累了豐富的經驗，擔任多家企事業(yè)單位的常年法律顧問。長期從事日語書籍翻譯，已出版多部譯作。 陳海燕，1984年生。籍貫湖南長沙。畢業(yè)于上海外國語大學，碩士，研究方向為日本文學。曾赴日本國立岡山大學學習，F任職于上海中醫(yī)藥大學。
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