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無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 版權(quán)信息
- ISBN：9787559646989
- 條形碼：9787559646989 ; 978-7-5596-4698-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 本書特色
★揭秘馬云、柳青力薦的以色列創(chuàng)新思維；谷歌副總裁盛贊本書“令人大開眼界”；知名商業(yè)書籍推薦網(wǎng)站BookAuthority評價“2020年Z好的創(chuàng)業(yè)圖書之一 ”；真格學(xué)院院長顧及、清華大學(xué)社會學(xué)副教授嚴(yán)飛聯(lián)袂推薦。 ★為什么馬云說，他在以色列學(xué)到了2樣?xùn)|西！皠(chuàng)新，和虎刺怕（希伯來語Chutzpah）——敢于挑戰(zhàn)的勇氣"？ 因為以色列：人均創(chuàng)業(yè)密集度QUAN球第YI，人均風(fēng)險投資額QUAN球第YI ★為什么沃倫·巴菲特說：“如果你要尋找智慧，去以色列就對了。這片土地上流淌著智慧和活力”？ 因為以色列：人口僅800多萬獲得了12個諾貝爾獎，3000多家跨國公司在此設(shè)立研發(fā)中心（蘋果、英特爾、臉書、谷歌……） ★你可能不知道馬化騰的創(chuàng)立QQ的靈感來自于以色列的ICQ。 以色列不僅發(fā)明了世界上SHOU款線上聊天軟件ICQ，還發(fā)明了SHOU個手機(jī)導(dǎo)航APP、U盤、滴灌技術(shù)、VPN技術(shù)…… ★究竟是什么讓以色列——一個面積相當(dāng)于1.5個北京市、籠罩著戰(zhàn)爭陰影、沒有自然資源的國家——產(chǎn)生了如此多的創(chuàng)業(yè)公司，甚至比英國、德國、中國等大國都多？ ★知名以色列連續(xù)創(chuàng)業(yè)家的代表作品，作者在以色列核心科技圈、創(chuàng)業(yè)圈從業(yè)20余年，開創(chuàng)性提煉5步創(chuàng)新法則，得到谷歌副總裁和“U盤之父”等大咖認(rèn)可。 ★閱讀本書，你可以掌握：5步創(chuàng)新法則+22個創(chuàng)業(yè)家案例+以色列社會環(huán)境大揭秘=可復(fù)制的創(chuàng)新經(jīng)驗。 ★創(chuàng)新的環(huán)境雖然是本地的，創(chuàng)新的經(jīng)驗卻是普世的，創(chuàng)新的核心技能可以被習(xí)得，從閱讀《無畏》開始學(xué)習(xí)創(chuàng)新吧！
無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 內(nèi)容簡介
揭秘以色列創(chuàng)新奇跡背后的5步創(chuàng)新法則。 作者英巴爾.阿里埃利是以色列知名連續(xù)創(chuàng)業(yè)家，她集 20余年在以色列創(chuàng)業(yè)一線的經(jīng)歷和對以色列社會的深刻洞察，積累了大量行業(yè)洞察、創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)和背景故事。 本書從以色列獨特的教育模式、學(xué)校系統(tǒng)、軍隊系統(tǒng)、社會文化、組織制度等方面，揭秘以色列究竟為何能孕育出創(chuàng)新的基因，成為全球創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中zui有活力的一環(huán)。
無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 目錄
**階段 發(fā)現(xiàn)
**章 廢舊破爛當(dāng)玩具
第二章 打破常規(guī)
第三章 玩篝火
第二階段 驗證
第四章 “我們”當(dāng)中也有“自我”
第五章 自由隨心
第六章 失敗帶來機(jī)遇
第三階段 效率為王
第七章 不確定性是常態(tài)
第八章 在挑戰(zhàn)中與風(fēng)險共存
第九章 讓孩子當(dāng)家做主
第十章 靈活應(yīng)變
第四階段 規(guī)；
第十一章 不拘一格的選拔機(jī)制
第十二章 凝聚社會的大熔爐
第十三章 應(yīng)對變化的扁平化管理
第十四章 即興發(fā)揮的公司文化
第五階段 革新
第十五章 軟技能比硬技能更重要
第十六章 從探索世界中尋找靈感
第十七章 永遠(yuǎn)樂觀
致謝
我zui喜愛的希伯來語詞匯
展開全部
無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 節(jié)選
**章 廢舊破爛當(dāng)玩具 如果去參觀以色列當(dāng)?shù)氐挠變簣@，你會在院子里看到各式各樣用柵欄包圍起來的廢舊物品，有舊家具、拖拉機(jī)、梯子、床、輪胎、桶、舊爐子、平底鍋、茶杯、餐具、布料、柳條筐、油漆罐、報紙、稻草等。從美學(xué)角度上來說，這絕對算不上令人賞心悅目的幼兒園。 但如果你觀察院子里玩耍的孩子們，就會有不同的發(fā)現(xiàn)。首先，他們喜歡在舊物回收院玩耍。有的孩子在幾件不同的物品之間玩得不亦樂乎，有的只專注于一個特定物件。大部分孩子喜歡結(jié)伴玩耍，不過也有那么幾個“獨行俠”。小朋友們都很活躍，他們心無旁騖地擺弄著自己手里的物件，好像可以玩上好幾個鐘頭。 另外，孩子們玩廢舊破爛時表現(xiàn)出來的那種專注力和創(chuàng)造力，是你在他們玩普通玩具時見不到的。他們自顧自地擺弄、拆解這些物品，時常為某個物品開發(fā)出各式各樣讓人意想不到的新用途。他們不受任何指引或*佳做法的束縛，也無須仰仗前人經(jīng)驗，一切全憑自己的意愿去發(fā)現(xiàn)、行動和創(chuàng)造。舊微波爐在一個4歲小女孩的手里搖身一變，成為航天飛機(jī)上的儀表盤，機(jī)組成員就是她的小伙伴們；兩個男孩利用汽車輪胎為一種特別的鏡舞設(shè)計了舞臺；還有四個孩子合力將拆卸下來的鍵盤按鍵變成法力無邊的“魔法石”。 在舊物回收院里，孩子們一邊沉浸在大人世界里，一邊享受著大膽試驗的自由。他們把舊電器和家居用品作為玩具，不僅可以探索內(nèi)部心理活動，了解舊物品蘊(yùn)含的特質(zhì)，還能在這個過程中形成自己對因果緣由的洞察。 用廢舊破爛做玩具絕非一個單純的物料試驗。瑪卡.哈斯解釋道：“這個過程會調(diào)動孩子的整個身心，包括肌肉、感官、情緒、智力、個人成長以及社交互動！痹谂f物回收院里，小朋友們得以重現(xiàn)他們從大人身上觀察到的交流方式，重新演繹日常生活中的關(guān)系、社會地位、性別角色等活動。 正如我在簡介部分提到的那樣，不管是在以色列還是其他地區(qū)，孩子們的創(chuàng)造力都是在早期階段形成的。許多其他文化背景下的小朋友往往處于無微不至的照顧和每時每刻的保護(hù)下，很少有機(jī)會能夠自由自在地發(fā)揮創(chuàng)造力。不同的是，在以色列幼兒園里，小朋友們可以接觸到看似不那么合適的甚至具有潛在危險的“玩具”。在這樣的環(huán)境中，他們才有機(jī)會去發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉自己的社交技能和創(chuàng)意思維。我的觀點也得到了相關(guān)研究的支持，研究員伊索貝爾.范德.奎普和英格麗德.維爾休爾發(fā)現(xiàn)，由于人的性格在“童年早期階段具有極強(qiáng)的可塑性，因此，早期教育在培養(yǎng)性格特質(zhì)或者企業(yè)家特質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用”。 那么，為什么用損壞的電腦硬件和廢舊衣架做玩具就可以培養(yǎng)企業(yè)家特質(zhì)呢？也許你會感到驚訝，但是擺弄這些廢舊破爛的確有助于塑造相應(yīng)特質(zhì)，比如風(fēng)險管理、獨立自主性、沖突解決以及團(tuán)隊協(xié)作。隨后我會解釋這背后的原理。 創(chuàng)造歷史的能力 在常規(guī)場景下，孩子們的玩具通常是有著預(yù)設(shè)用途的靜態(tài)物品，而這些物品往往受到現(xiàn)實存在物的限制。相比而言，用廢舊破爛當(dāng)玩具則可以為孩子賦能。在舊物回收院里，2歲的孩子就已經(jīng)掌握了改變身邊環(huán)境的能力。教育心理學(xué)教授瓦萊麗.波拉科將這種能力稱為“創(chuàng)造歷史的能力”。 以色列的兒童并非在某個特定的環(huán)境中玩耍，而是在自主改變他們玩耍的環(huán)境。利用金屬桶、汽車輪胎和膠合板，他們可以造出房屋、城堡和交通工具。你能想象一輛用嬰兒汽車座椅改造、用咖啡桌來支撐的四驅(qū)轎車嗎？這輛轎車還配備了錫皮罐頭改造的車頭大燈和一個正兒八經(jīng)的方向盤！孩子們隨后又拆解了這輛轎車來為新的操作臺或發(fā)射臺騰出空間。像這樣創(chuàng)造和改變自己身處的環(huán)境，孩子的自主權(quán)能夠得到*大限度的發(fā)展。在這樣的成長環(huán)境下，每個孩子都有機(jī)會成為富有創(chuàng)造精神的企業(yè)家。 在玩耍和風(fēng)險管理中規(guī)避危險 學(xué)著相信孩子的個人能力并鼓勵他們自我獨立—作為三個男孩的母親，這也是我遇到的一大難題。在以色列的育兒環(huán)境下，這個問題難以避免，但也得益于這里的環(huán)境，我適應(yīng)起來會更輕松一些。 如果是對以色列不熟悉的人，每當(dāng)他們看到幼兒園的舊物回收院，往往會大吃一驚。破舊的拖拉機(jī)、混凝土下水管、磚頭—這不就是一堆破爛嗎？但正是因為孩子們可以隨心所欲地在椅子上爬上爬下，搬運木質(zhì)重物或者擺弄幾口銹鍋，他們才有機(jī)會去體驗和評估風(fēng)險。對孩子們來說，擁有一個供自己隨意使用的舊物回收院是幸運的，任其去管理其中的風(fēng)險也是在為他們賦能。當(dāng)然了，他們可能會在玩耍的過程中受傷，但受傷不就是人生的必修課嗎？ 人生道路上本來就風(fēng)險叢生。 成年人之所以有能力應(yīng)對風(fēng)險、避免傷害，是因為我們掌握了風(fēng)險管理的技能技巧。孩子們也可以通過不斷練習(xí)來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對風(fēng)險、謹(jǐn)慎行事以劃清危險和安全之間的界限。讓孩子們自行負(fù)責(zé)個人安全可以充分展現(xiàn)我們對他們的信任，他們也能因此變得更加自信。這個舉動會向他們傳達(dá)極為有力的正面信息。 以色列的舊物回收院并不是放任不管的狀態(tài)。幼兒園也規(guī)定了基本原則，只要是在遵守原則的前提下，孩子們就可以自由玩耍。這些規(guī)定往往是適用于多個場景的通用原則，例如檢查玩具結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、確保轉(zhuǎn)動的輪胎可以及時停下、繩子只能系在小朋友的腰上，以及只能朝沒有人的空地扔?xùn)|西。對于孩子們的自發(fā)行為，這些安全提示往往采取贊美而不是糾正的態(tài)度。 合作與沖突解決 對于學(xué)齡前兒童和幼兒園小朋友而言，在一堆家用電器周邊活動也是個不小的任務(wù)。這需要孩子們齊心協(xié)力實現(xiàn)一個共同的目標(biāo)。據(jù)瑪卡·哈斯回憶，曾有四個小女孩合力搬運一扇舊門。只有當(dāng)她們親身感受過門的重量時，才會迅速得出結(jié)論：大家必須一起合作才能移動這個重物。藝術(shù)家安農(nóng).齊爾伯曾在一段采訪中提到在舊物回收院的童年經(jīng)歷。他發(fā)現(xiàn)，只有在必須完成一項體力任務(wù)時，小朋友才會像一個協(xié)調(diào)一致的小組那樣合作！岸际切┓浅(fù)雜的任務(wù)……”他回憶道，“當(dāng)我們圓滿完成任務(wù)時，團(tuán)隊合作帶來的那種巨大滿足感，我現(xiàn)在還記憶猶新……這段經(jīng)歷給予我很大能量，一直到今天，我依然印象深刻！ 孩子們要完成這樣的“大項目”，就必須學(xué)會解決沖突。在舊物回收院里，他們得學(xué)著理解、適應(yīng)他人的需求、想法和局限，因為個人意愿往往會和同伴的想法產(chǎn)生沖突，而沖突引發(fā)的復(fù)雜情形就是絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。遇到困難的時候，孩子們不得不發(fā)揮創(chuàng)意，想出大家都能接受的解決方案。有的情況會讓孩子們特別傷腦筋，比如他們想在地里設(shè)計地道，然后用真空塑料管來實現(xiàn)雨水引流。 企業(yè)家和廢舊玩具有啥關(guān)系？ 廢舊破爛當(dāng)玩具不是一門輔導(dǎo)課，而是一種教育孩子的哲學(xué)方法。孩子們在這個過程中可以檢驗自身能力、學(xué)會團(tuán)隊合作、運用創(chuàng)意思維，就像成年人一樣去生活。在以色列，我們并不是刻意讓每個孩子都朝著企業(yè)家的方向發(fā)展，而是鼓勵他們?nèi)ラ_發(fā)一些成功企業(yè)家都具備的技能。
無畏:為什么以色列能成為創(chuàng)新強(qiáng)國 作者簡介
以色列科技界Z具影響力的百大人物之一，全球科技商業(yè)領(lǐng)域百大女性演講人之一。 過去20年，她活躍在以色列科技產(chǎn)業(yè)，長期置身于以色列的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，積累了大量行業(yè)洞察、創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)以及背后故事。 她曾經(jīng)創(chuàng)立了風(fēng)靡一時的手機(jī)公司Modu，目前是Synthesis公司的聯(lián)合創(chuàng)立者。她同時在創(chuàng)業(yè)之國中心（Start-Up Nation Central）擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，運營加速器和科技人才孵化器，并兼任多家新創(chuàng)公司和高科技公司的總顧問。 她也是以色列國防軍的前軍官，揭秘神秘的8200情報軍隊與發(fā)達(dá)的高科技產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系。
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