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3-6歲敏感期,好媽媽不吼不叫教出好孩子(函套共5冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568274760
- 條形碼：9787568274760 ; 978-7-5682-7476-0
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
3-6歲敏感期,好媽媽不吼不叫教出好孩子(函套共5冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
3~6歲是孩子的黃金3年，是孩子智力發(fā)展、性格養(yǎng)成、自我意識(shí)萌發(fā)、情商潛能和社交能力建立等關(guān)鍵發(fā)展期！每一個(gè)敏感期來臨，都是一次教育孩子的不錯(cuò)機(jī)會(huì)，媽媽一定不能錯(cuò)過！本套書，集合了數(shù)位上級(jí)親子專家代表作，針對(duì)孩子3-6歲敏感期，教媽媽從方方面面給孩子更好的教養(yǎng)！該套數(shù)被翻譯成德語、法語、希臘語等十種語言，暢銷歐洲近十年！該套書從性格養(yǎng)成，智力、認(rèn)知力、專注力、社交能力提升，創(chuàng)造力、想象力大發(fā)展，個(gè)人禮儀及魅力的養(yǎng)成，以及性教育的指導(dǎo)等等，讓媽媽成體系、成系統(tǒng)地去教育孩子，讓他得到多方面發(fā)展！好媽媽不用吼叫，也能教出好孩子！◆《如何教出好性格的孩子》：用科學(xué)手段撥開性格養(yǎng)成的神秘外衣！孩子的開朗、自信、樂觀、勇敢、自控力強(qiáng)、安全感富足的性格呢？◆《做個(gè)會(huì)講故事的好媽媽》：全面增進(jìn)親子間交流，提升孩子智力、想象力、專注力及詞匯量！用故事陪伴和滋養(yǎng)孩子整個(gè)童年！◆《如何與孩子談性》：用愛與科學(xué)解讀孩子的性，給孩子急需的指導(dǎo)！讓孩子了解自己的身體，也學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身！◆《寫給媽玩具購(gòu)買指南》：好玩具對(duì)豐富孩子情感、培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、交往能力起著至關(guān)重要的作用！全面激發(fā)孩子好奇心，促進(jìn)孩子創(chuàng)造力和想象力大爆發(fā)！◆《孩子一定要學(xué)的禮儀課》：把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)、受歡迎的人！讓孩子舉手投足、一笑一顰都會(huì)散發(fā)個(gè)人魅力！
3-6歲敏感期,好媽媽不吼不叫教出好孩子(函套共5冊(cè)) 目錄
《如何教出好性格孩子：培養(yǎng)孩子的安全感、自信心及樂觀主義精神》
**章沖浪家的智慧/1
當(dāng)孩子把一顆小石子看作一座大山/4
樂觀主義是可以培養(yǎng)的/5
第二章看待世界的態(tài)度/7
如何判斷孩子是否有缺乏信心的傾向？/10
樂觀態(tài)度的特征/13
女性悲觀主義與男性悲觀主義/17
第三章信心缺乏是如何造成的？/19
不幸、觀念與結(jié)果/22
解讀方式的問題/24
“錯(cuò)誤”的想法是這樣產(chǎn)生的/25
調(diào)查問卷——你的孩子不自信嗎？/34
第四章如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格？/41
何謂“韌性”/43
是什么原因造成孩子應(yīng)對(duì)壓力的方式不同？/44
“韌性”是天生的還是后天形成的？/47
只需要一個(gè)支點(diǎn)，孩子就能重新振作/49
測(cè)試：我的“韌性”有多大？/50
第五章新時(shí)代父母更注重培養(yǎng)孩子的自信自主能力/55
時(shí)代的變化/58
如何培養(yǎng)孩子的自信和自主能力/58
……
第七章如何培養(yǎng)樂觀向上的孩子/89
給孩子更多積極的信息/94
給孩子積極的反饋/95
眼神里充滿無條件的愛/96
尋找樂觀的選項(xiàng)/99
四個(gè)建議/100
……
第十一章如何向孩子講述優(yōu)選的不幸/149
幫助孩子理解死亡/152
引導(dǎo)孩子克服焦慮/156
讓孩子安心的儀式/161
參考書目/163
《如何與孩子談性：寫給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)手冊(cè)》
**章我們?yōu)槭裁匆勑?1
1．如何開口跟孩子聊性的話題/4
2．兒童是如何學(xué)會(huì)愛的/5
3．“兒童的性”是什么意思/7
第二章什么是性/11
1．性的組成元素/14
2．什么是“性教育”/20
3．弗洛伊德的兒童性發(fā)展階段理論/26
……
第五章生命開始萌芽：生殖器期/63
1．對(duì)自己身體的初次探索/68
2．兒童有什么樣的感覺/70
3．孩子給了我們什么啟示/73
4．看到孩子摸自己的小雞雞，我們?cè)撛趺崔k/73
5．我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子/78
第六章“我想跟爸爸一樣！”/81
1．孩子對(duì)父母的模仿分為哪些階段/84
2．兩性差異的根源：是大腦的問題還是激素的問題/86
3．大腦也分男女嗎/88
4．在外界引導(dǎo)下形成的不同行為模式/95
第七章“我想跟媽媽（或爸爸）結(jié)婚！”/101
1．“我是誰？”——發(fā)現(xiàn)自我和愛慕父母的年紀(jì)/103
2．男孩和女孩：不一樣的情感發(fā)展方向/106
3．如何實(shí)現(xiàn)孩子情感的健康發(fā)展/109
4．如何讓孩子接受父母之間的親密關(guān)系/113
5．兒童在游戲中的角色/121
6．如何給孩子解釋什么是同性戀/122
7．性身份識(shí)別障礙的表現(xiàn)/124
8．害怕自己“不正！/126
第八章關(guān)于性和生育，孩子們*想了解什么/127
1．孩子對(duì)性的*初印象是怎么形成的/130
2．“出生前我在哪兒呢？”——針對(duì)這個(gè)問題，哪些做法是無效的/133
3．回答與性有關(guān)的問題需要遵守的原則/136
4．面對(duì)孩子怪誕的理論——如何糾正他們但又不讓他們覺得自己愚蠢/143
第九章如果發(fā)生了性虐待/157
1．“性虐待”指的是什么/161
2．如何教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己/162
3．虛擬空間里的癖者/168
參考書目/170
《做個(gè)會(huì)講故事的好媽媽：給孩子講故事、編故事的方法和技巧》
大人講故事
**章為什么要給孩子講童話故事/3
1．每代人都離不開童話/5
2．兒童與童話/7
3．兒童的象征主義/8
4．解決問題是我們的習(xí)慣/11
5．媽媽的聲音非常重要/13
第二章應(yīng)該給孩子講哪些故事？/15
第三章哪些故事不能講給孩子聽？/27
第四章如何給孩子編故事/39
1．從“從前……”開始，充分發(fā)揮想象力/41
2．編“以教育為目的的童話”要格外慎重/42
3．父母如何通過借助想象來創(chuàng)作及解決問題/43
孩子講故事
**章如何跟孩子一起編故事/53
1．和孩子一起玩即興編故事的游戲/55
2．如何化解故事里的危機(jī)？/57
3．如何角色互換，讓孩子續(xù)講故事/63
第二章如何讓孩子自己講故事/75
1．孩子講故事，大人兩個(gè)“不要”/78
2．故事試讀：孩子自己講的故事/80
3．當(dāng)孩子講不下去的時(shí)候/85
4．繪畫——一種獨(dú)特的講故事的方式/96
在學(xué)校里講故事
**章課堂上的童話故事/101
1．童話故事是非常好的教學(xué)工具/103
2．應(yīng)該選擇哪些故事？/105
第二章如何在課堂上編故事/107
1．由老師來開頭/109
2．劃分小組及小組間的協(xié)調(diào)配合/112
3．童話故事卡片/117
附錄/120
推薦書目/120
用卡片玩編故事的游戲
《寫給媽媽的玩具購(gòu)買指南：如何選出安全、好玩又能激發(fā)孩子潛力的玩具》
**章游戲的重要性/1
物質(zhì)豐富了，但時(shí)間卻少了/5
跟孩子一起玩耍的重要性/6
和爸爸一起玩太開心了！/8
第二章傳統(tǒng)的玩具/11
情感型玩具/13
象征性的游戲或角色扮演游戲/15
有教育意義的玩具/17
創(chuàng)意型玩具/18
可以演奏音樂的玩具/23
戶外玩具/26
規(guī)則游戲或桌面游戲/27
書籍/28
第三章特別的玩具/33
生態(tài)友好型玩具/35
給孩子*原始、*簡(jiǎn)單的玩具/37
尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，為孩子提供合適的玩具/39
玩具在蒙臺(tái)梭利教育法中的作用/42
第四章電子游戲/45
學(xué)齡前兒童使用電腦和玩電子游戲的注意事項(xiàng)/48
反對(duì)兒童玩電子游戲的專家們的觀點(diǎn)/53
支持兒童玩電子游戲的專家們的觀點(diǎn)/55
爸爸和媽媽的觀點(diǎn)/57
第五章如何挑選玩具？/65
給家長(zhǎng)的一些基本建議/68
選擇安全的玩具/72
根據(jù)孩子的年齡選擇玩具/78
給不同年齡的兒童選玩具的小建議和小提示/81
送多少玩具？什么時(shí)候送？/87
第六章聽聽當(dāng)事人怎么說：父母和孩子的看法/93
孩子應(yīng)該擁有很多玩具嗎？/99
男孩和女孩可以玩一樣的玩具嗎？/100
孩子們說他們*喜歡哪些玩具？/101
年齡比較小寶寶，父母和祖父母替他們說/110
……
《孩子一定要學(xué)的禮儀課：把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)、受歡迎的人》
**章教育與智力有什么關(guān)系呢？/1
1．形式的虛偽和禮貌的美德/4
2．社會(huì)智慧/4
3．小小詞匯表/7
4．日常生活瑣事的道德規(guī)范/9
第二章如何教導(dǎo)孩子尊重他人而不否定自己？/13
1．當(dāng)說了太多“不”的時(shí)候/15
2．如何給孩子定規(guī)矩？/18
3．如何有效地跟孩子說“不”？/22
4．面對(duì)“熊孩子”，我們應(yīng)該怎么做？/26
5．對(duì)孩子少一些控制，多一些鼓勵(lì)/29
第三章教養(yǎng)養(yǎng)成日志/33
……
第六章談話和聊天/63
1．傷人的話/66
2．如何抵制孩子說臟話？/66
3．為何得到粗魯?shù)幕卮穑?67
4．如何抵制孩子粗魯?shù)幕卮穑?72
5．禮儀規(guī)則/74
第七章午餐、晚餐和間食/81
1．餐桌上的樂趣/84
2．十件要做的事/94
3．十件不要做的事/95
第八章身體禮儀/97
1．在日常生活中養(yǎng)成好習(xí)慣/99
2．禮儀規(guī)則/100
……
1．孩子任性/119
2．公共場(chǎng)所禮儀規(guī)則/120
3．乘坐交通工具禮儀規(guī)則/128
4．度假勝地禮儀規(guī)則/135
第十一章
禮遇地球/139
三“R”規(guī)則：尊重、節(jié)約、回收/142
參考書目/146
**章沖浪家的智慧/1
當(dāng)孩子把一顆小石子看作一座大山/4
樂觀主義是可以培養(yǎng)的/5
第二章看待世界的態(tài)度/7
如何判斷孩子是否有缺乏信心的傾向？/10
樂觀態(tài)度的特征/13
女性悲觀主義與男性悲觀主義/17
第三章信心缺乏是如何造成的？/19
不幸、觀念與結(jié)果/22
解讀方式的問題/24
“錯(cuò)誤”的想法是這樣產(chǎn)生的/25
調(diào)查問卷——你的孩子不自信嗎？/34
第四章如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格？/41
何謂“韌性”/43
是什么原因造成孩子應(yīng)對(duì)壓力的方式不同？/44
“韌性”是天生的還是后天形成的？/47
只需要一個(gè)支點(diǎn)，孩子就能重新振作/49
測(cè)試：我的“韌性”有多大？/50
第五章新時(shí)代父母更注重培養(yǎng)孩子的自信自主能力/55
時(shí)代的變化/58
如何培養(yǎng)孩子的自信和自主能力/58
……
第七章如何培養(yǎng)樂觀向上的孩子/89
給孩子更多積極的信息/94
給孩子積極的反饋/95
眼神里充滿無條件的愛/96
尋找樂觀的選項(xiàng)/99
四個(gè)建議/100
……
第十一章如何向孩子講述優(yōu)選的不幸/149
幫助孩子理解死亡/152
引導(dǎo)孩子克服焦慮/156
讓孩子安心的儀式/161
參考書目/163
《如何與孩子談性：寫給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)手冊(cè)》
**章我們?yōu)槭裁匆勑?1
1．如何開口跟孩子聊性的話題/4
2．兒童是如何學(xué)會(huì)愛的/5
3．“兒童的性”是什么意思/7
第二章什么是性/11
1．性的組成元素/14
2．什么是“性教育”/20
3．弗洛伊德的兒童性發(fā)展階段理論/26
……
第五章生命開始萌芽：生殖器期/63
1．對(duì)自己身體的初次探索/68
2．兒童有什么樣的感覺/70
3．孩子給了我們什么啟示/73
4．看到孩子摸自己的小雞雞，我們?cè)撛趺崔k/73
5．我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子/78
第六章“我想跟爸爸一樣！”/81
1．孩子對(duì)父母的模仿分為哪些階段/84
2．兩性差異的根源：是大腦的問題還是激素的問題/86
3．大腦也分男女嗎/88
4．在外界引導(dǎo)下形成的不同行為模式/95
第七章“我想跟媽媽（或爸爸）結(jié)婚！”/101
1．“我是誰？”——發(fā)現(xiàn)自我和愛慕父母的年紀(jì)/103
2．男孩和女孩：不一樣的情感發(fā)展方向/106
3．如何實(shí)現(xiàn)孩子情感的健康發(fā)展/109
4．如何讓孩子接受父母之間的親密關(guān)系/113
5．兒童在游戲中的角色/121
6．如何給孩子解釋什么是同性戀/122
7．性身份識(shí)別障礙的表現(xiàn)/124
8．害怕自己“不正！/126
第八章關(guān)于性和生育，孩子們*想了解什么/127
1．孩子對(duì)性的*初印象是怎么形成的/130
2．“出生前我在哪兒呢？”——針對(duì)這個(gè)問題，哪些做法是無效的/133
3．回答與性有關(guān)的問題需要遵守的原則/136
4．面對(duì)孩子怪誕的理論——如何糾正他們但又不讓他們覺得自己愚蠢/143
第九章如果發(fā)生了性虐待/157
1．“性虐待”指的是什么/161
2．如何教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己/162
3．虛擬空間里的癖者/168
參考書目/170
《做個(gè)會(huì)講故事的好媽媽：給孩子講故事、編故事的方法和技巧》
大人講故事
**章為什么要給孩子講童話故事/3
1．每代人都離不開童話/5
2．兒童與童話/7
3．兒童的象征主義/8
4．解決問題是我們的習(xí)慣/11
5．媽媽的聲音非常重要/13
第二章應(yīng)該給孩子講哪些故事？/15
第三章哪些故事不能講給孩子聽？/27
第四章如何給孩子編故事/39
1．從“從前……”開始，充分發(fā)揮想象力/41
2．編“以教育為目的的童話”要格外慎重/42
3．父母如何通過借助想象來創(chuàng)作及解決問題/43
孩子講故事
**章如何跟孩子一起編故事/53
1．和孩子一起玩即興編故事的游戲/55
2．如何化解故事里的危機(jī)？/57
3．如何角色互換，讓孩子續(xù)講故事/63
第二章如何讓孩子自己講故事/75
1．孩子講故事，大人兩個(gè)“不要”/78
2．故事試讀：孩子自己講的故事/80
3．當(dāng)孩子講不下去的時(shí)候/85
4．繪畫——一種獨(dú)特的講故事的方式/96
在學(xué)校里講故事
**章課堂上的童話故事/101
1．童話故事是非常好的教學(xué)工具/103
2．應(yīng)該選擇哪些故事？/105
第二章如何在課堂上編故事/107
1．由老師來開頭/109
2．劃分小組及小組間的協(xié)調(diào)配合/112
3．童話故事卡片/117
附錄/120
推薦書目/120
用卡片玩編故事的游戲
《寫給媽媽的玩具購(gòu)買指南：如何選出安全、好玩又能激發(fā)孩子潛力的玩具》
**章游戲的重要性/1
物質(zhì)豐富了，但時(shí)間卻少了/5
跟孩子一起玩耍的重要性/6
和爸爸一起玩太開心了！/8
第二章傳統(tǒng)的玩具/11
情感型玩具/13
象征性的游戲或角色扮演游戲/15
有教育意義的玩具/17
創(chuàng)意型玩具/18
可以演奏音樂的玩具/23
戶外玩具/26
規(guī)則游戲或桌面游戲/27
書籍/28
第三章特別的玩具/33
生態(tài)友好型玩具/35
給孩子*原始、*簡(jiǎn)單的玩具/37
尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，為孩子提供合適的玩具/39
玩具在蒙臺(tái)梭利教育法中的作用/42
第四章電子游戲/45
學(xué)齡前兒童使用電腦和玩電子游戲的注意事項(xiàng)/48
反對(duì)兒童玩電子游戲的專家們的觀點(diǎn)/53
支持兒童玩電子游戲的專家們的觀點(diǎn)/55
爸爸和媽媽的觀點(diǎn)/57
第五章如何挑選玩具？/65
給家長(zhǎng)的一些基本建議/68
選擇安全的玩具/72
根據(jù)孩子的年齡選擇玩具/78
給不同年齡的兒童選玩具的小建議和小提示/81
送多少玩具？什么時(shí)候送？/87
第六章聽聽當(dāng)事人怎么說：父母和孩子的看法/93
孩子應(yīng)該擁有很多玩具嗎？/99
男孩和女孩可以玩一樣的玩具嗎？/100
孩子們說他們*喜歡哪些玩具？/101
年齡比較小寶寶，父母和祖父母替他們說/110
……
《孩子一定要學(xué)的禮儀課：把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)、受歡迎的人》
**章教育與智力有什么關(guān)系呢？/1
1．形式的虛偽和禮貌的美德/4
2．社會(huì)智慧/4
3．小小詞匯表/7
4．日常生活瑣事的道德規(guī)范/9
第二章如何教導(dǎo)孩子尊重他人而不否定自己？/13
1．當(dāng)說了太多“不”的時(shí)候/15
2．如何給孩子定規(guī)矩？/18
3．如何有效地跟孩子說“不”？/22
4．面對(duì)“熊孩子”，我們應(yīng)該怎么做？/26
5．對(duì)孩子少一些控制，多一些鼓勵(lì)/29
第三章教養(yǎng)養(yǎng)成日志/33
……
第六章談話和聊天/63
1．傷人的話/66
2．如何抵制孩子說臟話？/66
3．為何得到粗魯?shù)幕卮穑?67
4．如何抵制孩子粗魯?shù)幕卮穑?72
5．禮儀規(guī)則/74
第七章午餐、晚餐和間食/81
1．餐桌上的樂趣/84
2．十件要做的事/94
3．十件不要做的事/95
第八章身體禮儀/97
1．在日常生活中養(yǎng)成好習(xí)慣/99
2．禮儀規(guī)則/100
……
1．孩子任性/119
2．公共場(chǎng)所禮儀規(guī)則/120
3．乘坐交通工具禮儀規(guī)則/128
4．度假勝地禮儀規(guī)則/135
第十一章
禮遇地球/139
三“R”規(guī)則：尊重、節(jié)約、回收/142
參考書目/146
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