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基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究

出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版時(shí)間：2021-07-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 248
中 圖 價(jià):¥66.0(7.5折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 版權(quán)信息

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 本書(shū)特色

適讀人群 ：科研部門(mén)、高校、企事業(yè)單位管理人員與相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員本書(shū)通過(guò)不同研究領(lǐng)域的一些較好研究案例對(duì)基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量分析進(jìn)行了描述，代表了該方法應(yīng)用的國(guó)內(nèi)較先進(jìn)水平，對(duì)于該方法的研究和教學(xué)均具有較高的參考價(jià)值。

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)作者所在的研究團(tuán)隊(duì)多年來(lái)運(yùn)用CiteSpace軟件在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展了大量的文獻(xiàn)計(jì)量研究。本書(shū)收錄了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)人口領(lǐng)域、方法探討與學(xué)科借鑒領(lǐng)域、其他相關(guān)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域共18個(gè)基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量分析研究案例，這些研究案例代表了CiteSpace應(yīng)用的國(guó)內(nèi)較優(yōu)選水平，對(duì)于CiteSpace的相關(guān)教學(xué)和科研均具有較高的參考價(jià)值。

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 目錄

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)人口領(lǐng)域
20世紀(jì)以來(lái)國(guó)外政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)計(jì)量研究
2000年以來(lái)人口學(xué)研究國(guó)際前沿解讀——基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量分析
2018年中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究熱點(diǎn)分析
2017年中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究熱點(diǎn)分析
人口老齡化問(wèn)題的國(guó)際前沿研究解讀——基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量分析
我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)追蹤——對(duì)2000年以來(lái)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
方法探討與學(xué)科借鑒領(lǐng)域
戰(zhàn)略坐標(biāo)視角下的專(zhuān)利技術(shù)主題分析——以第三代移動(dòng)通信技術(shù)為例
德溫特手工代碼共現(xiàn)法：一種實(shí)用的專(zhuān)利地圖法
技術(shù)坐標(biāo)視角下的主題分析——以第三代移動(dòng)通信技術(shù)為例
世界經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)研究——基于2000年以來(lái)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
我國(guó)貿(mào)易與環(huán)境問(wèn)題研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析——基于聚類(lèi)和戰(zhàn)略坐標(biāo)方法的對(duì)比分析
RFID技術(shù)趨勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的專(zhuān)利計(jì)量分析
體育學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究——基于10種CSSCI體育期刊的文獻(xiàn)計(jì)量
其他相關(guān)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域
新修辭學(xué)視域下國(guó)外“修辭人格”研究的動(dòng)態(tài)分析——基于CiteSpace的可視化分析
思想政治教育領(lǐng)域前沿?zé)狳c(diǎn)研究可視化分析——基于2000—2015年CSSCI來(lái)源期刊的文獻(xiàn)計(jì)量
社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在管理學(xué)研究中應(yīng)用的文獻(xiàn)計(jì)量分析
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題研究的動(dòng)態(tài)分析——基于近二十年間CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究的動(dòng)態(tài)知識(shí)圖譜分析
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 節(jié)選

文獻(xiàn)計(jì)量分析中蘊(yùn)含著多種理論的基礎(chǔ)和知識(shí)，要解讀知識(shí)的繼承與創(chuàng)造、知識(shí)的流動(dòng)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等信息，首先就要從理論層面對(duì)知識(shí)圖譜進(jìn)行解讀。知識(shí)計(jì)量學(xué)是文獻(xiàn)計(jì)量的基礎(chǔ)理論，知識(shí)計(jì)量學(xué)創(chuàng)建構(gòu)想是由大連理工大學(xué)劉則淵教授在兩屆科學(xué)計(jì)量學(xué)與情報(bào)計(jì)量學(xué)國(guó)際研討會(huì)上提出的。在2002年的《關(guān)于知識(shí)計(jì)量學(xué)研究的方法論思考》一文中，劉則淵和劉鳳朝將知識(shí)計(jì)量學(xué)定義為：“知識(shí)計(jì)量學(xué)是以整個(gè)人類(lèi)知識(shí)體系為對(duì)象，運(yùn)用定量分析和計(jì)算技術(shù)對(duì)社會(huì)的知識(shí)能力和知識(shí)的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行綜合研究的一門(mén)交叉學(xué)科！庇糜谖墨I(xiàn)計(jì)量分析的CiteSpace軟件繪制出來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖譜，是由節(jié)點(diǎn)的集合以及節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系而構(gòu)成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng);是由知識(shí)單元、知識(shí)群落和知識(shí)鏈索構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)狀知識(shí)體系，即以特定領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)單元作為節(jié)點(diǎn)，以知識(shí)單元之間的關(guān)聯(lián)作為邊或者鏈而構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)圖譜屬于科學(xué)計(jì)量學(xué)范疇，是以知識(shí)領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形態(tài)展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種可視化知識(shí)圖形與知識(shí)譜系？茖W(xué)知識(shí)圖譜的研究?jī)?nèi)容不僅包括科學(xué)知識(shí)演化過(guò)程、科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)知識(shí)前沿，以更好地理解科學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展，展示知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)類(lèi)、知識(shí)領(lǐng)域之間的相互關(guān)聯(lián)和特征，揭示趨于融合或潛在的學(xué)科新領(lǐng)域或前沿，而且它還可以反映知識(shí)主體間、知識(shí)客體間的知識(shí)流動(dòng),具有“可視化的知識(shí)圖形”和“序列化的知識(shí)譜”的雙重性質(zhì)與特征，顯示出知識(shí)單元或知識(shí)群之間結(jié)構(gòu)、互動(dòng)、交叉、演化或衍生等諸多復(fù)雜關(guān)系。在知識(shí)與知識(shí)之間的知識(shí)圖譜中，各個(gè)節(jié)點(diǎn)所代表的知識(shí)水平（知識(shí)存量）是不同的，從而在節(jié)點(diǎn)之間產(chǎn)生了知識(shí)勢(shì)差。在知識(shí)流動(dòng)過(guò)程中，知識(shí)水平高的節(jié)點(diǎn)成為知識(shí)源，而知識(shí)水平低的節(jié)點(diǎn)成為知識(shí)的接受者。知識(shí)與流體類(lèi)似,從高水平節(jié)點(diǎn)向低水平節(jié)點(diǎn)流動(dòng)。知識(shí)接受者并不表示他一定是知識(shí)需求者，其并不會(huì)無(wú)選擇地吸收所有流向自身的知識(shí)，而是會(huì)根據(jù)自身的需要來(lái)決定是否吸收流過(guò)來(lái)的知識(shí)，以及是否有必要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。在知識(shí)流動(dòng)過(guò)程中，一個(gè)節(jié)點(diǎn)既可以是知識(shí)的供給者，也可以是知識(shí)的接受者。隨著時(shí)間的推移，各個(gè)節(jié)點(diǎn)所擁有的知識(shí)水平也在不斷地發(fā)生變化，在某一時(shí)段一個(gè)節(jié)點(diǎn)是另一個(gè)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)需求者，在下一時(shí)段很可能這個(gè)節(jié)點(diǎn)就成為另一個(gè)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)供給者。隨著知識(shí)的流動(dòng)，專(zhuān)有知識(shí)完成了向公共知識(shí)的轉(zhuǎn)化，隱性知識(shí)完成了向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，因此知識(shí)流動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。 在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖譜中，知識(shí)單元是指在知識(shí)管理中用來(lái)處理知識(shí)的*小的、不可分割的、獨(dú)立的基本單元。知識(shí)單元可以用主題、關(guān)鍵詞、知識(shí)本體、知識(shí)概念等表示。知識(shí)單元是文獻(xiàn)計(jì)量和科學(xué)計(jì)量分析的基礎(chǔ)，是可以對(duì)關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立、自由、有效識(shí)別、處理與組合的基本單位。知識(shí)單元不僅可以直接表述知識(shí)的內(nèi)容，而且知識(shí)單元之間可以通過(guò)詞頻反映其在文獻(xiàn)單元或一個(gè)領(lǐng)域中的重要程度，通過(guò)主題關(guān)聯(lián)識(shí)別知識(shí)單元之間的學(xué)科關(guān)系、主題結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)程度，通過(guò)知識(shí)單元的不同組合發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)單元。因此，基于知識(shí)單元的文獻(xiàn)計(jì)量和科學(xué)計(jì)量分析的主要目的是揭示單篇文獻(xiàn)中的知識(shí)單元與某領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)的鏈接關(guān)系，識(shí)別知識(shí)單元與知識(shí)結(jié)構(gòu)鏈接的普遍規(guī)律。因此，不僅要研究知識(shí)單元的自身特征，還要研究知識(shí)單元之間的相互關(guān)系，包括關(guān)系網(wǎng)、鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)等。通過(guò)對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)中的知識(shí)單元進(jìn)行可視化分析，以文獻(xiàn)單元所包含的內(nèi)容特征及其關(guān)系為基礎(chǔ)，展示知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)等。

基于CiteSpace的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量研究 作者簡(jiǎn)介

羅潤(rùn)東，山東大學(xué)（威海）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教授，主要研究方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)計(jì)量。沈君，山東大學(xué)（威海）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)副教授，主要研究方向：文獻(xiàn)計(jì)量方法研究。

暫無(wú)評(píng)論……
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