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親近母語:日有所誦.二年級.第六版

親近母語:日有所誦.二年級.第六版

作者：親近母語
出版社：廣西師范大學(xué)出版社出版時間：2022-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 272
中 圖 價:¥16.3(6.1折) 定價  ¥26.8 登錄后可看到會員價
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親近母語:日有所誦.二年級.第六版 版權(quán)信息

  • ISBN：9787559849656
  • 條形碼：9787559849656 ; 978-7-5598-4965-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

親近母語:日有所誦.二年級.第六版 本書特色

小學(xué)階段，特別強調(diào)“誦讀”在語文核心素養(yǎng)構(gòu)建中的作用和重要意義。本次修訂，致力于打造一套更經(jīng)得起時間檢驗，更適合當(dāng)代兒童誦讀的讀本。2.每天5分鐘晨誦晚讀，持之以恒，有效幫助兒童建立語感，積累新鮮、豐富、優(yōu)美的語言；潤物細(xì)無聲地提高孩子的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)、寫作遷移、表達(dá)能力、多元思考、審美能力的綜合提升。 3.在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的文本，補充了內(nèi)容和趣味更佳的選文。重新梳理了六年級的文言脈絡(luò)。在原來的基礎(chǔ)上替換了少量篇目，并按照從先秦，到兩漢、六朝，到唐、宋、元、明、清的時代順序來編排，讓孩子更直觀地感受中國古代不同時期的文章之美。5.優(yōu)化了書中的部分“賞析”，敘述更貼近兒童視角；同時增加交流性與啟發(fā)性，讓孩子輕松開展有“我”的誦讀，更方便孩子使用。視覺呈現(xiàn)迭代！封面及內(nèi)頁選用雅致、適讀的中國傳統(tǒng)色，每冊特別邀請青年插畫家創(chuàng)作多幅手繪插畫，詩意之美躍然紙上。 呵護(hù)兒童用眼健康，調(diào)大字號行距，符合新國標(biāo)要求

親近母語:日有所誦.二年級.第六版 內(nèi)容簡介

《日有所誦》第六版是親近母語團(tuán)隊歷經(jīng)十多年研究和實驗，五年編寫，五次修訂的傾心之作，是兒童誦讀選本里的常青樹，長銷15年。《日有所誦 二年級》（第六版）全書分上下兩卷，每卷16個單元，每單元包括5篇清淺的童謠、童詩、晨讀對韻和古詩，編選了符合兒童心性的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本；同時，每單元挑選2篇撰寫“賞析”，幫助兒童理解文本。經(jīng)過親近母語團(tuán)隊全新修訂，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的選文，補充了內(nèi)容更佳的選文，符合兒童的閱讀發(fā)展規(guī)律，能充分喚起孩子的誦讀興趣，讓兒童通過多種形式的誦讀，愛上誦讀，積累語言，形成語感，提高語文素養(yǎng)；培養(yǎng)詩性和定力，實現(xiàn)精神成長。為呵護(hù)兒童用眼健康，第六版《日有所誦》放大字號、增加行距，符合新國標(biāo)要求；特別邀請青年插畫師繪制多幅插畫，清新童趣。每天5分鐘，日有所誦，緩坡而上。

親近母語:日有所誦.二年級.第六版 目錄

上 卷 **單元 3 / 我的馬兒真正巧 4 / 大象 5 / 插秧 6 / 云 8 / 尋胡隱君 第二單元 9 / 大家攏來做把戲 11 / 大蜻蜓 12 / 露珠 14 / 火車頭 16 / 山中 第三單元 18 / 月光堂堂 19 / 夕陽 20 / 樹 22 / 刺猬說 25 / 山中 第四單元 26 / 小約卡學(xué)干針線活 29 / 安慰 30 / 海上的風(fēng) 32 / 媽媽的心 34 / 雜詩 第五單元 35 / 柱子和樹子 36 / 老祖母的牙齒 38 / 著急的鍋子 40 / 作業(yè)機 42 / 秋夜寄邱員外 第六單元 43 / 錯了歌 44 / 我要生起氣來 46 / 我給小雞起名字 49 / 日出 51 / 九日 第七單元 52 / 虎和兔 54 / 小熊 56 / 早安，小松鼠 58 / 吊床 59 / 遺愛寺 第八單元 60 / 種葫蘆 62 / 游戲 64 / 草原 66 / 一園青菜成了精 69 / 塞下曲（其二） 第九單元 70 / 一群懶漢 71 / 蝸牛 72 / 湖邊的小草 73 / 籠中虎 74 / 馬詩（其四） 第十單元 75 / 板凳歪歪 77 / 小樹 79 / 江南的春天 81 / 秋天的信 83 / 自遣 第十一單元 84 / 小弟和小貓 87 / 標(biāo)點符號 89 / 一個人 91 / 年齡問題 93 / 聽彈琴 第十二單元 94 / 雪地給我拍照啦 96 / 水城威尼斯 98 / 水池 100 / 歡迎小雨點 103 / 憶梅 第十三單元 104 / 兔、鼠、樹 106 / 跳 108 / 樹 110 / 魚兒睡在哪里 112 / 問劉十九 第十四單元 113 / 太陽 116 / 黃河謠 118 / 什么花春天*早開 120 / 不學(xué)寫字有壞處 122 / 驚雪 第十五單元 123 / 十?dāng)?shù)對花謠 128 / 一對蟈蟈兒吹牛皮 130 / 星月的來由 131 / 冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子 133 / 夜雪 第十六單元 134 / 大年初一扭一扭 136 / 妹妹的紅雨鞋 138 / 給小懶惰畫個像 142 / 毛巾 144 / 十二月十五夜 **單元 147 / 晨讀對韻（一） 148 / 晨讀對韻（二） 149 / 小花和小草 151 / 爆竹 153 / 渡漢江 第二單元 154 / 晨讀對韻（三） 155 / 晨讀對韻（四） 157 / 我來了 159 / 老鼠嗅著油豆香 161 / 逢雪宿芙蓉山主人 第三單元 162 / 晨讀對韻（五） 164 / 晨讀對韻（六） 165 / 春天在哪里 167 / 八十八只八哥鳥 169 / 坐池上看水偶成 （其一） 第四單元 170 / 晨讀對韻（七） 171 / 晨讀對韻（八） 173 / 云 175 / 春天來 177 / 憶東山（其一） 第五單元 178 / 晨讀對韻（九） 179 / 晨讀對韻（十） 180 / 開滿鮮花的頭 182 / 瞌睡來 183 / 山中送別 第六單元 184 / 晨讀對韻（十一） 186 / 晨讀對韻（十二） 188 / 過年 190 / 高高山上一棵麻 191 / 勞勞亭 第七單元 192 / 晨讀對韻（十三） 194 / 晨讀對韻（十四） 195 / 為天量身高 198 / 摘櫻桃 199 / 竹里館 第八單元 200 / 晨讀對韻（十五） 202 / 晨讀對韻（十六） 204 / 什么尖尖尖上天 208 / 我是草莓 210 / 池窗 第九單元 211 / 晨讀對韻（十七） 213 / 晨讀對韻（十八） 215 / 就我一個人的時候 218 / 山歌不唱忘記多 219 / 江南曲（其三） 第十單元 220 / 晨讀對韻（十九） 222 / 晨讀對韻（二十） 224 / 小貓曬太陽 225 / 春天被賣光了 227 / 絕句 第十一單元 228 / 晨讀對韻（二十一） 229 / 晨讀對韻（二十二） 230 / 問歌 232 / 斑馬的問題 235 / 八陣圖 第十二單元 237 / 晨讀對韻（二十三） 239 / 晨讀對韻（二十四） 241 / 總得有人去 243 / 小雨滴 245 / 陶者 第十三單元 246 / 晨讀對韻（二十五） 247 / 晨讀對韻（二十六） 248 / 巴喳——巴喳 251 / 高高山上一頭牛 252 / 客曉 第十四單元 253 / 晨讀對韻（二十七） 254 / 晨讀對韻（二十八） 256 / 有形狀的節(jié)日 258 / 捶衣裳 259 / 送友人之京 第十五單元 260 / 晨讀對韻（二十九） 261 / 晨讀對韻（三十） 262 / 全都知道的佐西亞 264 / 小姑娘 265 / 送靈澈上人 第十六單元 267 / 晨讀對韻（三十一） 268 / 晨讀對韻（三十二） 269 / 調(diào)皮 270 / 沒有一艘船能像一本書 272 / 蟬
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親近母語:日有所誦.二年級.第六版 相關(guān)資料

剛需性：“原有經(jīng)典誦本 結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）誦讀要求”的迭代產(chǎn)品，解決語文誦讀要求中“讀什么？讀多久？怎么讀？”(1) 第一學(xué)段（一二年級）：幫助兒童愛上誦讀，愿意大聲朗讀，320首童謠/童詩/輕淺古詩/晨讀對韻，熟讀成誦，形成語感。 (2) 第二學(xué)段（三四年級）：幫助兒童養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀，320篇中外童詩/古詩名篇/散文詩，持續(xù)積累。 (3) 第三學(xué)段（五六年級）：幫助兒童掌握多種誦讀形式，熟練運用誦讀技巧，通過誦讀理解意象較豐富，詞匯較復(fù)雜的各類文本，320篇中外童詩/散文名篇/古詩詞/小古文，從誦讀出發(fā)，綜合提高語文核心素養(yǎng)。序列性：兒童本位的、科學(xué)的編寫體系，符合兒童認(rèn)知能力和閱讀能力的發(fā)展需求，由淺入深，緩坡而上。 精典性：選文精當(dāng)，親近母語名師團(tuán)隊全新修訂，優(yōu)化賞析，注重閱讀啟發(fā)和閱讀交流。 兒童性：“有我的誦讀”，更貼近兒童的生活和審美趣味。 豐富性：帶領(lǐng)孩子跨越時間和空間的邊界，走進(jìn)“詩文的花園”。 審美性：視覺呈現(xiàn)迭代！裝幀設(shè)計采用“中國傳統(tǒng)色 多幅手繪插畫”，兼具童趣和詩意之美。 實操性：晨誦或晚讀，每天5分鐘，適合自主誦讀、親子共讀及班級共讀。 全新改版，內(nèi)容優(yōu)化，童趣插畫，大字清晰 解決語文誦讀要求“讀什么？讀多久？怎么讀？” 每天5分鐘，自主誦讀、親子共讀、班級共讀 160篇名家名篇，體裁豐富 由淺入深，緩坡而上，貼近孩子年齡與生活 積累語言，培養(yǎng)詩性和定力，助力精神成長

親近母語:日有所誦.二年級.第六版 作者簡介

親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，每年發(fā)布“親近母語分級閱讀書目”，影響廣泛。

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