慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 版權(quán)信息
- ISBN:9787213106637
- 條形碼:9787213106637 ; 978-7-213-10663-7
- 裝幀:簡裝本
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 本書特色
適讀人群 :大眾讀者★茅盾文學(xué)獎得主、《人世間》作者梁曉聲獻(xiàn)給孩子的成長禮物 ★收錄《父親的演員生涯》《慈母和我的書》《老嫗》等多篇入選語文教材和考試試題的文章,是學(xué)生備考閱讀理解、提升寫作水平的范本 ★被譽(yù)為“中高考熱點作家”,受到來自北京、上海、江蘇、山東等全國不同地區(qū)數(shù)十位特高級教師、校長和教育專家聯(lián)名推薦 ★作品獲譽(yù)眾多,曾入選中學(xué)課外讀物,獲向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎,2022年江蘇“12本好書”等諸多榮譽(yù),并登上暢銷榜單 ★梁曉聲文章中那種抵抗苦難的善良,是孩子終身受用不盡的精神財富
慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 內(nèi)容簡介
本書中從“家庭與成長”“人物與社會”“動物與人生”“意義與價值”四個維度對作品進(jìn)行梳理,在給孩子講述歷史與故事的同時,也告訴孩子怎樣面對成長中的窘境,如何識人鑒物以及什么才是正確的人生價值觀。
慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 目錄
輯一 成長中的榮與辱
窮困并不僅僅意味著童年生活的不遂人愿。它促使我早熟,促使我從童年起就開始懷疑生活,思考生活,認(rèn)識生活,介入生活。
**支鋼筆
慈母和我的書
父親的演員生涯
父親的榮與辱
童話
我與兒子
心靈的花園
我的小學(xué)
長相憶
輯二 具有鄉(xiāng)土情緣的根性
人心的尊貴,一旦近乎本能的,我們也就只有為之肅然了。
老嫗
人和書的親情
老水車旁的風(fēng)景
*愛是兵
朱師傅一家
課桌課椅
紅腰帶
七彩茉莉
歌者在橋頭
家與墳
輯三 萬物互為師學(xué)
我們與動物界、植物界,也應(yīng)形成一種互為鏡子的關(guān)系。它們所具有的優(yōu)點,往往并不遜色于我們;人性所表現(xiàn)的劣點,往往劣過于它們。
大象、小象和人
人、燕子和蛇
蜘蛛與壁虎
老蝦
鴛鴦劫
“十姐妹”出走
咪妮與巴特
老駝的喘息
倘我為馬
輯四 延續(xù)青春的詩性
自己與自己交談,哪怕僅僅做這一件在別人看來什么也沒做的事,也足以抵抗很漫長很漫長的寂寞。
飄揚(yáng)起你青春的旗
給自己的頭腦幾分尊重
關(guān)于好人、壞人
論寂寞
論崇高
論溫馨
貧富論
貴賤論
平凡的地位
慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 節(jié)選
★天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了,像一只充血的獨眼,自上而下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相偎的身影被臺階斜折為三折,怪誕地延長到水泥方磚廣場上,淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。 ★狄更斯說過,窮困對于一般人是種不幸,但對于作家也許是種幸運(yùn)。的確,對我來說,窮困并不僅僅意味著童年生活的不遂人愿。它促使我早熟,促使我從童年起就開始懷疑生活,思考生活,認(rèn)識生活,介入生活。 ★一個窮困人家的孩子,他沒有任何值得自我炫耀的地方,當(dāng)他的某一方面“才能”當(dāng)眾得以顯示,并且被羨慕,并且受到夸獎,他心里自然充滿驕傲。 ★活在好人邊兒上的人,大抵內(nèi)心會生發(fā)這種一時的小善良,并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自我安慰,和證明了什么的心量安泰感和滿足感…… ★有多少人,有多少個家庭,身在到處聲色犬馬、燈紅酒綠的大都市里,不謗世妒人,不自卑自賤,不自暴自棄,一心確定一個不超出實際的、尋常得不能再尋常的生活目標(biāo),全家人同舟共濟(jì),付出了一個七八年,并準(zhǔn)備再付出一個七八年去辛辛苦苦地實現(xiàn)呢? ★我們常把我們?nèi)诵缘牧狱c表現(xiàn)說成是“獸性大發(fā)”。但是我們漸漸地回避這樣一個事實——世界上*恐怖的現(xiàn)象并不是其他物種之間的弱肉強(qiáng)食,而是人類之間的殘酷攻擊。一頭獅子望著一群羚羊只不過伺機(jī)獵取一只;而人類在相似的情況之下往往產(chǎn)生“通吃”的野心,還自詡為“氣魄”。這樣一個事實的另一面是——動物界種種美好的現(xiàn)象,往往比人性的美好表現(xiàn)得更淋漓盡致,而我們對此卻早已麻木不仁。我們的頭腦從前還能想象出梁山伯與祝英臺化蝶的美麗故事,還能產(chǎn)生《白蛇傳》那種千古絕唱式的傳說;而我們現(xiàn)在卻只善于從動物界搬取反面的法則來當(dāng)成經(jīng)驗之談了,比如適者生存啦、優(yōu)勝劣汰啦、你死我活啦什么的…… ★它本是足以有親情,有友情的?伤跉埡α怂膬蓚同類的同時,也徹底喪失了親情和友情。對一切有生命的東西而言,不可一世、不共戴天的孤獨,尤其是以殘害同類的方式自己造成孤獨,都將是一種懲罰吧? ★*強(qiáng)大的寂寞,還不是想做什么事而無事可做,想說話而無人可說;是想回憶而沒有什么值得回憶的,是想思想而早已喪失了思想的習(xí)慣。這時人就自己趕走了*后一個陪伴他的人,他一生*忠誠的朋友——他自己。 ★文明的社會不是導(dǎo)引人人都成為圣人的社會。恰恰相反,文明的社會是盡量成全人人都活得自然而又自由的社會。
慈母和我的書:梁曉聲給孩子的散文 作者簡介
梁曉聲 第十屆茅盾文學(xué)獎獲得者。 梁曉聲對大眾的深厚情感、對社會的細(xì)致觀察、對人生的深刻洞見,能給孩子的成長以正確的影響與幫助。作品曾獲向全國青少年推薦優(yōu)秀圖書獎,并廣泛收入中小學(xué)語文課本和教學(xué)輔導(dǎo)讀物。作為從窮苦家庭出身、通過自身努力獲得成功的作家,梁老師一直激勵孩子們積極勇敢面對成長的挑戰(zhàn),實現(xiàn)人生理想。 著有《人世間》《梁曉聲的寫作課》《讀書與做人》等。
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