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語文教學活力說-研究篇

語文教學活力說-研究篇

作者：李明新
出版社：方志出版社出版時間：2005-05-01
開本： 32開 頁數(shù)： 278
本類榜單：社會科學銷量榜
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語文教學活力說-研究篇 版權(quán)信息

  • ISBN：7801925157
  • 條形碼：9787801925152 ; 978-7-80192-515-2
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

語文教學活力說-研究篇 內(nèi)容簡介

本書不僅記錄了基礎(chǔ)教育課程改革過程，而且總結(jié)了課程改革的新鮮經(jīng)驗，這些經(jīng)驗，概括起來就是：領(lǐng)導重視、理論指導、專家引領(lǐng)、群體參與、創(chuàng)新為魂、實踐為根、發(fā)展為本、營造氛圍、科技支撐、整體改革等。

語文教學活力說-研究篇 目錄

總序序前言：語文課程改革。呼喚“活力”　上　　篇目標：生成有特色的語文素養(yǎng)一堅持語文的學科特性二鮮明學科的培養(yǎng)目標三關(guān)注素養(yǎng)的生成方式中　　篇路徑：拓寬語文發(fā)展的視野一　改善參與方式--促學生成為語文學習的主人例1識字，樂在其中例2情趣中的詞語運用例3情境中生“情例4快樂學習，從尊重做起例5讓孩子的世界變得更精彩例6“畫”中學　例7課本劇中展思維例8蜜蜂到底會不會引路例9”丑“的探究例10深刻的對話例11閱讀教學新樂趣例12“小小書”促寫作例13讓作文本變成藝術(shù)品例14抓契機，調(diào)動學生參與積極性例15我來當回“小考官”例16古詩考級快樂多例17小小調(diào)查收益大例l8“www．Pkll．com”--我們的語文家園二活用教學材料--結(jié)束”一本書“的時代例1學生畫龍我點“睛”例2活用教材，以十托例3課堂教學回歸生活例4讓“資源”成為亮麗的風景例5你也能以物喻人例6讓教材成為“學本例7在多樣性素材的學習中生成教學目標例8一節(jié)日記輔導課例9捕捉生活情景，注入習作活水例10感受生活，激活靈感例1l多視角看《香山紅葉》拓寬寫作思路例12古詩續(xù)寫，一舉多得三突破學習空間--走出封閉的課堂例l“尋找冬天”作文指導例2讓學習的空間更廣闊例3“走近中國現(xiàn)代作家”語文系列實踐活動……下篇
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語文教學活力說-研究篇 作者簡介

李明新，北京小學副校長，中學高級教師，北京市青聯(lián)常委，陳香梅校長獎章獲得者。北京市勞動模范，市學科帶頭人，市優(yōu)秀青年知識分子，市優(yōu)秀教師。曾獲全國閱讀教學大賽一等獎。出版基礎(chǔ)教育課程改革專著《追求實與活的語文教學》、《建構(gòu)主體性課堂教學》、《全新小學作文訓練》等書籍。

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