書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
基礎(chǔ)教育改革研究(第二版)

基礎(chǔ)教育改革研究(第二版)

作者：錢源偉著
出版社：上？茖W(xué)普及出版社出版時(shí)間：2003-04-01
中 圖 價(jià):¥17.3(7.2折) 定價(jià)  ¥24.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
暫時(shí)缺貨 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

基礎(chǔ)教育改革研究(第二版) 版權(quán)信息

基礎(chǔ)教育改革研究(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書由五大部分組成：
**部分為通論（第1-3章）。包含基礎(chǔ)教育的研究起點(diǎn)，基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)代價(jià)值，基礎(chǔ)教育改革研究的理性定位，論述了基礎(chǔ)教育改革的理想與追求；根據(jù)國(guó)際基礎(chǔ)教育改革的世紀(jì)走向，闡述了世界各國(guó)走向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)及其啟示；中國(guó)基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)與變革，并在文化視界內(nèi)探討中國(guó)教育傳統(tǒng)的核心——德育傳統(tǒng)及其當(dāng)代轉(zhuǎn)換，揭示了中國(guó)優(yōu)良道德教育傳統(tǒng)的精髓在于培養(yǎng)每一個(gè)人的道德自覺性，并以范例方式從理論上闡述了走向校本的德育課程的研發(fā)，同時(shí)論證了教育民族性、時(shí)代性與科學(xué)性整合的實(shí)踐基礎(chǔ)。第二部分為基礎(chǔ)教育體制改革研究（第4章）。對(duì)近幾年來行政管理體制、投資體制、辦學(xué)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制等四大范疇的改革作了全面反思，試圖通過疏理，展現(xiàn)當(dāng)前基礎(chǔ)教育體制改革的基本走向，突出焦點(diǎn)問題及其歸因分析，謀求為體制的深化改革尋找切實(shí)的突破點(diǎn)。第三部分為課程與教學(xué)改革研究（第5章）。這是基礎(chǔ)教育尋求深層次改革的核心部分。第四部分為教師專業(yè)發(fā)展與教師教育研究（第6章）。師資隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育改革取得優(yōu)良成果的根本保證與前提。第五部分為創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校與辦學(xué)特色研究（第7章）。這是當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在全力推開的一項(xiàng)工作。作者作為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)規(guī)劃評(píng)審組成員，上海市雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校審核級(jí)成員，身歷其境，頗有感觸，于是就形成了實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校內(nèi)涵與外延的界定，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的成因，實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校特色的形成策略，校長(zhǎng)個(gè)性與辦學(xué)特色，教學(xué)個(gè)性與辦學(xué)特色等專題。

基礎(chǔ)教育改革研究(第二版) 目錄

**章 基礎(chǔ)教育改革的理想與追求
**節(jié) 基礎(chǔ)教育的研究起點(diǎn)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)代價(jià)值
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育改革研究的理性定位
第二章 國(guó)際基礎(chǔ)教育改革鳥瞰
**節(jié) 國(guó)際基礎(chǔ)教育改革的世紀(jì)走向
第二節(jié) 走向21世紀(jì)各國(guó)基礎(chǔ)教育改革舉隅
第三節(jié) 國(guó)際基礎(chǔ)教育改革的啟示
第三章 中國(guó)基礎(chǔ)教育：傳統(tǒng)的當(dāng)代轉(zhuǎn)換
**節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今教育的影響
第二節(jié) 德育改革前瞻
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育價(jià)值觀的融合與多重文化源的整合
第四章 基礎(chǔ)教育體制改革研究
**節(jié) 基礎(chǔ)教育行政管理體制的改革
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育投資體制的改革
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制的改革
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育投資與解決擇校問題
第五節(jié) 基礎(chǔ)教育的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革
第五章 課程與教學(xué)改革研究
**節(jié) 未來課程的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 我國(guó)課程改革中存在的問題
第三節(jié) 我國(guó)課程改革的新探索
第四節(jié) 未來教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 我國(guó)現(xiàn)代教學(xué)中存在的若干問題
第六節(jié) 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的新探索
第七節(jié) 中小學(xué)的人文素質(zhì)教育
第八節(jié) 中小學(xué)的科技素質(zhì)教育
第九節(jié) 中小學(xué)的閑暇教育
第六章 教師專業(yè)發(fā)展與教師教育
**節(jié) 教師角色的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 適應(yīng)教師角色轉(zhuǎn)換的教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 一種新的教師專業(yè)發(fā)展趨向——促成有效教學(xué)和發(fā)展有效教學(xué)行為
第四節(jié) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師教育
第七章 創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校與辦學(xué)特色研究
**節(jié) 實(shí)驗(yàn)性示范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)性與示范性
第二節(jié) 創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的成因
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校特色的形成策略
第四節(jié) 校長(zhǎng)個(gè)性與辦學(xué)特色
第五節(jié) 教學(xué)個(gè)性與辦學(xué)特色
主要參考文獻(xiàn)
展開全部

基礎(chǔ)教育改革研究(第二版) 作者簡(jiǎn)介

錢源偉，上海師范大學(xué)教育學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師。1980年及1983年分別在上海師范大學(xué)中文與教育管理專業(yè)畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1987年在華東師范大學(xué)教科所教育史研究生班畢業(yè)。1990年代始任上海師范大學(xué)教育管理系系主任等職，兼任中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)全國(guó)創(chuàng)造教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)等職；1999年赴美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)開展合作研究項(xiàng)目；2000年起任上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)。發(fā)表專著兩部《基礎(chǔ)教育改革研究》、《社會(huì)素質(zhì)教育論》，主編心理教育系列叢書等八部，論文20余篇，主持國(guó)家課題兩項(xiàng)、上海市課題五項(xiàng)。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服