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教育生物學(xué)

作者：大學(xué)
出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2007-12-01
開本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 130
讀者評(píng)分：5分7條評(píng)論
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教育生物學(xué) 版權(quán)信息

教育生物學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書運(yùn)用了生物學(xué)的基本原理，系統(tǒng)闡述了人的生命的產(chǎn)生、孕育和發(fā)展的過程，論及了人類遺傳的基本原理以及遺傳與人的發(fā)展關(guān)系方面，介紹了各種生物學(xué)理論的基本觀點(diǎn)，并對(duì)它們的偏頗之處進(jìn)行批判。

教育生物學(xué) 目錄

張著教育生物學(xué)序
**章 緒論
　**節(jié) 生物學(xué)與教育的關(guān)聯(lián)
　第二節(jié) 生物學(xué)上的生命觀
　第三節(jié) 教育生物學(xué)研究的趨勢(shì)
第二章 人類之發(fā)生與發(fā)育
　**節(jié) 關(guān)于發(fā)育的學(xué)說與批判
　第二節(jié) 生殖與發(fā)展的事實(shí)
　第三節(jié) 胎兒期與人類之進(jìn)化
第三章 遺傳與環(huán)境
　**節(jié) 遺傳的意義
　第二節(jié) 遺傳之種類
　第三節(jié) 遺傳之統(tǒng)計(jì)的研究
　第四節(jié) 遺傳之實(shí)驗(yàn)的研究
　第五節(jié) 遺傳之細(xì)胞學(xué)的研究
　第六節(jié) 環(huán)境的作用
　第七節(jié) 獲得性是否遺傳的問題
　第八節(jié) 教育與遺傳之關(guān)系
第四章 本能問題與教育
　**節(jié) 關(guān)于本能問題之理論的檢討
　第二節(jié) 目的論的本能觀與機(jī)械論的本能觀
　第三節(jié) 本能派的教育觀與理性派的教育觀之批判
第五章 人類心理的發(fā)展過程
　**節(jié) 意識(shí)的有無問題
　第二節(jié) 從動(dòng)物到人類的心理之發(fā)展
　第三節(jié) 人類心理之發(fā)展的原因
第六章 人類身體的發(fā)育現(xiàn)象
　**節(jié) 胎兒期之身體
　第二節(jié) 兒童期之身體
　第三節(jié) 青春期之身體
第七章 天才與低能
　**節(jié) 問題的提出
　第二節(jié) 天才的可能性與現(xiàn)實(shí)性
　第三節(jié) 天才兒童之特征與教育
　第四節(jié) 低能兒童
第八章 兩性與教育
　**節(jié) 教育過程中的性教育問題
　第二節(jié) 兩性之決定
　第三節(jié) 性教育
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商品評(píng)論(7條)
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