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地理教學(xué)論案例式教程

地理教學(xué)論案例式教程

出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時間：2013-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 360
本類榜單：教材銷量榜
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地理教學(xué)論案例式教程 版權(quán)信息

地理教學(xué)論案例式教程 本書特色

王樹婷、黃莉敏主編的《地理教學(xué)論案例式教程》主要是配合高等院校地理科學(xué)專業(yè)（師范類）“地理課程與教學(xué)論”課程理論教學(xué)而編寫的。全書內(nèi)容共分11章，各章在闡述基本地理教育理論的同時，注意引用案例來突出理論的實際可操作性。編者編寫的基本思路是：學(xué)生在“問題序幕”等教學(xué)情境的引導(dǎo)下，進入基本理論的學(xué)習(xí)；再在經(jīng)典案例的解讀中，強化對基本理論的理解，同時在經(jīng)典案例的示范下，要求立即進行教學(xué)技能訓(xùn)練活動；然后在教學(xué)實踐中選定教研課題，師生共同研討。

地理教學(xué)論案例式教程 內(nèi)容簡介

　　王樹婷、黃莉敏主編的《地理教學(xué)論案例式教程》主要是配合高等院校地理科學(xué)專業(yè)（師范類）“地理課程與教學(xué)論”課程理論教學(xué)而編寫的。全書內(nèi)容共分11章，各章在闡述基本地理教育理論的同時，注意引用案例來突出理論的實際可操作性。編者編寫的基本思路是：學(xué)生在“問題序幕”等教學(xué)情境的引導(dǎo)下，進入基本理論的學(xué)習(xí)；再在經(jīng)典案例的解讀中，強化對基本理論的理解，同時在經(jīng)典案例的示范下，要求立即進行教學(xué)技能訓(xùn)練活動；然后在教學(xué)實踐中選定教研課題，師生共同研討。

地理教學(xué)論案例式教程 目錄


前言
緒論
**節(jié) 地理教學(xué)論的設(shè)課目的和要求
第二節(jié) 地理教學(xué)論學(xué)科簡介
第三節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法
**章 中學(xué)地理課程概述
**節(jié) 地理課程的設(shè)置
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育地理課程改革與地理課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 中學(xué)地理課程內(nèi)容分析
第二章 地理課程資源的開發(fā)與利用
**節(jié) 認識地理課程資源
第二節(jié) 學(xué)校地理課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié) 社區(qū)地理課程資源的開發(fā)與利用
第四節(jié) 學(xué)校地理課程資源庫建設(shè)
第三章 地理學(xué)習(xí)的策略與方式
**節(jié) 影響地理學(xué)習(xí)的主要因素
第二節(jié) 地理學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 地理學(xué)習(xí)方式
第四章 地理教學(xué)的原則與方法
**節(jié) 地理教學(xué)原則
第二節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)方法
第五章 地理教材的分析與處理
**節(jié) 地理教材設(shè)計解讀
第二節(jié) 地理教材的分析
第三節(jié) 地理教材的處理
第六章 地理教學(xué)設(shè)計的技術(shù)
**節(jié) 地理教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 地理課時教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 地理說課
第七章 地理教學(xué)的組織與實施
**節(jié) 地理課堂教學(xué)的基本類型
第二節(jié) 地理課堂教學(xué)的組織模式
第三節(jié) 地理課堂教學(xué)的實施技能
第四節(jié) 地理實踐活動教學(xué)
第八章 地理教學(xué)評價的技術(shù)
**節(jié) 地理教學(xué)評價概述
第二節(jié) 地理學(xué)習(xí)評價
第三節(jié) 地理測題編制
第四節(jié) 地理教師評價
第九章 地理教師的專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 地理教師專業(yè)發(fā)展概述
第二節(jié) 地理教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容
第三節(jié) 地理教師專業(yè)發(fā)展的基本策略
第十章 地理教學(xué)研究
**節(jié) 地理教學(xué)研究概述
第二節(jié) 地理教學(xué)研究課題的選定和申報
第三節(jié) 地理教學(xué)研究的實施
第四節(jié) 地理教學(xué)研究報告與論文的撰寫
展開全部

地理教學(xué)論案例式教程 節(jié)選

王樹婷、黃莉敏主編的《地理教學(xué)論案例式教程》主要是配合高等院校地理科學(xué)專業(yè)(師范類)“地理課程與教學(xué)論”課程理論教學(xué)而編寫的。全書內(nèi)容共分11章,各章在闡述基本地理教育理論的同時,注意引用案例來突出理論的實際可操作性。編者編寫的基本思路是:學(xué)生在“問題序幕”等教學(xué)情境的引導(dǎo)下,進入基本理論的學(xué)習(xí);再在經(jīng)典案例的解讀中,強化對基本理論的理解,同時在經(jīng)典案例的示范下,要求立即進行教學(xué)技能訓(xùn)練活動;然后在教學(xué)實踐中選定教研課題,師生共同研討。

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