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親子溝通

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-12-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 117
本類榜單：家庭教育銷量榜
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親子溝通 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303210121
  • 條形碼：9787303210121 ; 978-7-303-21012-1
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

親子溝通 本書特色

父母與子女之間的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法所致。尤其在我國(guó)父親為“一家之主”的傳統(tǒng)教育方式下，父母親生硬的命令甚致粗暴的打罵，只會(huì)增加孩子的逆反心理，導(dǎo)致溝通失敗。本書以生動(dòng)的語(yǔ)言，循循善誘地講述親子溝通的有效方法和技巧，以及應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。是一本適合家；(dòng)的重要教材。

親子溝通 內(nèi)容簡(jiǎn)介

作為家長(zhǎng)，你有根深蒂固的表達(dá)習(xí)慣嗎？研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的家長(zhǎng)們大多特別不習(xí)慣表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注與陪伴，而足習(xí)慣于作為一個(gè)全能全知的解決問(wèn)題者來(lái)回應(yīng)孩子，這種習(xí)慣不僅不能滿足孩子的心理需要，反而降低了親子溝通的質(zhì)量，使孩子感覺(jué)父母不能理解和感應(yīng)自己。 作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何區(qū)分孩子溝通的動(dòng)機(jī)？如何區(qū)分信息的類型？孩子表達(dá)的是求助的信息還是關(guān)系的信息？如何針對(duì)不同的心理需要進(jìn)行不同的回應(yīng)？ 如何劃分溝通的類型和識(shí)別不良溝通方式？如何帶著尊重與同情地批評(píng)與表?yè)P(yáng)孩子？如何通過(guò)兼顧對(duì)方的方式解決沖突？這些問(wèn)題在本書中都能找到答案。 由劉翔平主編的《親子溝通/家校互動(dòng)系列》以大量的案例來(lái)分析與介紹家長(zhǎng)正確的溝通方法。透過(guò)這些技能，我們秉持的教育理念是尊重與共情孩子。教育孩子的*高境界是潤(rùn)物于無(wú)聲。溝通*重要的是表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的善意和關(guān)心，建立積極的關(guān)系。希望父母通過(guò)了解此書，改變自己的溝通態(tài)度，以滿足孩子的愛(ài)與自主這兩個(gè)主要心理需要人手宋重新審視自己的與孩子的溝通。

親子溝通 目錄

**章 孩子的心理健康取決于什么 **節(jié) 你給予的是孩子*需要的嗎 第二節(jié) 父母的不良溝通是如何傷害孩子心靈的 第三節(jié) 被強(qiáng)迫的心靈是如何扭曲的 第四節(jié) 良好親子關(guān)系和溝通的五個(gè)原則 第五節(jié) 什么類型人格的父母易產(chǎn)生溝通困難 第二章 如何表達(dá)理解和尊重 **節(jié) 如何表達(dá)對(duì)孩子感受的理解 第二節(jié) 如何接納孩子的負(fù)面感受 第三節(jié) 父母常見(jiàn)的十種不正確的語(yǔ)言反應(yīng) 第四節(jié) 理解與接納的力量 第三章 如何批評(píng)孩子才能聽(tīng) **節(jié) 九種破壞性的表達(dá)方式 第二節(jié) 促進(jìn)合作的表達(dá)方式 第三節(jié) 批評(píng)孩子六步進(jìn)階法 第四章 如何表?yè)P(yáng)孩子 **節(jié) 表?yè)P(yáng)的神奇魔力 第二節(jié) 幾種不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法 第三節(jié) 具有激勵(lì)作用的表?yè)P(yáng) 第五章 如何解決親子沖突，培養(yǎng)孩子的自主性 **節(jié) 親子沖突意味著什么 第二節(jié) 單贏還是雙贏 第三節(jié) 在理解和尊重的前提下建立權(quán)威與懲罰 第四節(jié) 沒(méi)有輸家的方法 第五節(jié) 應(yīng)用沒(méi)有輸家的方法時(shí)需注意的問(wèn)題
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