做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版
3-6歲是寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵期,本書從幼兒園生活、性格塑造、性教育、學(xué)習(xí)興趣、潛能開發(fā)、品行習(xí)慣等方面問題,給出了專業(yè)而貼心的建議。
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做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 版權(quán)信息
- ISBN:9787205090906
- 條形碼:9787205090906 ; 978-7-205-09090-6
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 本書特色
3—6歲是寶寶的*次逆反期、性格塑造期、自主思維形成期……是孩子脾氣秉性、傾向習(xí)慣、社交能力等養(yǎng)成的關(guān)鍵期。針對(duì)3—6歲寶寶的生理和心理特點(diǎn)以及這個(gè)年齡段家長(zhǎng)將面對(duì)的重要問題,本書作者李麗從幼兒園生活、性格塑造、性教育、學(xué)習(xí)興趣、潛能開發(fā)、品行習(xí)慣等方面問題,給出了專業(yè)而貼心的建議。
作者李麗是資深的心理咨詢師,也是該年齡段孩子的母親,從新手媽媽到資深的心理咨詢師,她將在育兒過程中遇到的每一個(gè)困難與專業(yè)知識(shí)結(jié)合,提出的問題都是關(guān)鍵期中需要家長(zhǎng)重視和認(rèn)真對(duì)待的重要問題,給出的建議則針對(duì)性和實(shí)操性都很強(qiáng)。
《做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版》是一本與媽媽們貼心貼肺的育兒心理書,讓爸爸媽媽們智慧并輕松起來的行動(dòng)指南。
做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書針對(duì)3-6歲這個(gè)年齡階段的特點(diǎn), 幫助家長(zhǎng)分析了孩子在幼兒園生活、性格塑造、性教育、學(xué)習(xí)興趣、潛能開發(fā)、品行習(xí)慣等方面問題, 就像一個(gè)朋友在你身邊娓娓道來一些你所不知道的與孩子有關(guān)的成長(zhǎng)心理故事, 很溫馨, 也很暖心。這本書還有一個(gè)特別的地方是用專業(yè)的視角, 給媽媽們提供了心理障礙的早期表現(xiàn)或者說是可能導(dǎo)致的因素。讓媽媽們?cè)诤⒆釉缙诘慕逃心茏龅借b別和提醒, 知道在孩子發(fā)展的階段該做什么不該做什么, 從而避免留下不可彌補(bǔ)的遺憾。
做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 目錄
003 上幼兒園,人生的**場(chǎng)痛苦分離
005 大小便的能力關(guān)乎著寶寶的羞恥心
007 “全托”可能會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害
010 孩子不上幼兒園或許與你的焦慮有關(guān)
013 如何調(diào)試孩子在幼兒園的孤僻行為
016 受到欺負(fù),退讓還是反擊
020 愛打架的“小霸王”該如何調(diào)教
024 孩子的打鬧,實(shí)則在培養(yǎng)社交能力
026 換幼兒園對(duì)孩子有利還是有害
029 孩子愛打小報(bào)告不一定是“好管閑事”
第二章 3~6歲,性格塑造的“水泥期”
035 孩子的性格需要接納,不需要改變
037 不同氣質(zhì)的孩子該如何分別培養(yǎng)
041 愛發(fā)脾氣的孩子性格就“壞”嗎
044 孩子做事慢,性情不一定慢
046 巧用“間接肯定”來培養(yǎng)孩子自信
049 孩子愛“臭美”會(huì)不會(huì)滋長(zhǎng)虛榮心
051 孩子嫉妒行為的心理訴求是渴望愛
054 孩子事事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,是好還是壞
057 消極避世 vs 激烈競(jìng)爭(zhēng)
第三章 3~6歲,性教育的*佳期
063 進(jìn)行性教育的時(shí)候一定要大方自然
066 科學(xué)真實(shí)地面對(duì)“尷尬”的提問
068 教孩子性知識(shí)時(shí)應(yīng)該把握尺度
070 家長(zhǎng)千萬別將“性游戲”事件升級(jí)
073 當(dāng)孩子不小心撞見父母親熱
076 看到寶寶“自慰”,媽媽不要驚慌
078 “偽娘”有可能是被家庭教養(yǎng)出來的
081 女兒討厭媽媽喜歡爸爸該怎么辦
083 不要讓兒子成為媽媽的“小情人”
085 單親父母更要與孩子保持親密的界限
第四章 3~6歲,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的黃金期
090 會(huì)說英語單詞,會(huì)背很多詩≠學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
092 媽媽要克服重量輕質(zhì)和盲目攀比
094 媽媽讓孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度要“淡”下來
097 學(xué)習(xí)興趣比學(xué)到了什么更重要
099 該不該給孩子報(bào)興趣班
102 如何發(fā)現(xiàn)孩子的特殊才能
106 孩子要不要從小就定向培養(yǎng)
108 游戲是孩子*好的學(xué)習(xí)方式
111 玩具是開發(fā)孩子智力的*好工具
第五章 3~6歲,潛能開發(fā)的關(guān)鍵期
117 想象力比知識(shí)更重要
120 尊重孩子不拘一格的創(chuàng)造性玩法
122 尊重孩子的記憶特點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練
125 培養(yǎng)觀察力,家長(zhǎng)要搞清誰是主體
128 思維力差,孩子的智力就差
131 以童心才能發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心
133 語言能力差,潛能開發(fā)慢
136 故事——開發(fā)孩子大腦的重要手段
第六章 3~6歲,好品行和好習(xí)慣塑造的奠定期
141 孩子吃飯成難題,難道本能退化了
143 與寶寶分房睡帶來的種種煩惱
147 “人來瘋”是孩子用隱蔽的方式表達(dá)需要
150 喜歡“插嘴”如何變?yōu)橛卸Y貌的對(duì)話
153 不要忽視孩子“幫倒忙”的機(jī)會(huì)
155 寶貝“經(jīng)常說謊”不是品質(zhì)問題
158 如何有效控制孩子看電視
161 孩子竟然對(duì)媽媽說“狠話”
164 孩子討好大人會(huì)不會(huì)喪失自己的天性
167 不要輕易給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽
169 讓壓歲錢成為培養(yǎng)小理財(cái)師的**課
第七章 3~6歲,孩子心理障礙的常見現(xiàn)象
175 在幼兒園里總是坐不住——多動(dòng)癥
177 我到底是男孩還是女孩——性身份識(shí)別障礙
181 他只生活在自己的世界里——孤獨(dú)癥
183 她走到哪里都要帶著玩具小熊——兒童戀物癖
186 孩子說話口吃怎么辦——語言障礙
189 孩子擠眉弄眼是因?yàn)榭刂撇蛔 閯?dòng)癥
192 孩子半夜總從噩夢(mèng)中驚醒——睡眠障礙
195 離開媽媽就生病——分離焦慮
198 忽然變成了“小啞巴”——選擇性緘默癥
做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 節(jié)選
《做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版》:
一般來說,寶寶到了3歲,就該上幼兒園了。因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)期,寶寶即便有了大小便也能和老師交流,在生活自理方面有了一定的能力,而且這時(shí)候,寶寶開始尋求發(fā)展同伴關(guān)系,他的生活圈子應(yīng)該擴(kuò)大了。
但是寶寶上幼兒園,畢竟是**次長(zhǎng)時(shí)間離開時(shí)時(shí)刻刻在一起的媽媽,分離焦慮在所難免。
那么,怎么才能*大限度地減輕這種痛苦,讓寶寶順利入園呢?媽媽們一定要讓寶寶做好準(zhǔn)備,尤其是心理準(zhǔn)備。
可以平時(shí)給他講一些關(guān)于幼兒園的故事,讓寶寶從心里明白幼兒園大概是什么概念?梢再I一些相關(guān)的“寶寶上幼兒園”的圖書,給他介紹一些關(guān)于幼兒園的生活情況,還可以在網(wǎng)上下載一些關(guān)于上幼兒園的兒歌,教寶寶學(xué)唱,例如“爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,也不哭也不鬧,見到老師問聲好!”先讓寶寶對(duì)幼兒園提前有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),也為孩子真正步入幼兒園生活之后有個(gè)預(yù)演。
在幼兒園里,讓他體會(huì)一下那些會(huì)讓他感興趣和激動(dòng)的大型玩具,包括工藝品或各種擺設(shè)等。參觀教室的時(shí)候,你可以對(duì)孩子說:“看,這以后就是你的教室!看看這些漂亮的玩具!咱們?cè)倏纯茨睦锸抢舫舻牡胤健庇捎诩依锏目臻g有限,寶寶都玩不到幼兒園里的大型玩具,因此他們一般都對(duì)幼兒園里的滑梯、秋千等非常著迷,你一定要當(dāng)他玩到*High的時(shí)候,適時(shí)制止他:“咱們得回家了,因?yàn)槟銢]上幼兒園,所以這里的玩具不能玩太長(zhǎng)時(shí)間。”孩子即便不高興,也要把他帶走,這樣可以*大限度地保持他對(duì)幼兒園玩耍的“饑餓感”,讓他知道,只有上了幼兒園,才能在這里痛快地玩,而不屬于幼兒園的小朋友,是沒有資格在這里長(zhǎng)時(shí)間玩耍的。
如果孩子進(jìn)入幼兒園,面對(duì)的不僅是陌生的環(huán)境,而且全都是陌生人,那對(duì)孩子來說會(huì)非常恐懼。寶寶如果是跟同一個(gè)小區(qū)的玩伴一起去上幼兒園,而且在一個(gè)班級(jí),那寶寶就會(huì)安心很多。因此上幼兒園之前,在小區(qū)里尋找這樣合適的人選非常重要。媽媽可以有意給寶寶和這樣的小朋友創(chuàng)造一起玩耍的機(jī)會(huì),或者相互串門,多花一些精力和時(shí)間在寶寶的友誼培養(yǎng)上是非常值得的。如果實(shí)在找不到將來同班的小朋友,即便是同上一個(gè)幼兒園的小朋友,將來能夠一起上學(xué),也會(huì)給寶寶上幼兒園的恐瞑心理帶來一絲安慰。
……
做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版 作者簡(jiǎn)介
李麗,心理咨詢師、心理沙盤治療師、精準(zhǔn)教育師、中國(guó)心理協(xié)會(huì)會(huì)員,江蘇衛(wèi)視、北京廣播電臺(tái)特約教育嘉賓!秼屵鋵氊悺贰对袐屵洹贰督】抵选贰缎睦磲t(yī)生》專欄作家。
9 年媒體工作經(jīng)驗(yàn),10 年心理行業(yè)癡迷探索,一直走在自我成長(zhǎng)的路上。追根溯源,當(dāng)意識(shí)到人的生命質(zhì)量在根本上取決于家庭教育后,就通過寫作、咨詢和講課等形式從事幫助孩子和家長(zhǎng)心靈成長(zhǎng)的工作。曾出版作品:《讓孩子遠(yuǎn)離心理傷害》《愛情煉金石》《你若不傷,歲月無恙》。
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