書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊

閱讀照亮教育人生

作者：吳奇
出版社：寧波出版社出版時間：2018-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 272
本類榜單：文學(xué)銷量榜
中 圖 價:¥21.7(6.2折) 定價  ¥35.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>
買過本商品的人還買了

閱讀照亮教育人生 版權(quán)信息

閱讀照亮教育人生 本書特色

本書是一本面向一線教師的教育隨筆，其中既有對教育思想的精準(zhǔn)解讀，又有教育技巧的分享，還有對現(xiàn)實教育問題的剖析及解決辦法，內(nèi)容務(wù)實，操作性強。全書緊緊圍繞教育展開，共分為四輯和一個附錄，內(nèi)容包括作者個人的教育哲學(xué)，對教育規(guī)律、教師成長、經(jīng)典與文化的思考等，在尊重原著的前提下，以教育者個人的眼光，從書中萃取對教師成長有幫助的元素，加以闡述，給讀者以借鑒與思考。

閱讀照亮教育人生 內(nèi)容簡介

本書是一本面向一線教師的教育隨筆，其中既有對教育思想的精準(zhǔn)解讀，又有教育技巧的分享，還有對現(xiàn)實教育問題的剖析及解決辦法，內(nèi)容務(wù)實，操作性強。全書緊緊圍繞教育展開，共分為四輯和一個附錄，內(nèi)容包括作者個人的教育哲學(xué)，對教育規(guī)律、教師成長、經(jīng)典與文化的思考等，在尊重原著的前提下，以教育者個人的眼光，從書中萃取對教師成長有幫助的元素，加以闡述，給讀者以借鑒與思考。本書是一本面向一線教師的教育隨筆，其中既有對教育思想的精準(zhǔn)解讀，又有教育技巧的分享，還有對現(xiàn)實教育問題的剖析及解決辦法，內(nèi)容務(wù)實，操作性強。全書緊緊圍繞教育展開，共分為四輯和一個附錄，內(nèi)容包括作者個人的教育哲學(xué)，對教育規(guī)律、教師成長、經(jīng)典與文化的思考等，在尊重原著的前提下，以教育者個人的眼光，從書中萃取對教師成長有幫助的元素，加以闡述，給讀者以借鑒與思考。

閱讀照亮教育人生 目錄

目 錄 **輯  閱讀，煥發(fā)生命精彩     通過教育，讓每個人擁有獲取知識的能力，實現(xiàn)人格的全面發(fā)展，讓每個生命都活得精彩。要想做到這些，我們可以通過閱讀洞悉教育規(guī)律 , 并按照教育規(guī)律辦事，這樣，教育教學(xué)會產(chǎn)生巨大作用，教書育人才會“水落石出”。 003 喚醒地球村居民的吶喊 006 學(xué)校在窗外 009 教師是課程改革發(fā)展的火車頭 012 學(xué)學(xué)蔡元培的校長之道 016 課堂不是教師獨挑的擔(dān)子 021 培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者 026 洞悉學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律 031 教師智慧教學(xué)的路線圖 035 幫助學(xué)生建立一幅成功的教學(xué)圖像 043 讓學(xué)生做自己生命的主人 048 引導(dǎo)孩子找尋自己的路 053 大腦不是用來思考的 057 揭開家庭作業(yè)的迷思 060 教育讓每一個生命精彩 065 硬教育是這樣煉成的 070 中學(xué)教育要為學(xué)生的成長留白 075 沒有教科書，給孩子無限可能的澳洲教育 078 芬蘭教育：我們可以學(xué)習(xí)什么 082 定制個性化的教育并不遙遠(yuǎn) 第二輯  閱讀，發(fā)現(xiàn)教育妙招     喬布斯說：“并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué) …… 我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗和知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。”用心閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)“立竿見影”的教育妙招，這無疑是教師發(fā)展的一條捷徑。 089 用開放孕育出希望的種子 094 立竿見影的 101 條建議 097 成為好教師并不難 099 互動才是消除問題的鑰匙 102 點亮通往有效教學(xué)的“綠燈” 104 每一顆種子都能綻放美麗 108 做一個智慧的教育者 111 點亮節(jié)日教育的天空 114 通往優(yōu)質(zhì)教學(xué)之路 117 揭開經(jīng)典作品的潛在之美 123 語文就是要教有用的 第三輯  閱讀，喚起內(nèi)心覺醒     閱讀，就是與*美風(fēng)景一次次邂逅。在相遇中，我們會發(fā)現(xiàn)教師成長有路可循，有路可鑒，殊途同歸。*核心的是喚起內(nèi)心的深度覺醒，鼓起教學(xué)勇氣，讓生命自覺成為事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在力量。 131 孔子是偉大的教師 135 生命自覺：深深扎根于那塊叫作 “中國文化”的土壤 140 自傳研究方法：教育改革的內(nèi)在力量 145 閱讀，與*美風(fēng)景一次次地邂逅 149 課堂不是教師自我展示的舞臺 153 教師成長永遠(yuǎn)在路上 157 鼓起教學(xué)勇氣 159 慎重對待課堂上的價值多元 162 喚起內(nèi)心的深度覺醒 第四輯  閱讀，傳承經(jīng)典智慧     中華文化經(jīng)典是巨大的寶庫。作為現(xiàn)代教育者，更應(yīng)擁有開放的胸襟與膽識，具備全面與揚棄的思維，具有批判承繼、知行合一的實踐能力。面對經(jīng)典，我們要運用腦髓，放出眼光，精心挑選，主動占有，學(xué)以致用。 167 重拾傳統(tǒng)是為了更好地前行 172 無障礙閱讀國學(xué)經(jīng)典 177 智慧恒久遠(yuǎn) 183 學(xué)以化性，禮以范學(xué) 189 以天合天，順天致性 195 《三字經(jīng)》的教育智慧 199 問聽思修是學(xué)習(xí)的不二法門 203 她們在歲月深處熠熠生輝 207 深深懷念那溫馨的教育情懷 第五輯  閱讀，學(xué)會哲學(xué)思辨     要想解決自己教育中的問題，要想教學(xué)生用哲學(xué)的思辨意識去思考問題，教師就要先具備一定的哲學(xué)思辨意識和能力。那么，如何擁有哲學(xué)思辨意識和能力？無他，唯有讀書，學(xué)會與哲人對話。用心靈喚醒心靈，用思想點燃思想。 215 注重孩子的心靈培養(yǎng) 218 教育的本質(zhì)是心靈喚醒心靈 221 教育是師生主體間自由交往的過程 224 鮮活的知識才有生命力 227 讓孩子感受到發(fā)現(xiàn)世界的喜悅 231 教育理論與實踐共生共存 234 獨創(chuàng)性會被單一模式摧毀 238 激發(fā)兒童自動求知的本性 242 對話是人類生存的重要方式 246 謙虛是學(xué)習(xí)的起點 249 要培養(yǎng)學(xué)生的批判意識 252 推薦書目 265 后記 讀書，我一生都要做的功課
展開全部

閱讀照亮教育人生 作者簡介

吳奇，天津市天津中學(xué)高級語文教師。1990年7月畢業(yè)于河北師范學(xué)院中文系。從2008年開始系統(tǒng)閱讀與教育相關(guān)的書籍并陸續(xù)在《中國教育報》《天津教育報》《教育時報》《現(xiàn)代教育報》《教師博覽》《今日教育》《師道》《天津教育》《語文學(xué)習(xí)》等報刊發(fā)表文章，《教師博覽》簽約作者。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服