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反思性實踐:職后教師教育模塊課程研究

反思性實踐:職后教師教育模塊課程研究

作者：胡紅梅,
出版社：科學(xué)出版社出版時間：2019-11-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 196頁
本類榜單：教材銷量榜
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反思性實踐:職后教師教育模塊課程研究 版權(quán)信息

反思性實踐:職后教師教育模塊課程研究 內(nèi)容簡介

《反思性實踐: 職后教師教育模塊課程研究》以問題為導(dǎo)向, 致力于職后教師教育模塊課程建構(gòu)的理論與實踐研究。內(nèi)容包括: 職后教師教育課程問題診斷 ; 職后教師教育課程創(chuàng)新變革等。

反思性實踐:職后教師教育模塊課程研究 目錄

導(dǎo)論
一、職后教師教育課程建設(shè)的時代訴求與背景
二、職后教師教育模塊課程建設(shè)的價值透視
三、教師職后教育模塊課程的相關(guān)概念剖析
四、職后教師教育模塊課程的研究述評
五、職后教師教育模塊課程建設(shè)的理論基礎(chǔ)
六、職后教師教育模塊課程建設(shè)的分析框架

**章 職后教師教育課程問題診斷
一、職后教師教育課程的歷史沿革
二、職后教師教育課程的現(xiàn)狀調(diào)查
三、職后教師教育課程的問題歸結(jié)

第二章 職后教師教育課程創(chuàng)新變革
一、職后教師教育課程需求調(diào)查
二、職后教師課程學(xué)習(xí)的理性分析
三、職后教師教育課程的終極理想：面向反思實踐的模塊課程

第三章 職后教師教育模塊課程目標(biāo)
一、職后教師教育課程目標(biāo)變革：對傳統(tǒng)教師角色的批判
二、現(xiàn)代教師角色定位與重構(gòu)：成為反思實踐型教師
三、職后教師教育課程目標(biāo)重構(gòu)：實踐性知識-反思實踐型教師

第四章 職后教師教育模塊課程框架
一、面向反思性實踐的職后教師教育模塊課程的內(nèi)容選擇
二、面向反思性實踐的職后教師教育模塊課程構(gòu)建
三、面向反思性實踐的職后教師教育模塊課程的實例舉樣

第五章 職后教師教育模塊課程實施
一、職后教師教育模塊課程實施的基本理念
二、職后教師教育模塊課程實施的模式借鑒
三、職后教師教育課程改革制度支持：邁向?qū)嵺`共同體

第六章 職后教師教育模塊課程評價
一、職后教師教育模塊課程評價的基本理念
二、職后教師教育模塊課程評價的方法設(shè)計
三、職后教師教育模塊課程評價的實施程序

第七章 職后教師教育模塊課程探究的反思與啟示
參考文獻(xiàn)

附錄
附錄1 職后教師教育課程現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄2 職后教師教育課程現(xiàn)狀訪談問卷
附錄3 職后教師教育課程需求調(diào)查問卷
附錄4 職后教師教育課程需求訪談提綱
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