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奮進(jìn)的五年/環(huán)？破沾髮W(xué)生在行動(dòng)

奮進(jìn)的五年/環(huán)？破沾髮W(xué)生在行動(dòng)

作者：李友平
出版社：中國環(huán)境出版出版時(shí)間：2020-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 246
中 圖 價(jià):¥31.9(5.5折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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奮進(jìn)的五年/環(huán)？破沾髮W(xué)生在行動(dòng) 版權(quán)信息

奮進(jìn)的五年/環(huán)保科普大學(xué)生在行動(dòng) 內(nèi)容簡介

　　《奮進(jìn)的五年：環(huán)？破沾髮W(xué)生在行動(dòng)》主要講述大學(xué)生參加中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的“大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)？破招袆(dòng)”的所見所聞、所思所想、所作所為，同時(shí)記錄和分享參與暑期環(huán)？破栈顒(dòng)的老師、中小學(xué)生的難忘故事，幫助更多的大學(xué)生借助這個(gè)平臺(tái)更好地開展暑期環(huán)？破栈顒(dòng)。內(nèi)容包括11名教師指導(dǎo)大學(xué)生環(huán)保科普活動(dòng)的經(jīng)歷、36名大學(xué)生參加環(huán)保科普活動(dòng)的體會(huì)、11名中小學(xué)生參與環(huán)？破栈顒(dòng)的感想以及10篇相關(guān)媒體報(bào)道，內(nèi)容豐富，情真意切，可供大中小學(xué)生及其教師開展環(huán)境教育、生態(tài)環(huán)境科普、生態(tài)文明教育和可持續(xù)發(fā)展教育參考。

奮進(jìn)的五年/環(huán)保科普大學(xué)生在行動(dòng) 目錄

教師指引
1 持續(xù)開展“大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)？破招袆(dòng)”
2 我們的成長故事——從青澀走向成熟
3 凝聚環(huán)保磅礴之力助力城南美麗前行
4 五年——和大學(xué)生一起做環(huán)保科普
5 一份講稿五年情深
6 綠色青春你我共前行
7 走遍“千鄉(xiāng)萬村”助力楊家鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)
8 城南新事
9 環(huán)境教育我在路上
10 綠色童年?duì)渴炙{(lán)天
11 學(xué)以致用實(shí)踐出真知

大學(xué)生行動(dòng)
12 “千鄉(xiāng)萬村”——我的大學(xué)環(huán)保之旅
13 用心參與用行改變
14 “下鄉(xiāng)萬村”是一場歷久彌新的小幸運(yùn)
15 有意義的一次成長
16 磅礴而來的環(huán)保力量
17 環(huán)？破瘴覀?cè)诼飞?br />18 傳播綠色展望未來
19 “千鄉(xiāng)萬村”環(huán)保愿星星之火人人傳
20 我與“千鄉(xiāng)萬村”的兩年
21 我的“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動(dòng)”成長之旅
22 妙不可言的環(huán)？破招
23 現(xiàn)實(shí)與理想的較量
24 調(diào)頻-2018年“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動(dòng)”
25 環(huán)保科普之儀隴行
26 我和環(huán)？破招袆(dòng)的兩次邂逅
27 走在環(huán)保的路上
28 “綠色生命”涌進(jìn)“千鄉(xiāng)萬村”
29 再次出發(fā)，心之所向
30 回憶天宮
31 因?yàn)橛心?七月變得更加絢麗
32 我們，向前不停歇
33 環(huán)保科普我們?cè)谛袆?dòng)
34 踐行生態(tài)環(huán)保共創(chuàng)綠色中國夢(mèng)
35 暑期“三下鄉(xiāng)”心得體會(huì)
36 在實(shí)踐中獲得成長
37 星火燎原——大學(xué)生在行動(dòng)
38 遇見天宮
……
媒體報(bào)道
附錄
中小學(xué)生攜手
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奮進(jìn)的五年/環(huán)保科普大學(xué)生在行動(dòng) 節(jié)選

　　《奮進(jìn)的五年：環(huán)保科普大學(xué)生在行動(dòng)》：　　回憶起當(dāng)時(shí)在儀隴縣馬鞍鎮(zhèn)的一周時(shí)光，回憶起和小分隊(duì)隊(duì)員們的苦和累，回憶起和馬鞍鎮(zhèn)小朋友的笑與淚。這些點(diǎn)滴就像是漫長人生調(diào)料匣里的調(diào)味劑，雖然酸甜苦辣，但卻醞釀出了多姿多彩。　　每個(gè)**次都是嶄新卻又艱難的，回想從六月初的準(zhǔn)備到七月的實(shí)踐，這期間一切的材料、計(jì)劃、想法從無到有，從我們每個(gè)人的腦海中綻放，從每次開到深夜的會(huì)議中誕生！　　懊利愔袊，我是行動(dòng)者！”為了我們心中對(duì)環(huán)境的堅(jiān)持，我們集結(jié)在一起。我們將這次大學(xué)生志愿者環(huán)保科普行動(dòng)環(huán)境教育小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容大致定為環(huán)？破铡(shí)踐調(diào)研以及日；顒(dòng)三部分。環(huán)？破辗矫妫覀冃》株(duì)從在校學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用駜煞矫嫒耸，分別開展了環(huán)保課堂和環(huán)境游園會(huì)兩個(gè)特色活動(dòng)；實(shí)踐調(diào)研方面，則是通過環(huán)保問卷來進(jìn)行調(diào)查。一周的時(shí)間，每天的工作滿滿當(dāng)當(dāng)。和小分隊(duì)隊(duì)員們?cè)谶@七天里也從陌生到熟悉，從拘謹(jǐn)?shù)介_懷，從懷疑到真誠，從爭執(zhí)到統(tǒng)一，從開始的什么都不會(huì)到后來的步步攻破，即使每天的工作多到可能無法完成，但我們也會(huì)一起加班定時(shí)、定量地完成。我想那時(shí)候的我們叫作一個(gè)團(tuán)隊(duì)，環(huán)境保護(hù)需要的就是影響，用我們一個(gè)小分隊(duì)、一個(gè)小團(tuán)隊(duì)去影響更多的人，去號(hào)召更多的人來關(guān)注環(huán)保，加入我們。　　成長對(duì)于每個(gè)人來說都是一條坎坷又沒有盡頭的路，或許很多時(shí)候感受不到大的波浪，但回首才會(huì)發(fā)現(xiàn)在磕磕絆絆中我們都在慢慢進(jìn)步。人生不就是要走很多路、遇見很多人、做很多自己喜歡的事嗎！而在環(huán)保路上有這么多愿意和你同甘共苦還志同道合的人何其幸運(yùn)。　　當(dāng)然這次我*大的收獲還包括遇見了一群鮮活陽光的小朋友，在和他們相處的幾天中，我們從生澀到熟稔，他們從羞澀到活潑。他們?cè)诼砷L的過程中，我們也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在我們對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，他們也在教育我們，他們教會(huì)我們耐心、仔細(xì)、努力，他們帶給我們歡笑、感動(dòng)、幸運(yùn)。　　在這期間，我們?yōu)樾∨笥褌冮_展了一堂垃圾的“前世今生”環(huán)境教育課堂。我們從“垃圾從哪里來……垃圾如何分類、處理”“我們應(yīng)該如何踐行零垃圾生活”等方面人手，為小朋友們深刻解釋了垃圾分類。還記得課間，為了鞏固所學(xué)垃圾分類知識(shí)，我們和小朋友們玩起了“爭分奪秒，我是垃圾分類小行家”游戲，我們還帶領(lǐng)小朋友們利用廢棄塑料瓶、紙盒、報(bào)紙、一次性杯子等，動(dòng)手制作出火箭、手機(jī)等工藝品。當(dāng)我們鼓勵(lì)小朋友們?cè)谄匠Ｉ钪幸苿?dòng)腦、勤動(dòng)手，使垃圾中的廢品“物盡其用”“變廢為寶”，同時(shí)在日常生活中要減少垃圾的產(chǎn)生，積極用行動(dòng)來踐行零垃圾生活后，立馬就有一個(gè)小朋友說道：“一個(gè)人一天居然要產(chǎn)生2.4斤垃圾，仔細(xì)想想，在以前的生活中我們真的產(chǎn)生了很多垃圾。我以后一定要在日常生活中，減少垃圾的產(chǎn)生，做好廢物利用，做一個(gè)零垃圾女孩！蹦菚r(shí)候我更加深刻地認(rèn)識(shí)到小朋友們不是缺少對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，他們?nèi)鄙俚氖黔h(huán)境教育，缺少的是如何正確保護(hù)我們環(huán)境的方法。環(huán)境保護(hù)需要大家來參與，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。先進(jìn)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)可以對(duì)人們正確的環(huán)境思想觀念起到深化作用，又可以對(duì)錯(cuò)誤的環(huán)境思想觀念起到抵制轉(zhuǎn)化作用。這次活動(dòng)設(shè)置了一項(xiàng)“環(huán)保謠言大揭秘”活動(dòng)，目的就是讓大家對(duì)環(huán)境保護(hù)有正確的認(rèn)識(shí)！　∈澜缟纤械某砷L都是相互的。我們給他們帶去環(huán)保知識(shí)，他們也為我們帶來了驚喜；叵肫*后一天的閉幕式前，初次帶領(lǐng)他們排練節(jié)目時(shí)，沒有足夠的排練時(shí)間，沒有好的硬件設(shè)備。小朋友們靠著自己還沒有完全被發(fā)掘的音樂細(xì)胞，為我們小分隊(duì)、為所有志愿者唱出他們的心聲。雖然大家的歌唱得咿咿呀呀，但歌聲就是心聲，我們收到了他們的祝福與愛。至今我還能記得那首改編的《環(huán)保童年》！　　

奮進(jìn)的五年/環(huán)？破沾髮W(xué)生在行動(dòng) 作者簡介

　　李友平，男，1979年7月生，四川瀘州人，中共黨員，博士研究生，教授，碩士生導(dǎo)師。任西華師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院副院長，環(huán)境教育中心（國家生態(tài)環(huán)境科普基地、川東北環(huán)境教育與科普基地、四川省中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地、四川省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地）主任，環(huán)境教育協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師。是中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，四川省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)理事。主講“大氣污染控制工程”“大學(xué)環(huán)境教育”等課程，指導(dǎo)本科生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”、節(jié)能減排等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎(jiǎng)42人次，指導(dǎo)碩士研究生6人，出版教材2部，承擔(dān)教改項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文6篇，獲四川省普教教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。研究興趣為大氣污染防治、環(huán)境教育與科普，承擔(dān)科研項(xiàng)目16項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文56篇，獲國家專利2項(xiàng)。先后被評(píng)為全國“十二五”環(huán)？破障冗M(jìn)個(gè)人、“全國高校百強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)”指導(dǎo)教師、全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育“品質(zhì)之星”、四川省首屆“十大綠色先鋒”、四川省“教育改革創(chuàng)新發(fā)展典型案例”（教師類）等！　　　『f銘，男，1979年9月生，四川自貢人，中共黨員，武漢大學(xué)碩士研究生，高級(jí)工程師。四川省生態(tài)環(huán)境科學(xué)研究院總工辦主任，取得司法鑒定執(zhí)業(yè)資格，兼任四川省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長，長期從事環(huán)境政策、環(huán)境法治研究、環(huán)境損害評(píng)估和環(huán)境科普工作，承擔(dān)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，參與10余部地方環(huán)保法規(guī)立法和論證工作，積極搭建環(huán)保科普能力協(xié)作和資源共享平臺(tái)，大力開展省級(jí)系列環(huán)？破栈顒(dòng)，共發(fā)表論文20余篇，參編專著9部。先后被聘為四川省人民檢察院第四屆專家咨詢委員會(huì)委員、資陽市人大常委會(huì)立法咨詢專家和樂山市人大常委會(huì)立法咨詢專家，被評(píng)為四川省科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者等。

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