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卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢

卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢

出版社：廣東教育出版社出版時(shí)間：2020-07-01
開本： 其他 頁數(shù)： 346
中 圖 價(jià):¥56.9(7.3折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢 版權(quán)信息

卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢 本書特色

適讀人群 ：教育工作者在這本書中，你將看到：與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的共同核心能力標(biāo)準(zhǔn)，以及針對(duì)六大盒序偶學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)精心打造的幾十種課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。它能帶來：一種打破常規(guī)、點(diǎn)燃激情的教學(xué)方式；一群自信、積極、主動(dòng)投入的學(xué)生；一次精彩紛呈、新意迭出的學(xué)習(xí)體驗(yàn)……用合作和趣味活動(dòng)裝點(diǎn)課堂，讓師生愛上課堂。

卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢 內(nèi)容簡介

兒童早期教育獲得成功的很關(guān)鍵因素是管理。借助這本書，教師可學(xué)會(huì)10種有效的合作學(xué)習(xí)管理訣竅，掌握6大合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。此外，書中提供了大量合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，公交是在課堂教學(xué)中靈活實(shí)用。使用過這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的教師已經(jīng)對(duì)它們愛不釋手。希望有更多教師通過這本書，打開合作教學(xué)的全新世界。

卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢 目錄

引言共同核心能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前階段文學(xué)作品閱讀的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)2學(xué)前階段說明文閱讀的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)3學(xué)前階段基本閱讀技能的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)4學(xué)前階段寫作的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)6學(xué)前階段說與聽的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)8學(xué)前階段語言的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)9學(xué)前階段數(shù)數(shù)與基數(shù)的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)11學(xué)前階段數(shù)學(xué)運(yùn)算與代數(shù)思維的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)12學(xué)前階段以10為基數(shù)的數(shù)字與運(yùn)算的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)13學(xué)前階段測(cè)量與數(shù)據(jù)的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)14學(xué)前階段幾何的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)15一年級(jí)階段文學(xué)作品閱讀的共同核心能力與卡干合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)16……
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卡干合作學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè)(用于幼兒與小學(xué)低年級(jí))/卡干合作學(xué)習(xí)譯叢 作者簡介

原著作者：梅麗莎·溫森，擁有曾在美國死里和公立學(xué)校任職16年，曾幫助過無法適應(yīng)課程的學(xué)生，也曾幫助過能力超過一般水平的學(xué)生。梅麗莎·溫森非常熱衷于卡干合作學(xué)習(xí)課程，善用教學(xué)方法和管理手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的最da化。 叢書主編：盛群力，浙江大學(xué)教育系副主任，浙江大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)研究所所長，教育部浙江大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所兼職研究員。 本冊(cè)翻譯審校：朱曉斌，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系系主任。浙江省新興特色專業(yè)（學(xué)前專業(yè)）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。浙江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼秘書長，浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事，杭州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事。國際沙盤游戲治療學(xué)會(huì)會(huì)員，沙盤游戲高級(jí)治療師。

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