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富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū)

富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū)

作者：潘慶玉
出版社：廣東教育出版社出版時(shí)間：2020-07-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 368
中 圖 價(jià):¥44.6(7.2折) 定價(jià)  ¥62.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787554828861
  • 條形碼：9787554828861 ; 978-7-5548-2886-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū) 本書(shū)特色

適讀人群 ：教育工作者富有想象力的教育為什么更接近教育的本質(zhì)？想象力教育為什么成了中國(guó)教育的軟肋？“富有想象力的教育”理論為加拿大西門(mén)菲沙大學(xué)基蘭·伊根教授所創(chuàng)立。在本書(shū)中，潘慶玉教授對(duì)其認(rèn)知工具理論作了系統(tǒng)深入的解析，并以理論反觀當(dāng)代中國(guó)教育，為我國(guó)富有想象力的教學(xué)、為教育未來(lái)的發(fā)展方向提出了極具建設(shè)性的構(gòu)想。

富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了加拿大有名教育學(xué)家基蘭·伊根教授提出的認(rèn)知工具理論以及富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，通過(guò)翔實(shí)的教學(xué)案例清晰展示基于認(rèn)知工具理論開(kāi)發(fā)的系列教學(xué)模式：基于身體理解的教學(xué)設(shè)計(jì)、基于神話理解的教學(xué)設(shè)計(jì)、基于浪漫理解的教學(xué)設(shè)計(jì)和基于哲學(xué)理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，并就認(rèn)知工具理論的中國(guó)化問(wèn)題提出建設(shè)性構(gòu)想。

富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū) 目錄

Dialogue with Kieran Egan/1對(duì)話基蘭·伊根（代序）/1章想象力與教育/1一、中國(guó)教育陷入想象力危機(jī)/2二、想象力在教育中的形象/5三、想象力在哲學(xué)史上的命運(yùn)/9四、想象力的教育意蘊(yùn)/13五、富有想象力的教育/18第二章維果茨基學(xué)派的認(rèn)知工具理論/29一、維果茨基的認(rèn)知中介理論/29二、新維果茨基學(xué)派的認(rèn)知工具觀/33第三章認(rèn)知工具理論在當(dāng)代西方的發(fā)展/51一、布魯納對(duì)認(rèn)知工具理論的發(fā)展/51二、當(dāng)代西方認(rèn)知工具理論研究的熱點(diǎn)問(wèn)題/66三、當(dāng)前西方心理工具研究的幾點(diǎn)共識(shí)/89……
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富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì):基蘭.伊根認(rèn)知工具理論課堂應(yīng)用研究/富有想象力的教學(xué)研究叢書(shū) 作者簡(jiǎn)介

潘慶玉，教育學(xué)博士，山東師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，霍英東教育基金會(huì)第九屆高等院校青年教師基金獲得者，加拿大西門(mén)·菲沙大學(xué)“研究·文化·教育”想象力研究中心（CIRCE）學(xué)術(shù)顧問(wèn)，齊魯名師理論導(dǎo)師。 著有《富有想象力的課堂教學(xué)》《富有想象力的教學(xué)設(shè)計(jì)》《富有想象力的語(yǔ)文課》《語(yǔ)文教育哲學(xué)導(dǎo)論》《語(yǔ)文教育發(fā)展論》等多部學(xué)術(shù)著作。在《教育研究》《課程·教材·教法》《語(yǔ)文建設(shè)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇。主持國(guó)家社科基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社科規(guī)劃等各類課題9項(xiàng)！墩Z(yǔ)文教育哲學(xué)導(dǎo)論》獲得山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2015年），入選《中文學(xué)術(shù)圖書(shū)引文索引》（CBKCI?）！陡挥邢胂罅Φ慕虒W(xué)設(shè)計(jì)》獲得山東省第一屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2016年）。所撰教學(xué)案例入選“首屆全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集”國(guó)家案例庫(kù)。獲得第五屆、第七屆“全國(guó)優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文”指導(dǎo)教師、第一屆、第二屆、第三屆全國(guó)“全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)教學(xué)技能大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)。 近年來(lái)走進(jìn)中學(xué)課堂，開(kāi)展“富有想象力的語(yǔ)文教學(xué)”推廣活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)各地執(zhí)教語(yǔ)文公開(kāi)課，深受一線語(yǔ)文教師的歡迎。

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