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成就他:好學(xué)校為什么重要 版權(quán)信息
- ISBN：9787521719192
- 條形碼：9787521719192 ; 978-7-5217-1919-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成就他:好學(xué)校為什么重要 本書特色
1、精英教育是當(dāng)下的熱門話題，無論是海淀媽媽、順義媽媽、朝陽媽媽還是上東區(qū)媽媽，無論是直升機父母還是鏟雪機父母，都逃不開教育的焦慮。教育的終/極目標(biāo)，也無一例外是把孩子培養(yǎng)成社會認(rèn)可的精英。本書圍繞家長關(guān)心的問題，對精英教育進(jìn)行近距離的社會觀察與探討、2、作者李爽移居倫敦14年，是兩個女兒的媽媽，作為媽媽，也作為研究教育的學(xué)者，她如實記錄了女兒們在英國ding/jian私校的教育經(jīng)歷，詳述她的教子心得，同時還有周圍的陪讀媽媽群的生活狀態(tài)，那些從小被家長送到英國的孩子的心態(tài)，積累了大量來自不同家庭的孩子在英國教育體系中成長的實例。3、本書并不是一本升學(xué)指南，而是一部深刻的社會觀察紀(jì)實，觀察廣度從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)階段，跨年齡，跨家庭，跨階層，確保論據(jù)的準(zhǔn)確性，能夠讓我們以更開放的視角看待教育。書中還收錄了作者與英國教育標(biāo)準(zhǔn)局主席、暢銷書《愛，金錢和孩子》的作者、系列教育紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》的導(dǎo)演周軼君等人的對談。
成就他:好學(xué)校為什么重要 內(nèi)容簡介
英國的私校教育優(yōu)選矚目，被稱為精英教育的代表，那么，英國人的私校教育到底是什么樣的？其模式有多大的普適性？是否能造就一代又一代的精英？這種精英教育傳遞的是什么樣的理念，他們是通過什么樣的方式俘獲了從歐美富豪到亞洲中產(chǎn)的家長？這些家長們的心態(tài)是佛系還是除草機？出于各種原因，英國學(xué)，F(xiàn)在接收了越來越多的中國孩子，更有各種名校品牌延伸到中國，到底這些學(xué)校的海外擴張本意是什么，英國本土的教育者又會如何接受因此而帶來的挑戰(zhàn)和機會？中產(chǎn)階層z/u/i看重的教育目標(biāo)是什么？一直以來，人們對于英國私校的印象是傳統(tǒng)的，貴族的，學(xué)術(shù)性的，抱著把兒子培養(yǎng)成紳士，把女兒培養(yǎng)成貴族小姐的心態(tài)，一批又一批的中國孩子被送往英國，接觸到英國的私校體系后才發(fā)現(xiàn)，英國私校普遍重視我們大多人忽視的體育，而這些新興體育運動，也形成靠前新中產(chǎn)的一條鄙視鏈。同時，大力招收靠前學(xué)生的英國教育也給海外和靠前的家長們都帶來了新困惑？壳凹议L糾結(jié)于出去還是不出去，走讀還是寄宿，讀男校、女校還是混校，等等；而在英國的中國家長們則不知道該敞開大門歡迎同胞，還是有所保留，不過多介入，甚至有些家長采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。海外留學(xué)，在經(jīng)濟(jì)上，每年幾十萬學(xué)費的投資是不是值得；送低齡孩子留學(xué)，很多家庭甚至為此要徹/底改變生活方式，乃至影響夫妻關(guān)系，家長究竟該如何選擇。本書是一部針對精英教育現(xiàn)象的社會觀察，觀察廣度從英國的小學(xué)、中學(xué)一直延續(xù)到大學(xué)，從孩子到家長再到那些著/名的教育家，考試委員會的官員，書中有大量個案的實證，采訪，以及資料索引，資料詳實，引人深思。
成就他:好學(xué)校為什么重要 目錄
**章 上流社會的教育觀 1
在英國本土，私立教育與精英概念都是原罪，即“與生俱來”本身就是錯的，而只有意識到它是錯誤的時候，人們才能獲得救贖。接受私立教育的家庭，即使沒有犯原罪，也應(yīng)該感到內(nèi)疚，并努力逃出這個圈子。
第二章 別無選擇的家長 41
如果說英國的私立教育文化是“高需求、高強度、高標(biāo)準(zhǔn)”，那么這些超級有雄心的家長比學(xué)校更像學(xué)校，因為他們自己就在高需求、高強度、高標(biāo)準(zhǔn)地管理著孩子的成長和發(fā)展。
第三章 精英教育和適應(yīng)的精英 99
英式教育里的哲學(xué)觀是，培養(yǎng)有能力也有意識去改變社會的下一代。在私立教育或者我們喜歡的“精英教育”里，學(xué)術(shù)成績是副產(chǎn)品，當(dāng)然，這是一個學(xué)生的本分之一；但他們更看重的，是達(dá)到一/定的學(xué)術(shù)成績（考上大學(xué)）之后，每個孩子不同個性的塑造以及對社會的參與。
第四章 好學(xué)校為什么重要 137
學(xué)校，從各方面影響孩子。首先，教育者通過其傳授的知識和價值觀直接影響孩
子。其次，孩子們在學(xué)校里和同齡人交往，而這些互動會影響他們的喜好和價值觀。第三，學(xué)校系統(tǒng)的組織形式會影響家長的行為。家長們甚至?xí)艿綄W(xué)校系統(tǒng)的激勵體系影響而調(diào)整教養(yǎng)方式，有時候還能影響到他們生兒育女的決策！R賽厄斯·德普克
第五章 精英的圈子和圈套 187
很多家長選擇了讓孩子到海外接受素質(zhì)教育或者快樂教育之后，先是擔(dān)憂他們能否適應(yīng)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)校給足自由成長的空間后，又開始擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績不夠拔尖兒，能不能去藤；蛘吡_素集團(tuán)大學(xué)，擔(dān)心英國教育的環(huán)境是不是太寬松，不自覺地把國內(nèi)的教育觀念代入到在海外受教育的孩子身上，很多的爭執(zhí)、不理解也因此而來。
第六章 平常心看教育 239
選擇任何一種教育都是一條“不歸路”，都要堅守內(nèi)心，咬牙走到z/u/i后的時刻，任何一個節(jié)點都不足以論成敗。套句俗話，家長們需要更多的平常心。
第七章 精英教育的本質(zhì) 293
英式精英教育成為包括美、俄在內(nèi)的其他國家的中上產(chǎn)階層以及新中產(chǎn)階層追逐的目標(biāo)，原因之一，正是這種在未來可能形成的“封閉式內(nèi)循環(huán)”讓新中產(chǎn)階層的父母們覺得對子女進(jìn)行教育投資更物有所值，因為進(jìn)入中上層圈子會給子女更好的保障。而英式精英教育在音樂、體育、美術(shù)、戲劇等方面對孩子全方位的“塑造”功能更為中上產(chǎn)階層看重，這種承載著英式哲學(xué)和文化的體驗不僅可以提高孩子們的個人競爭能力，還能形成代表某個階層的品位和審美。
附錄一 與《愛、金錢和孩子：育兒經(jīng)濟(jì)學(xué)》的作者對話 335
附錄二 三個英國博士媽媽眼中的性教育、原生家庭和雙語教育 341
附錄三 教育就是社會的脊梁 —與周軼君一席談 375
后記 399
參考文獻(xiàn) 407
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成就他:好學(xué)校為什么重要 節(jié)選
序言找到z/u/i好學(xué)校的旅程是什么造就了杰出的教育？答案并不神秘，然而它卻像我熱愛的大多數(shù)科學(xué)一樣違反直覺，而且有時付出和所得并不成正比。我的學(xué)習(xí)生涯始于一所非常正式的公立小學(xué)，學(xué)校唯/一看重的就是確保所有學(xué)生都會讀、會寫、會算，然后順利地升入中學(xué)。我們被拘囿在這片狹隘的天地里，無從探索外面的世界；除了基本課程里的那點東西，學(xué)校什么也不教。那時候，我完/全想不明白這些基本技能日后究竟能有多大用處，因為學(xué)校只會照本宣科地灌輸知識，卻并沒教懂這些知識。就像在我之前和之后入學(xué)的許多人一樣，我也認(rèn)定學(xué)校不適合我，對學(xué)校里所教的一切皆抱以抗拒的態(tài)度。顯然我的學(xué)習(xí)生涯開局并不順利，但卻出人意料地為我后來的職業(yè)生涯和個人生活奠定了方向。當(dāng)初那個蒙昧無知、心灰意懶的少女z/u/i后成了一名卓有建樹的科學(xué)家和教育家，以研究全世界部分z/u/i成功學(xué)校的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為職業(yè)；O成蝶般的蛻變，個中細(xì)節(jié)與當(dāng)前討論的話題無關(guān)，恕不贅述。在這里我只想說，正是年少時的那些經(jīng)歷，對解開“為什么全世界那么多教育體系都無法實現(xiàn)其目標(biāo)”這個謎題，提供了令人震驚的線索。當(dāng)我在自學(xué)成才的雷區(qū)中困苦掙扎之時，我曾深刻反思自己的上學(xué)經(jīng)歷；反思過后，我更加堅信：教育過程可以而且應(yīng)該更加美好。我為之奮斗一生的使命遂由此開啟—找出行之有效的教育方法，解密它行之有效的原因，再將之普及四海。在我的職業(yè)生涯以及我在企業(yè)界從事過的多種工作中，我曾擔(dān)任過與教育有關(guān)的各種角色，例如，教師、學(xué)校督察、電視節(jié)目制作人，不久前我還擔(dān)任過私立學(xué)校監(jiān)察局（英國負(fù)責(zé)督查私立學(xué)校和繼續(xù)教育學(xué)院的政府機構(gòu)）總裁兼首席監(jiān)察員。我還曾就一系列教育政策事務(wù)向英國及全球其他國家的政府部長們建言獻(xiàn)策，也曾為公立、私立和在線教育部門設(shè)計過質(zhì)量保證體系的流程。隨著我對z/u/i優(yōu)教育探求的繼續(xù)深入，我在英格蘭資格及考試認(rèn)證監(jiān)管局（OFQUL）董事會的任職經(jīng)歷也為我提供了啟發(fā)。我的職業(yè)生涯使我有幸目睹了世界各地學(xué)校教育的優(yōu)劣利弊，包括中國的學(xué)校。在英國及其他許多國家，中國留學(xué)生人數(shù)眾多。這些學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親友，獨自一人在異國他鄉(xiāng)求學(xué)深造，他們的父母不惜為此支付高昂的費用，唯愿孩子獲得z/u/i好的教育。這些家長對所選的學(xué)校寄予信心和信任，但在比以往任何時候都更加復(fù)雜、競爭更加激烈的教育大環(huán)境下，這些家長在為孩子擇校之初，往往得不到客觀中肯的意見和建議，也就無法為孩子做出正確的選擇。為了解決這些教育難題，家長必須做出各種選擇和決定，本書中，李爽試圖帶你走出這個神秘莫測的迷宮，尤其是為那些剛剛開始在英國擇校的家長提供指引。幾年前我第/一次在倫敦見到李爽，當(dāng)時她為自己的前一本書采訪我。令我震驚的是，對于想讓孩子進(jìn)入英國教育體系的家長所面臨的問題及經(jīng)常出現(xiàn)誤解的原因，她有著深刻的洞見。自那之后，我們花了很多時間探討“精英教育”市場，感知家長的期望與現(xiàn)實之間的差距。她不僅是從自己的學(xué)術(shù)和專業(yè)知識的角度去闡述，她的孩子們也一直接受英國私校教育，因此她在這方面有第/一手的經(jīng)驗，這本新書提供了寶貴又及時的真知灼見。從第/一章的背景起源“精英文化的原罪”開始，到后續(xù)探討精英教育在文化觀念上的差異，李爽帶我們走上了為自己的寶貝孩子找到z/u/i好學(xué)校的旅程。她經(jīng)過深思熟慮后采訪了一些關(guān)鍵問題，例如，您對英國的獨立教育怎么看？ 中國學(xué)生如何充分利用自己的體驗？在教育品牌的影響力日益增長以及社會階層論仍然盛行的全球趨勢下，李爽坦率地分享了自己的看法。在書的結(jié)尾，展望未來，她總結(jié)了成功的教育應(yīng)該提供什么。我們?yōu)樽约、為子女的教育所做出的選擇具有長久的效應(yīng)，我們也都會竭盡所能做出當(dāng)時看來z/u/i好的選擇。我們做決策時，知識就是我們z/u/i強大的盟友，對于打交道的教育體系越了解，你的選擇就越有利。如果你想讓子女接受英國或國際教育，或者只是想了解一下中國以外的教育體系，這本書將是一個很好的開端，為你提供**的指引。寫于英國倫敦，2020 年 1 月作者：克里斯汀 · 瑞安女勛爵，英國教育標(biāo)準(zhǔn)局主席，英格蘭資格及考試認(rèn)證監(jiān)管局董事，英國私立學(xué)校監(jiān)察局前總裁兼首席監(jiān)察員譯者：葉森、于改革，北京，2020 年 2 月 8 日 正文表面云淡風(fēng)輕，實際雄心勃勃的家長7 歲的兒子考上了 A 小學(xué)—全倫敦學(xué)術(shù)z/u/i強的走讀小學(xué)，當(dāng)媽的表面謙虛：“謝謝，估計是幸運吧，其實他學(xué)習(xí)也就還行！毖匀粲泻叮膶嵪仓，開始謀劃12 年后高中畢業(yè)去牛津大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，經(jīng)濟(jì)，還是數(shù)學(xué)？9 歲的女兒用 2 年的時間鋼琴考過 5 級，一直被鋼琴老師夸“有天賦！天才！”并不意味著她后面的 3 級（英皇只有 8 級）也可以在 2 年內(nèi)考完，也許她不會成為下一個王羽佳或者阿格里奇（Martha Argerich），甚至都考不上帝國理工大學(xué)的物理和鋼琴專業(yè)。13 歲的兒子今天跟你辯論美國總統(tǒng)的推特，并不意味著他就是個反叛的兒子，未來不會給你養(yǎng)老。14 歲的女兒說喜歡某個男孩子，有了男朋友，也不代表她要從此荒廢學(xué)業(yè)，做年輕媽媽，也許她根本還不了解男朋友真正意味著什么。 在家庭對孩子的影響上，社會科學(xué)方面的研究從來就沒有停止過。這些年來，標(biāo)簽性的名稱層出不窮，“影子家長”“魔術(shù)貼家長”“直升機家長”“鏟雪機家長”，僅從名稱就能看到家長是如何一步一步從躲在暗處的影子，變成亦步亦趨跟在孩子身旁的魔術(shù)貼，再到“高屋建瓴”地盤旋在孩子頭頂?shù)闹鄙龣C，z/u/i后干脆前面開路，掃蕩一切成為開拓的鏟雪機。當(dāng)然，家長們關(guān)心的內(nèi)容也是五花八門：孩子這節(jié)課在學(xué)什么、跟老師和同學(xué)相處得怎么樣、有沒有舉手回答問題給老師留下好印象、有沒有認(rèn)真做好作業(yè)、學(xué)琴時是否百分百投入、學(xué)校體育活動的時候進(jìn)了幾個球，等等。初入門的家長頂多抽時間關(guān)心孩子生活和學(xué)習(xí)上的一切舉動，而高段位的家長更會上升到思想層面，孩子們需要緊密跟隨父母的觀念，不能反對也不能辯論，否則就是“叛逆”“不孝”“自由化”。不得不承認(rèn)，亞洲父母里面比較常見這種類型，而有著很強的宗教觀念的人群（如猶太人和西方工人階級）里也不少。這種類型的家長很容易讓孩子有“沒人愛我”“我不重要”“錢是萬能的”“我沒有能力或能力不夠”“我不需要培養(yǎng)能力”等想法。一些年長的人在采訪中曾告訴我，父母并不關(guān)心他們，他們只是作為家庭繼承人存在，這些都是過去那個時代的烙印。如果家里有好幾個孩子，被送走的孩子會覺得自己是因為太重要或者太不重要而被送走；也有的會覺得家長有錢就可以把他們送出去。童年的陰影、缺位的家長，影響了他們一生。 “魔術(shù)貼家長”以為自己對孩子照顧得無微不至，但孩子想的是：“為什么你要關(guān)心我的每一件事呢？是擔(dān)心我沒有能力還是能力不夠？”這會直接打擊孩子的自信。還有些孩子會認(rèn)為自己不需要培養(yǎng)能力，因為父母會提供好一切；有些孩子則走入另一個極端，小時候被影子家長照管，長大后自己成為魔術(shù)貼家長，這都是越位的家長留下的后遺癥。安科是之前在美國麥肯錫工作的德國媽媽，4年前從美國紐約的上東區(qū)移居到英國倫敦西南的里士滿，兩個女兒都在私立走讀小學(xué)上學(xué)。她說，在美國，“魔術(shù)貼家長”也被稱為“超野心的家長”！耙靶摹边@個詞在當(dāng)代英語中，特別是翻譯成中文后似有貶義，也許可以翻譯成“超級有雄心的家長”。在安科的記憶里，“密集養(yǎng)育型”媽媽一點不比亞洲所謂的“虎媽”遜色，盤踞在紐約上東區(qū)的家庭主婦們集名人（名人的妻子）、富有、聰明、美貌、高學(xué)歷（或者說名牌大學(xué)學(xué)歷）、ding/ji職業(yè)經(jīng)歷等特點于一身，但給外人的印象卻是“超級神經(jīng)質(zhì)”，因為她們認(rèn)定幼兒園就已經(jīng)是未來哈佛大學(xué)或者耶魯大學(xué)的起點，從孩子一出生就要注冊z/u/i好的幼兒園，用盡各種手段，比如給學(xué)校組織贊助活動等，以換取孩子入園的機會。然后媽媽們會繼續(xù)交涉，要求幼兒園每周留兩個下午給 2 歲的女兒補習(xí)英語和數(shù)學(xué)，同時幼兒園還要提供戲劇、美術(shù)、芭蕾、法語、西班牙語、中文和游泳的常規(guī)課程。幼兒園外的業(yè)余時間，這些孩子被保姆帶著參加高爾夫、騎馬的ding/ji俱樂部活動，還有私教在家里一節(jié)課接一節(jié)課地輔導(dǎo)，一直排到晚上睡覺前。但反觀英國，這個z/u/i講究身份地位的老牌貴族國家，這些年來的價值觀反而是多元化和公平游戲。因此安科決定在倫敦養(yǎng)大她的兩個孩子，她說，這里既不像紐約那樣赤裸裸的金錢和實用主義至上，充滿了不正常的競爭壓力，又不像德國的教育環(huán)境那樣過于寬松和自由，孩子們在小學(xué)完/全放養(yǎng)，而到了中學(xué)又過早分流，讓一些晚熟的孩子自以為沒有學(xué)術(shù)天賦而進(jìn)入工人階層。在她的眼里，即使是被外人認(rèn)為學(xué)術(shù)壓力較大的倫敦私校都恰到好處，在紐約與柏林之間處于平衡狀態(tài)。她笑著說：“我可不需要鉑金包，我是個媽媽就夠了。”雖然沒有見過《我是個媽媽，我需要鉑金包》的作者薇妮斯蒂.馬丁博士，但安科看過那本書，而且同意書里面對上東區(qū)精英媽媽的描述。有趣的是，在伊頓公學(xué)、威斯敏斯特公學(xué)和圣保羅女校這三所z/u/i著/名的私立學(xué)校里，這些“超級有雄心的家長”比比皆是，但他們又意識到這種超級雄心表現(xiàn)出來就是一種“政治不正確”，所以表面都是云淡風(fēng)輕，只有他們的孩子會跟同伴分享家長的“虎力”。 這些家長對他們的下一代有著太高的期望值，學(xué)術(shù)、音樂、體育、藝術(shù)、寫作、領(lǐng)導(dǎo)力、為人處世、情商、智商、財商等，全部都要達(dá)到優(yōu)秀。如果說英國的私立教育文化是“高需求、高強度、高標(biāo)準(zhǔn)”，那么這些超級有雄心的家長比學(xué)校更像學(xué)校，因為他們自己就在高需求、高強度、高標(biāo)準(zhǔn)地管理著孩子的成長和發(fā)展。
成就他:好學(xué)校為什么重要 作者簡介
李爽，出生于北京，在國內(nèi)媒體出版業(yè)工作13年后， 2002年在英國倫敦定居，并攻讀碩士、博士，獲得威斯敏斯特大學(xué)傳播學(xué)博士學(xué)位。大學(xué)兼職任教，以研究和寫作為愛好。當(dāng)前研究興趣是：傳播學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)。著有《傲慢與偏見——英國私立學(xué)校訪談錄》（上海社會科學(xué)院出版社，2017），并任《北京青年報》《少年商學(xué)院》特約撰稿人。個人公眾號：英國有精英
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