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全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787518082704
- 條形碼：9787518082704 ; 978-7-5180-8270-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 本書特色
●《全腦教養(yǎng)法》的全球暢銷讓家長渴望學(xué)會應(yīng)用全腦教養(yǎng)法。有了《全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南》，讀者可以自己做到了。 ●現(xiàn)象級教育暢銷書《全腦教養(yǎng)法》作者丹尼爾·西格爾5年實踐精華整理而成，《全腦教養(yǎng)法》官配練習(xí)冊。 ●整合五個維度，12個策略，75個活動練習(xí)，邊學(xué)邊練，明晰教養(yǎng)目標，啟發(fā)思考，跟蹤效果，案例解讀，全面拓展兒童思維。 ●知名兒童心理專家、游戲力專家勞倫斯·科恩博士推薦，知名教育媒體外灘教育、小土大橙子、林小暖聯(lián)袂推薦。 ●湛廬文化出品。
全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 全方位了解兒童思維的發(fā)展方式 幫孩子整合大腦、改善孩子的情緒 整合左右腦、教會孩子自我控制 整合上下腦、給孩子建立完整的心理拼圖 整合記憶、讓孩子更具有專注力 整合自我等。
全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 目錄
中文版序 整合的大腦，幸福的人生
前 言 丹尼爾和蒂娜給讀者的話
1 全方位了解兒童思維的發(fā)展方式
幫孩子整合大腦 – 001
2 改善孩子的情緒
整合左右腦 – 009
全腦教養(yǎng)第1法 - 017
全腦教養(yǎng)第2法 - 027
3 教會孩子自我控制
整合上下腦 – 039
全腦教養(yǎng)第3法 - 050
全腦教養(yǎng)第4法 - 057
全腦教養(yǎng)第5法 - 061
4 給孩子建立完整的心理拼圖
整合記憶 – 071
全腦教養(yǎng)第6法 - 080
全腦教養(yǎng)第7法 - 088
5 讓孩子更具有專注力
整合自我 – 099
全腦教養(yǎng)第8法 - 109
全腦教養(yǎng)第9法 - 114
全腦教養(yǎng)第10法 - 125
6 培養(yǎng)孩子的人際技巧
整合自我與他人 – 135
全腦教養(yǎng)第11法 - 147
全腦教養(yǎng)第12法 - 153
展開全部
全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 節(jié)選
在《全腦教養(yǎng)法》的引言中，我們討論了幾乎所有父母都認同的兩類目標。**類目標，也是*直接的目標，就是希望成為合格的父母，能順利度過與孩子們相處的一天中遭遇的無數(shù)挑戰(zhàn)時刻。有時候我們覺得父母的全部希望就是“生存”下去。 當(dāng)然，生存不是全部目的，我們也希望孩子茁壯成長。我們希望能傳授孩子各種經(jīng)驗，幫助他們成為更好的人，懂得愛與信任，懂得負責(zé)任，面對困難有韌性，過有意義的生活。我們想幫助他們擁有無限發(fā)展的能力。 在開始閱讀本書之前，想想這些目標。靜下心來，閱讀以下問題。當(dāng)你有了自己的思考，請把答案寫到空白橫線上，盡可能做到誠實簡單。你可以把這本書當(dāng)成只屬于自己的私人日記。 一天中，你有多少次僅僅是在應(yīng)對孩子帶給你的難題？比如，孩子之間發(fā)生沖突、行為不端、寫作業(yè)像打仗、沉迷電子產(chǎn)品、對別人不尊重、早上出門前總是手忙腳亂等。圈出你的答案： 1 ～ 2 次/ 天 3 ～ 5 次/ 天 5 次以上/ 天 想想“這些特定的生存時刻”。對于這些困難，父母通常見招拆招，只注重短期效果。那么，你的“生存”技巧有哪些？你會對孩子大喊大叫嗎？把他們分開嗎？如果孩子行為有好轉(zhuǎn)，會提供某種獎品或機會嗎？你會威脅他們嗎？有沒有告訴孩子這些行為的后果？請列出你常用的“生存”技巧： 現(xiàn)在轉(zhuǎn)移你的注意力，想想在孩子成長道路上，你的目標是什么？無論是現(xiàn)在，還是孩子到了青春期和成年以后，你希望他成為什么樣的人？比如你可能希望他們擁有良好的人際關(guān)系，過上有意義、有目標的充實生活。也可能希望他們快樂、獨立并獲得成功。請寫下你期望的孩子的“成長目標”。當(dāng)你想到他們將成為什么樣的人的時候，哪些方面對你*重要？ “全腦教養(yǎng)法”的目標之一是幫助父母認識到，那些讓你奮力掙扎的“生存時刻”正是幫助孩子獲得發(fā)展能力的好機會。那些“生存時刻”其實也是孩子的“成長時刻”，我們可以利用這些機會，讓孩子們從中學(xué)到寶貴經(jīng)驗。 正如我們在《全腦教養(yǎng)法》引言中所解釋的，這種將“生存式教育”與“發(fā)展式教育”相結(jié)合的可貴之處在于，你不需要專門花時間幫助孩子茁壯成長，你可以利用一切親子共享的互動時刻，無論是緊張、憤怒的時刻，還是不可思議的、溫暖的時刻，讓孩子變成你期望中的有責(zé)任感、關(guān)心他人、有能力的人，幫助他們找到真正的自我，更自在地生活在這個世界上，充滿韌性和力量。這就是這本書的內(nèi)容：利用你每天和孩子共度的時光，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力。 現(xiàn)在花一分鐘時間，想想過去幾天里你和孩子之間有沒有發(fā)生不愉快的時刻；叵胍幌庐(dāng)時的情形。想想自己，想想孩子。然后寫下來。先描述你在當(dāng)時情況下的行動和反應(yīng)。只需解釋你做了什么，不評判。想象你就是一臺攝像機，如實記錄當(dāng)時的狀況。例如，你可能會寫道：“當(dāng)時他打妹妹，我很生氣。我沒有對他叫喊，但我嚴厲地斥責(zé)了他，讓他明白自己已經(jīng)年紀不小了，不應(yīng)該做出這樣的事。我羞辱了他。然后我……”在下面寫下你的經(jīng)歷。 ......
全腦教養(yǎng)法實戰(zhàn)指南 作者簡介
丹尼爾·西格爾（Daniel J. Siege） ●國際知名教育家、心理學(xué)家，“全腦教養(yǎng)”提出者。 ●加州大學(xué)洛杉磯分校精神病學(xué)臨床教授，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。 ●正念覺知研究中心聯(lián)席主任，第七感研究所（Mindsight Institute）創(chuàng)始人。 ●著有《全腦教養(yǎng)法》《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》《第七感》等暢銷書，且在腦科學(xué)、心理治療和兒童教養(yǎng)領(lǐng)域不斷有開創(chuàng)性的作品問世。 蒂娜·佩恩·布賴森（Tina Payne Bryson） ●兒童與青少年心理治療師，南加州大學(xué)博士，知名育兒專家。 ●第七感研究所主任，致力于兒童教育及發(fā)展事業(yè)。 ●執(zhí)業(yè)臨床社會工作者，擁有豐富的兒童心理治療及家長咨詢經(jīng)驗。
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