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男孩的人生目標(biāo)大不同 版權(quán)信息
- ISBN：9787572502408
- 條形碼：9787572502408 ; 978-7-5725-0240-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
男孩的人生目標(biāo)大不同 本書特色
●匯聚畢生研究，男孩養(yǎng)育專家古里安優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)系列收官之作。 國際性別科學(xué)領(lǐng)域教育先驅(qū)邁克爾·古里安，40年科學(xué)實(shí)踐的成果。一套充分釋放男孩天性優(yōu)勢(shì)的養(yǎng)育策略。超科學(xué)，超系統(tǒng)，超有效。 ●詳解男孩成長7階段，告訴你如何幫助男孩在生活中發(fā)展出目標(biāo)感、意義感和積極性。 無論你的兒子現(xiàn)在是小寶寶，小學(xué)生，還是青少年，你都需要了解，從男孩到男人，他將走過怎樣的成長歷程和內(nèi)心波瀾，從而幫助他成長為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂得如何愛與被愛的男子漢。 ●有效激發(fā)男孩正向內(nèi)驅(qū)力，讓孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力贏得成功。 CORE模式+三重家庭體系，幫助孩子在人生目標(biāo)的引領(lǐng)下積極地學(xué)習(xí)和生活，了解自身優(yōu)勢(shì)，過好自我實(shí)現(xiàn)的一生。 ●中國青少年研究中心家庭教育專家、研究員孫云曉，年糕媽媽創(chuàng)始人李丹陽，童書作家粲然，育兒心理專家葉壯鼎力推薦。 ●湛廬文化出品。
男孩的人生目標(biāo)大不同 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分為: 了解男孩的人生目標(biāo) ; 幫助男孩找到人生目標(biāo)幾部分, 主要內(nèi)容包括: 缺乏人生目標(biāo)的男孩們、小男孩如何培養(yǎng)自己的人生目標(biāo)、青春期男孩如何尋找人生目標(biāo)、兒子, 你是我的英雄、家庭是培養(yǎng)男孩人生目標(biāo)的關(guān)鍵基地等。
男孩的人生目標(biāo)大不同 目錄
總序 理解天性，激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)力量
前言 兒子，你想成為什么樣的人
**部分 了解男孩的人生目標(biāo)
01 缺乏人生目標(biāo)的男孩們
02 小男孩如何培養(yǎng)自己的人生目標(biāo)
03 青春期男孩如何尋找人生目標(biāo)
04 兒子，你是我的英雄
第二部分 幫助男孩找到人生目標(biāo)
05 家庭是培養(yǎng)男孩人生目標(biāo)的關(guān)鍵基地
06 社區(qū)是培養(yǎng)男孩人生目標(biāo)的重要支撐
07 讓學(xué)校成為*適合男孩發(fā)展的教育園地
08 儀式是給男孩至關(guān)重要的成人禮
結(jié)語 每個(gè)男孩都值得被關(guān)愛
附錄 送給男孩的禮物：5個(gè)成人禮
致謝
注釋及參考文獻(xiàn)
譯者后記
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男孩的人生目標(biāo)大不同 節(jié)選
每個(gè)小男孩都?jí)粝胝仁澜? 如果你目睹過兒子和朋友們打電子游戲的場(chǎng)景，你就能將這些現(xiàn)象和前文中的見解結(jié)合在一起思考了。也許你已經(jīng)注意到，男孩們?cè)谧约荷磉厔?chuàng)造了一個(gè)喧囂的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，并且樂此不疲。無論是玩《生化危機(jī)》（Resident Evil）、《毀滅戰(zhàn)士》（Doom）、《忍者刺客》（Ninja Assassin）、《光環(huán)》（Halo），還是大一點(diǎn)兒的孩子玩的《俠盜獵車手》（Grand Theft Auto）或是其他游戲，男孩都在與“敵人”奮力作戰(zhàn)。這些“敵人”不僅對(duì)男孩自身構(gòu)成了威脅，還威脅著他深愛的一切，包括他的朋友、他所在的地盤和國家，*終威脅到他所在的“世界”。男孩和小群體里的其他人正努力從“敵人”手中拯救世界。 《變形金剛》里善良的機(jī)器人告訴山姆：“你握有在地球生存的鑰匙。”這把鑰匙是山姆爺爺?shù)囊桓睂懹忻艽a的眼鏡。我?guī)е约旱暮⒆右约芭笥训膬蓚(gè)分別是6歲和9歲的男孩一起去看這部電影？吹剿麄兣c山姆惺惺相惜時(shí)放光的眼神，真是一幅無比美妙的畫面。山姆在冒險(xiǎn)結(jié)束時(shí)得知，真正的“鑰匙”其實(shí)藏在他自己身上，觀影的男孩們也這么認(rèn)為。他們已經(jīng)能意識(shí)到，長大成人遠(yuǎn)非僅僅是對(duì)炫目的汽車有興趣，或從父母那里獲得獨(dú)立那么簡(jiǎn)單：對(duì)小男孩而言，長大成人意味著自己有個(gè)極其重要的人生目標(biāo)，他要將這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可以擁有的某種神奇力量或財(cái)富，用來實(shí)現(xiàn)他作為男人的*高責(zé)任，我們將它比喻為“拯救世界”。 培養(yǎng)責(zé)任感 我們?cè)谀行怨适、幻想、游戲和?mèng)想中所看到的，是源自小男孩的“目標(biāo)心理學(xué)”的延伸。男孩從家庭和親密的照顧者那里接受到的有關(guān)自己應(yīng)該成為什么樣的人的任何教導(dǎo)，會(huì)立即被添加到他的故事、游戲和夢(mèng)想里并加以驗(yàn)證。在男孩幼小的、日益成長的心智中，自尊和身份認(rèn)同的基石正慢慢夯實(shí)，使男孩與身邊任何事物的邂逅都不再平凡、乏味。而實(shí)際上，這其中包含更多的深意：這是一個(gè)讓人不斷改變的世界，這世上每個(gè)男孩每天都發(fā)生著改變，慢慢成長為一個(gè)英雄，在人生的旅程中拯救世界，改變星球的運(yùn)轉(zhuǎn)，營救和保護(hù)弱小，并因擁有真善美和有目標(biāo)的人生而備受贊譽(yù)。 男孩和我們也許都沒有意識(shí)到，每位游戲制作者在設(shè)計(jì)供男孩們玩的電子游戲時(shí)，都融入了有關(guān)男性心智的知識(shí)。他們了解男性大腦的結(jié)構(gòu)以及它對(duì)支配體系和等級(jí)系統(tǒng)的偏愛。當(dāng)我給電影制片人、玩具和游戲設(shè)計(jì)者提供咨詢服務(wù)時(shí)，這些專業(yè)人士對(duì)充分了解男女大腦差別的渴望給我留下了深刻印象：他們想要真正了解受眾。 有很多為少年所作、講述成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的漫畫和電影，它們的作者也很了解自己的受眾。如果你的兒子不玩電子游戲，他也許對(duì)《哈利·波特》這類“拯救世界”的圖書和《終結(jié)者》《變形金剛》這樣的動(dòng)作片很是著迷；哪怕他不喜歡這些，也許你也已經(jīng)注意到他會(huì)和一些男孩一起聚精會(huì)神地看英雄漫畫。你注意到他們對(duì)科幻戰(zhàn)爭(zhēng)或有關(guān)勇士和國王的電影感興趣了嗎？你注意到他們贏得某種勝利后喜上眉梢的表情了嗎？你注意到哪怕再溫順的小男孩都會(huì)凝望著星空，夢(mèng)想著做大事，去拯救世界了嗎？ 如果你已經(jīng)注意到這些現(xiàn)象，那么你就看到了青春期前男孩的大腦發(fā)育、體內(nèi)生物化學(xué)結(jié)構(gòu)特性和男性社會(huì)化這三者之間的交融。了解他的“童話”或“夢(mèng)幻世界”對(duì)他人生所起的作用，對(duì)你也很有用。你可以像我岳父那樣引導(dǎo)激發(fā)男孩與真正的邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇氣。 要檢驗(yàn)這一觀點(diǎn)，不妨試著和男孩一起坐下來，一起看一本英雄漫畫，試著和他一起玩電子游戲或者共讀一本圖書。當(dāng)你的兒子沉浸在漫畫、游戲和圖書建構(gòu)的虛幻世界里時(shí)，你是否注意到他眼睛里流露出的“拯救世界”的夢(mèng)想？是否觀察到他如何與英雄惺惺相惜，當(dāng)他獲得一場(chǎng)英雄的勝利、贏得一場(chǎng)勢(shì)均力敵的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)壞人進(jìn)行無情打擊時(shí)，那無比滿足的表情？無論屬于哪種文化背景、身在何處，男孩天生都與神奇或強(qiáng)大的英雄惺惺相惜。大多數(shù)時(shí)候，男孩不會(huì)與品行壞的人長時(shí)間結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，盡管他們會(huì)有暫時(shí)性的熱衷；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩*后都會(huì)與取得勝利和擁有神奇力量的好男人站在一起。 這種甚至在幼兒身上都很明顯的男性身份認(rèn)同表現(xiàn)，實(shí)際上是精神生物學(xué)意義上的一種內(nèi)驅(qū)力，讓男孩從很小的時(shí)候就開始尋找人生目標(biāo)。這一現(xiàn)象解釋了為什么有些文化讓小男孩在4～7歲時(shí)就開始踏上啟蒙和成長的旅程。男孩通過對(duì)助人者的認(rèn)同來找尋自己幫助別人的力量；通過認(rèn)同擁有才能的英雄來找尋自己天生的能力；通過觀察和崇拜那些不斷經(jīng)受考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的英雄，他們備受鼓舞，立志要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 對(duì)男孩而言，人生并不是一張空白地圖，而是一場(chǎng)轟轟烈烈的冒險(xiǎn)，他們從家庭和外面的世界中學(xué)會(huì)去創(chuàng)造一個(gè)有意義的人生。成年是將自己的共情能力和人生目標(biāo)致力于為自我、家庭、他人和世界服務(wù)，而童年則是為步入成年做準(zhǔn)備的人生階段。 從很多方面來看，男性的英雄故事和游戲制造者也許比我們更了解小男孩的需求。儀式和游戲顯示了對(duì)男孩斗爭(zhēng)本性的了解，同時(shí)也闡明：哪怕是尚在學(xué)步的小男孩，也必須為他能夠想象到的男人的*高責(zé)任，即我們所說的“拯救世界”做著準(zhǔn)備。這些儀式、故事和游戲的設(shè)計(jì)者了解男孩固有的內(nèi)驅(qū)力，即找到教導(dǎo)其成為“騎士”的“王者”，然后努力讓自己成為王者；找到教導(dǎo)自己的勇士，只有這樣自己才能成為真正的勇士；找到教導(dǎo)自己的探索者，只有這樣自己才能成為真正的探索者；被關(guān)愛他們的人們所愛，然后開始培養(yǎng)共情能力，傳遞更多愛心；找到關(guān)愛他們的神奇的梅林法師們，然后促使自己成為有技能、才能，甚至神奇力量的創(chuàng)新者。 幫男孩實(shí)現(xiàn)“拯救世界”的愿望 大家可以辯證地看待本書的觀點(diǎn)，并從中受益，你可以利用身邊所有的人與物，媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電子游戲或?qū)嵕秤螒，?dòng)員身邊所有人來幫助你的兒子尋覓和發(fā)現(xiàn)這些“拯救世界”的元素，并從以下幾方面引導(dǎo)他們。 **，發(fā)掘男孩的天賦。這些天賦決定了他日后的成就、服務(wù)精神以及世界對(duì)他的認(rèn)可。我們不應(yīng)該苛求男孩將每件事情都做得很好。但到了10歲，男孩便會(huì)顯現(xiàn)出某些技能和才干：也許他擅長體育、語文、音樂、美術(shù)或數(shù)學(xué)中的一科；他敏感或有共情能力；他可能已經(jīng)顯現(xiàn)出電腦方面的天賦，也許擁有獨(dú)創(chuàng)精神；他也許是個(gè)勤勉的勞動(dòng)者，或者能很好地照顧兄弟姐妹。 第二，確定未來的目標(biāo)定位。例如他能夠?yàn)橥、社區(qū)和社會(huì)做些什么。男孩需要我們來引導(dǎo)他將好勝的勁頭與更多的共情能力、社會(huì)目標(biāo)和精神目標(biāo)結(jié)合起來，為他人服務(wù)；蛟S你發(fā)現(xiàn)兒子在和別人的互動(dòng)中變得很瘋狂，變得恃強(qiáng)凌弱或者被欺侮得一塌糊涂，又犯了不少“錯(cuò)誤”，這時(shí)，你可以幫他培養(yǎng)處理沖突的技巧，采用既不傷害他人，又能給他自己帶來新朋友的方法。 第三，了解自己天生的或者通過生活歷練所擁有的優(yōu)點(diǎn)，也了解自己必須要克服的缺點(diǎn)。我們需要幫助男孩了解心底*深處的恐懼，這樣有朝一日他就能擺脫這一困擾，將他的自我引向更高的境界。男孩到10 歲時(shí)就能夠了解自己害怕什么：也許他怕教師，在課堂上被點(diǎn)名閱讀或回答問題時(shí)會(huì)變得緊張和局促不安；也許他害怕年長的孩子或者女孩子；或是因體育不好而擔(dān)憂。與自己信任的成年人討論這些恐懼，對(duì)他來說是很好的治愈手段。這是與人生目標(biāo)指引者的對(duì)話，聽長者講述人生經(jīng)歷時(shí)，男孩可以學(xué)到如何將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。 第四，強(qiáng)化愛人及與人親近的能力。男孩天生具有這些能力，但需要進(jìn)一步的培養(yǎng)，使他能夠?qū)⑼、共情和慷慨給予需要幫助的人。為了對(duì)小男孩進(jìn)行社會(huì)化的培養(yǎng)，使其擁有你所希望的美好的愛和親密關(guān)系，你需要一個(gè)由“神奇的”照顧者們組成的團(tuán)隊(duì)，可以包括媽媽、爸爸、其他親密照顧者和教師等。所有這些人都能為男孩提供智慧，做他學(xué)習(xí)的榜樣，與他對(duì)話，向他發(fā)起挑戰(zhàn)，幫他有目的地培養(yǎng)愛人和與人親近的能力，成為家庭和社區(qū)里雖然微小，但頗具英雄氣概的一員。
男孩的人生目標(biāo)大不同 作者簡(jiǎn)介
邁克爾??古里安（Michael Gurian） ●世界性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物，從事大腦生物學(xué)和性別差異研究40年，學(xué)術(shù)活動(dòng)遍布哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校，深受美國主流媒體青睞。 ●國際知名男孩教育專家，《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書作家。曾出版32本暢銷書，涉及教育、心理等領(lǐng)域，其中近20本與男孩教育相關(guān)，被翻譯成23種語言，在世界范圍內(nèi)傳播。 ●美國知名社會(huì)哲學(xué)家、家庭咨詢師、企業(yè)顧問，被譽(yù)為“人民的哲學(xué)家”。他積極倡導(dǎo)將神經(jīng)生物學(xué)、腦科學(xué)的研究引入人們的教育、生活和公共事務(wù)的管理中。 ●古里安研究所創(chuàng)始人，用性別科學(xué)解讀領(lǐng)導(dǎo)力的di一人。曾為谷歌、百事、NASA等大型企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)提供咨詢及培訓(xùn)服務(wù)。
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