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現(xiàn)代教育技術(shù)

作者：孫方
出版社：科學(xué)出版社出版時間：2021-03-18
開本： 16開 頁數(shù)： 282
本類榜單：教材銷量榜
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現(xiàn)代教育技術(shù) 版權(quán)信息

現(xiàn)代教育技術(shù) 本書特色

叢書特色　　重點規(guī)劃，精心遴選　　結(jié)構(gòu)清晰，知識完整　　示例豐富，易教易學(xué)　　學(xué)以致用，注重能力

現(xiàn)代教育技術(shù) 內(nèi)容簡介

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》共14個模塊，主要內(nèi)容包括教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用情況、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論及對教育技術(shù)的影響、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源設(shè)計與制作與整合應(yīng)用等。該書理論與實踐并重，貼近中小學(xué)教師在實際工作中對教育技術(shù)能力的需求，并配有相應(yīng)的案例和教學(xué)課件。與該書配套的在線教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū)為http：//www.etthink.com，歡迎大家參與討論交流！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)》適合作為師范生公共課教材使用，也可作為相關(guān)的教育技術(shù)培訓(xùn)教材使用。

現(xiàn)代教育技術(shù) 目錄

模塊一 走進(jìn)教育技術(shù)
1．1 信息社會對教育的影響
1．1．1 信息社會的學(xué)校變化
1．1．2 信息社會的教師變化
1．1．3 信息社會學(xué)生的變化
1．2 教育技術(shù)概述
1．2．1 教育技術(shù)的定義
1．2．2 教育技術(shù)的本質(zhì)特征
1．2．3 教育技術(shù)主要應(yīng)用領(lǐng)域
1．2．4 教育技術(shù)發(fā)展的一般過程
1．3 教育技術(shù)理論基礎(chǔ)
1．3．1 視聽教學(xué)理論基礎(chǔ)——經(jīng)驗之塔理論
1．3．2 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)——行為主義學(xué)習(xí)理論
1．3．3 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)——認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
1．3．4 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
1．3．5 教育傳播學(xué)理論
實踐環(huán)節(jié)

模塊二 教學(xué)媒體和信息化教學(xué)資源利用
2．1 媒體與教學(xué)媒體
2．1．1 媒體
2．1．2 教學(xué)媒體
2．2 教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用
2．3 使用教學(xué)媒體需要注意的問題
2．4 教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源
2．4．1 信息化教學(xué)資源的分類
2．4．2 信息化教學(xué)資源的教學(xué)應(yīng)用及其特性
2．4．3 信息化教學(xué)資源的作用方式
2．4．4 信息化教學(xué)資源的獲取方法和技巧
2．5 信息化教學(xué)環(huán)境——多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)的組成及使用
2．5．1 多媒體綜合教室
2．5．2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2．5．3 數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)
實踐環(huán)節(jié)

模塊三 圖像媒體及技術(shù)
3．1 圖像基礎(chǔ)知識
3．1．1 矢量圖和點陣圖
3．1．2 像素
3．1．3 分辨率
3．1．4 色彩
3．2 常用的圖像格式及特點
3．3 圖像素材使用中常見問題及處理方法
3．3．1 圖像素材的獲取途徑和方法
3．3．2 改變指定圖像的尺寸和存儲體積大小以及存儲格式
3．3．3 刪除圖像冗余部分信息，快速裁切圖像
3．3．4 讓圖像背景透明
3．3．5 圖像的局部修補
3．3．6 調(diào)整圖像的明暗
3．3．7 為圖像添加文字修飾效果
3．3．8 制作漸變圖像效果
實踐環(huán)節(jié)

模塊四 音視頻媒體技術(shù)
4．1 音頻媒體技術(shù)
4．1．1 音頻基礎(chǔ)知識及其在教學(xué)中的應(yīng)用
4．1．2 音頻資源的獲取
4．1．3 音頻資源的編輯
4．2 視頻媒體技術(shù)
4．2．1 視頻基礎(chǔ)知識及其在教學(xué)中的應(yīng)用
4．2．2 視頻資源的獲取
4．2．3 視頻資源應(yīng)用中的常見問題及其解決方法
實踐環(huán)節(jié)

模塊五信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計——前期分析
5．1 教學(xué)設(shè)計與信息化教學(xué)設(shè)計
5．1．1 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
5．1．2 教學(xué)系統(tǒng)的特征
5．1．3 信息化教學(xué)設(shè)計
5．2 學(xué)習(xí)需要分析
5．2．1 進(jìn)行學(xué)習(xí)需要分析的原因
5．2．2 什么是學(xué)習(xí)需要
5．2．3 學(xué)習(xí)需要分析的基本步驟
……
模塊六 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計——教學(xué)策略設(shè)計與評價
模塊七 信息技術(shù)支撐環(huán)境下的課堂教學(xué)技能訓(xùn)練
模塊八 多媒體課件制作技術(shù)-1
模塊九 多媒體課件制作技術(shù)-2
模塊十 多媒體課件制作技術(shù)-3
模塊十一 信息技術(shù)與學(xué)科整合
模塊十二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與終身教育
模塊十三 概念圖和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
模塊十四 學(xué)習(xí)成果整理及評價方法
附錄
參考文獻(xiàn)
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