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Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考

Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考

作者：傅琳
出版社：上海教育出版社出版時(shí)間：2021-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 106
中 圖 價(jià):¥18.8(7.5折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考 版權(quán)信息

Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考 本書(shū)特色

適讀人群 ：廣大讀者1.市場(chǎng)剛需——面對(duì)升學(xué)“斷崖式滑坡現(xiàn)象”，學(xué)生，家長(zhǎng)和老師都很關(guān)注。這套書(shū)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡到初中。 2.內(nèi)容編排科學(xué)合理、針對(duì)性強(qiáng)。一方面幫學(xué)學(xué)生鞏固小學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)，另一方面幫助學(xué)生接觸初中的必學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并且使其內(nèi)容過(guò)渡自然。同時(shí)配套適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，幫助學(xué)生鞏固加深所學(xué)知識(shí)。 3.作者實(shí)力強(qiáng)大——本書(shū)由上海市教研員傅琳主編，傅琳老師教學(xué)和命題經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，并得到了很多家長(zhǎng)認(rèn)可與好評(píng)。

Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考 內(nèi)容簡(jiǎn)介

初中階段學(xué)習(xí)之初，同學(xué)們常常會(huì)面對(duì)很多新的挑戰(zhàn)：不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，不一樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不一樣的學(xué)習(xí)要求。如何能更好地接軌初中學(xué)習(xí)，做好學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)能力乃至心理上的過(guò)渡與準(zhǔn)備，不僅是學(xué)生與家長(zhǎng)，而且是初中學(xué)科教師一直以來(lái)關(guān)注的熱點(diǎn)。為了給師生與家長(zhǎng)提供數(shù)學(xué)學(xué)科小升初銜接方面的指導(dǎo)與建議，我們特地編寫(xiě)了本套叢書(shū)，旨在從基礎(chǔ)知識(shí)與能力層面，助力學(xué)生順利完成小初銜接！禛et ready！數(shù)學(xué)小初銜接講與練》《Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考》幫助同學(xué)們回顧并復(fù)習(xí)小學(xué)階段很核心的知識(shí)，為初中階段深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并通過(guò)配套練習(xí)夯實(shí)核心內(nèi)容。

Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考 目錄

第1講 因數(shù)與倍數(shù) 第2講 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的運(yùn)算 第3講 分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第4講 百分比的應(yīng)用 第5講 有理數(shù)的認(rèn)識(shí) 第6講 用字母表示數(shù) 第7講 整式的認(rèn)識(shí) 第8講 方程初步 第9講 一次方程（組） 第10講 一次不等式（組） 第11講 線段與角初步 第12講 幾何圖形的周長(zhǎng)、面積與體積 綜合測(cè)試一（基礎(chǔ)卷） 綜合測(cè)試一（提高卷） 綜合測(cè)試二（基礎(chǔ)卷） 綜合測(cè)試二（提高卷） 綜合測(cè)試三（基礎(chǔ)卷） 綜合測(cè)試三（提高卷） 參考答案
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Get ready！數(shù)學(xué)小初銜接練與考 作者簡(jiǎn)介

傅琳，1998年7月華東理工大學(xué)本科畢業(yè)，任教數(shù)學(xué)，曾擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作8年、教科研室主任工作6年，教導(dǎo)主任工作10年，現(xiàn)在為上海市紫陽(yáng)中學(xué)教導(dǎo)主任。 2011-2013年度為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)"學(xué)科帶頭人"，2012-2014年度為徐匯區(qū)教育局命名為數(shù)學(xué)學(xué)科特色基地主持人；2015-2017年度為徐匯區(qū)區(qū)"學(xué)科帶頭人"；2015-2017年度，2018-2021年度徐匯區(qū)教育局聘為徐匯區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。 近年領(lǐng)銜負(fù)責(zé)完成了《初中數(shù)學(xué)第十二章教學(xué)預(yù)設(shè)、反饋診斷、調(diào)整跟進(jìn)和實(shí)施效果的研究》、《數(shù)學(xué)學(xué)科高地建設(shè)與作用發(fā)揮研究》、《普通公辦初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)與轉(zhuǎn)化研究》3項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究工作，作為課題組五名核心成員之一曾參加教育部基礎(chǔ)教育司組織的課題《中學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)知診斷評(píng)估》。 曾受主委會(huì)邀請(qǐng)參加了2012年在韓國(guó)首爾舉行的第十二屆全世界的數(shù)學(xué)教育大會(huì)和2010年在日本東京舉行的第五屆東亞數(shù)學(xué)教育國(guó)際會(huì)議。

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