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毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787219099506
- 條形碼：9787219099506 ; 978-7-219-09950-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 本書特色
適讀人群 ：黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部、文史愛好者等★ 榮獲第五屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)（圖書獎(jiǎng)） ?★ 第七屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)（圖書獎(jiǎng)） ★ 入選第二屆向全國(guó)推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書目錄 ★ 入選中國(guó)圖書評(píng)論學(xué)會(huì)“中國(guó)好書”2017年5月榜 ★ 著名作家王蒙在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表整版書評(píng)傾情推薦！ ? 毛澤東博覽群書，辯證地汲取書中精粹，將書本知識(shí)靈活應(yīng)用于治國(guó)實(shí)踐中，成就了新中國(guó)的偉業(yè)。毛澤東研究專家陳晉及其團(tuán)隊(duì)，集二十年之功，搜輯梳理毛澤東一生的讀書筆記并進(jìn)行客觀解讀。讀者從中既可了解毛澤東的讀書生活、讀書理念，認(rèn)識(shí)毛澤東思想形成的源泉和發(fā)展軌跡，也可了解不同歷史階段毛澤東如何將書本知識(shí)靈活地運(yùn)用在黨和國(guó)家的決策及治理上。全書史料翔實(shí)，內(nèi)容全面，解析精辟客觀，既是黨政干部提升學(xué)習(xí)力領(lǐng)導(dǎo)力的生動(dòng)教材，也是廣大普通讀者提升素養(yǎng)，以達(dá)學(xué)以致用的經(jīng)典讀本。
毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一生縱橫天下，波瀾壯闊，得益于他書劍雙修，學(xué)用兼擅。研究專家陳晉及其團(tuán)隊(duì)，集二十年之功，搜輯梳理一生的讀書筆記，編為戰(zhàn)略卷、哲學(xué)卷、文學(xué)卷、歷史?附錄卷，并結(jié)合對(duì)每本書的創(chuàng)造性運(yùn)用情況，做客觀解讀。本書不僅文獻(xiàn)史料豐富，更反映出讀書和實(shí)踐的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)干部提升學(xué)習(xí)力領(lǐng)導(dǎo)力的生動(dòng)教材，也是廣大普通讀者提升素養(yǎng)，以達(dá)學(xué)以致用的經(jīng)典讀本。
毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 目錄
【戰(zhàn)略卷】
政治篇
把西方的東西引進(jìn)中國(guó)
〔讀鄭觀應(yīng)《盛世危言》〕
有登高一呼之概
〔讀梁?jiǎn)⒊骶帯稌r(shí)務(wù)報(bào)》、《新民叢報(bào)》〕
立憲君主為人民擁戴
〔讀梁?jiǎn)⒊缎旅裾f》〕
我發(fā)現(xiàn)了激動(dòng)人心的材料
〔讀于右任主編的《民立報(bào)》〕
進(jìn)化論與救亡圖存
〔讀嚴(yán)復(fù)譯赫胥黎《天演論》以及達(dá)爾文《物種起源》〕
人處于不大同時(shí)代，而想望大同
〔讀康有為《大同書》〕
提出了一個(gè)民主革命的簡(jiǎn)單綱領(lǐng)
〔讀鄒容《革命軍》〕
那時(shí)資產(chǎn)階級(jí)*有生氣
〔讀《蘇報(bào)》、《民報(bào)》、《大江報(bào)》、《甲寅》〕
共產(chǎn)主義是三民主義的好朋友
〔讀孫中山《三民主義》〕
認(rèn)陳獨(dú)秀為思想界的明星
〔讀陳獨(dú)秀主編《新青年》〕
我欽佩胡適的文章
〔讀胡適《多研究些問題，少談些“主義”》等〕
在岳麓山建設(shè)新村
〔讀周作人《日本的新村》〕
中西方社會(huì)文化差異從何而來
〔讀梁漱溟《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》〕
是“倫理本位”，還是階級(jí)對(duì)立
〔讀梁漱溟《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》〕
近代以來中西方社會(huì)文化的高低
〔讀梁漱溟《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》〕
毛澤東讀書筆記精講目錄擺脫中國(guó)社會(huì)文化危機(jī)的出路何在
〔讀梁漱溟《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》〕
要嚴(yán)正批駁偽三民主義
〔讀葉青關(guān)于三民主義的文章〕
兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)
〔讀蔣介石《中國(guó)之命運(yùn)》〕
讓整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)接受馬克思主義，不合現(xiàn)實(shí)
〔讀1952年1—3期《學(xué)習(xí)》雜志〕
對(duì)讀者幫助很大
〔讀李達(dá)《胡適的政治思想批判》〕
發(fā)展科學(xué)的必由之路
〔讀李汝祺《從遺傳學(xué)談百家爭(zhēng)鳴》〕
每年暑假回鄉(xiāng)，極為有益
〔讀王桂芹《暑假歸鄉(xiāng)日記》〕
研究馬列，也要跑圖書館
〔讀《消滅“沙門氏菌”的馬國(guó)榮》、《孫守綱制成質(zhì)量超過英國(guó)的
“矽膠”》〕
此件也可看
〔讀新華社《大膽的幻想家——齊奧爾科夫斯基》〕
很有意思，是一首詩
〔讀《山東范縣提出一九六○年過渡到共產(chǎn)主義》〕
一曰很有啟發(fā)，二曰相當(dāng)不足
〔讀中共中央宣傳部編《馬、恩、列、斯論共產(chǎn)主義社會(huì)》〕
我只取它四個(gè)字：階級(jí)斗爭(zhēng)
〔讀馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》，考茨基《階級(jí)斗爭(zhēng)》，柯卡普
《社會(huì)主義史》〕
每讀一遍，我都有新的啟發(fā)
〔讀馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》〕
人類歷史就是階級(jí)斗爭(zhēng)史
〔讀馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》〕
西方侵入帶來了什么
〔讀馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》〕
隨時(shí)公開自己的政治見解
〔讀馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》〕
不要怕發(fā)展資本主義
〔讀列寧《社會(huì)民主黨在民主革命中的兩種策略》〕
國(guó)家是階級(jí)壓迫的工具
〔讀列寧《國(guó)家與革命》〕
“左”與右同樣有危害
〔讀列寧《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》〕
必須消滅無紀(jì)律狀態(tài)
〔讀列寧《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》〕
中國(guó)尋找真理的過程同俄國(guó)相似
〔讀列寧《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》〕
小生產(chǎn)產(chǎn)生著資本主義
〔讀列寧《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》〕
中國(guó)革命是世界革命的一部分
〔讀斯大林《十月革命和民族問題》〕
我們是革命轉(zhuǎn)變論者
〔讀斯大林《論列寧主義基礎(chǔ)》〕
認(rèn)識(shí)和利用帝國(guó)主義時(shí)代的基本矛盾
〔讀斯大林《論列寧主義基礎(chǔ)》〕
黨要“布爾什維克化”
〔讀斯大林《關(guān)于德國(guó)共產(chǎn)黨的前途和布爾什維克化》〕
中國(guó)革命實(shí)質(zhì)上是農(nóng)民革命
〔讀斯大林《論南斯拉夫的民族問題》〕
干部決定一切
〔讀斯大林《在克里姆林宮舉行的紅軍學(xué)院學(xué)員畢業(yè)典禮上的講話》〕
新老干部取長(zhǎng)補(bǔ)短
〔讀斯大林《在黨的第十八次代表大會(huì)上關(guān)于聯(lián)共（布）中央工作
的總結(jié)報(bào)告》〕
是好書，勸各位多讀幾遍
〔讀《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》〕
依照列寧的精神去工作
〔讀《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》〕
凡真理都不裝樣子嚇人
〔讀《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》〕
普遍規(guī)律和具體特點(diǎn)相結(jié)合
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
無產(chǎn)階級(jí)政黨要站在民主革命的前頭
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
社會(huì)主義革命是一種客觀必然性
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
革命的兩手政策
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
落后國(guó)家的革命反而更容易
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
中國(guó)的社會(huì)主義革命可尖銳呢
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線是在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中建立起來的
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
人民民主專政和無產(chǎn)階級(jí)專政的關(guān)系
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
人民自己必須管理上層建筑
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
中國(guó)走上社會(huì)主義道路，不是靠別國(guó)的幫助
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
社會(huì)主義可能分為兩個(gè)階段
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
向共產(chǎn)主義過渡也是革命
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
未來共產(chǎn)主義社會(huì)也有許多階段
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
群眾能夠創(chuàng)造出道路來
〔讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》〕
請(qǐng)研究我們的人民公社會(huì)不會(huì)垮掉
〔讀赫魯曉夫《合作化道路是農(nóng)民*正確的道路——1959年7月
18日在波蘭波茲南省“普拉采夫”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社群眾大會(huì)上的講話》〕
用和平轉(zhuǎn)變，腐蝕我們
〔讀杜勒斯《對(duì)遠(yuǎn)東的政策》等〕
很有意思，必讀之書
〔讀蒙哥馬利《一種清醒的作法》〕
軍事篇
他的話激發(fā)我研究軍事
〔讀孫武《孫子兵法》〕
靈活用兵乃戰(zhàn)爭(zhēng)指揮的中心任務(wù)
〔讀孫武《孫子兵法》〕
知彼知己：不要看輕這句話
〔讀孫武《孫子兵法??謀攻篇》〕
先讓一步，是以弱勝強(qiáng)的法寶
〔讀《左傳??莊公十年》〕
殺降不祥
......
經(jīng)濟(jì)篇
馬克思為什么能寫出這本書
〔讀馬克思《資本論》〕
基本正確，引人注意
〔讀張春橋《破除資產(chǎn)階級(jí)法權(quán)思想》〕
剩余價(jià)值跑到哪里去了
〔讀鄭季翹《談?wù)勏鞒Y產(chǎn)階級(jí)法權(quán)》〕
要結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，用心讀三遍
〔讀斯大林《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》〕
創(chuàng)造社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)形式“我們有先例”
〔讀斯大林《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》〕
經(jīng)濟(jì)法則是一個(gè)“客觀法則”
〔讀斯大林《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》〕
還需要商品生產(chǎn)
......
【哲學(xué)卷】
背得，可是不懂
〔讀“四書”、“五經(jīng)”〕
那時(shí)“很相信孔夫子”
〔讀“四書”、“五經(jīng)”〕
博學(xué)于文，學(xué)者所宜遵循
〔讀“四書”、“五經(jīng)”〕
禍福相生，先予后取
〔讀《老子》〕
學(xué)習(xí)孔夫子的“每事問”
〔讀《論語》〕
用孔子的教學(xué)方法
〔讀《論語》〕
我們也會(huì)變成鯤鵬
〔讀《莊子》〕
了不起的唯物主義
〔讀屈原《天問》，柳宗元《天對(duì)》、《天說》，劉禹錫《天論》〕
文武之道，一張一弛
......
【歷史??附錄卷】
五帝三皇神圣事，一篇讀罷頭飛雪
〔讀“二十四史”〕
讀歷史的人不一定是守舊的人
〔讀“二十四史”〕
史學(xué)一家言
〔讀“二十四史”〕
不嚴(yán)格要求，他們也會(huì)變質(zhì)
〔讀劉向《戰(zhàn)國(guó)策??趙策??觸龍說趙太后》〕
嘆數(shù)千年來民智不開
〔讀司馬遷《史記??商君列傳》〕
受到錯(cuò)誤處理，可鍛煉意志
〔讀司馬遷《報(bào)任安書》〕
人沒有壓力是不會(huì)進(jìn)步的
〔讀司馬遷《史記??張儀列傳》〕
陳勝有二誤
〔讀司馬遷《史記??陳涉世家》〕
老粗出人物
〔讀司馬遷《史記??高祖本紀(jì)》、《史記??酈生陸賈列傳》等〕
項(xiàng)羽非政治家
〔讀司馬遷《史記??項(xiàng)羽本紀(jì)》〕
不可沽名學(xué)霸王
〔讀司馬遷《史記??項(xiàng)羽本紀(jì)》〕
儒學(xué)治國(guó)，乃衰國(guó)之君
〔讀班固《漢書??元帝紀(jì)》〕
堅(jiān)持真理，充分說理
〔讀班固《漢書??趙充國(guó)傳》〕
氣節(jié)之士，帝王之師
〔讀范曄《后漢書??逸民列傳??嚴(yán)光》〕
人貴有自知之明
〔讀范曄《后漢書??黃瓊傳》、《后漢書??李固傳》〕
人在一定條件下是可以改造的
〔讀范曄《后漢書??陳寔傳》〕
要立這個(gè)志氣
〔讀《東觀漢記??梁鴻》〕
毛澤東讀書筆記精講目錄不能貼魏武大字報(bào)
〔讀盧弼《三國(guó)志集解??魏書??武帝紀(jì)》〕
袁紹多端寡要，得計(jì)遲
〔讀陳壽《三國(guó)志??魏書??武帝紀(jì)》、《三國(guó)志??魏書??袁紹傳》〕
劉表“虛有其表”
〔讀盧弼《三國(guó)志集解??魏書??劉表傳》〕
五斗米道有原始社會(huì)主義色彩
〔讀盧弼《三國(guó)志集解??魏書??張魯傳》〕
郭嘉多謀善斷，很值得學(xué)習(xí)
〔讀陳壽《三國(guó)志??魏書??郭嘉傳》〕
行伍出身的人，要學(xué)習(xí)呂蒙
〔讀陳壽《三國(guó)志??吳書??呂蒙傳》〕
司馬懿是個(gè)很厲害的人
〔讀房玄齡等《晉書??宣帝紀(jì)》〕
郭象無行
〔讀房玄齡等《晉書??郭象傳》〕
封建時(shí)代，少數(shù)民族非亂不可
〔讀房玄齡等《晉書??江統(tǒng)傳》〕
時(shí)來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由
〔讀李延壽《南史??梁本紀(jì)》〕
臧質(zhì)是“豪杰之士”
〔讀李延壽《南史??臧質(zhì)傳》〕
袁氏子弟，一個(gè)無能，一個(gè)死節(jié)
〔讀李延壽《南史??袁傳》、《南史??袁粲傳》〕
此種推論是錯(cuò)誤的
〔讀李延壽《南史??孔靖?jìng)鳌贰?
曹景宗“亦豪杰哉”
〔讀李延壽《南史??曹景宗傳》〕
我黨干部應(yīng)學(xué)韋睿作風(fēng)
〔讀李延壽《南史??韋睿傳》〕
再讀此傳，為之神往
〔讀李延壽《南史??陳慶之傳》〕
王建庸人，不知政治
〔讀李延壽《北史??王建傳》〕
隋文帝的做法蘊(yùn)藏大亂
〔讀魏徵等《隋書??帝紀(jì)第二??高祖》〕
李淵遇事無斷制
〔讀劉昫等《舊唐書??高祖本紀(jì)》〕
名將冤死
〔讀劉昫等《舊唐書??盛彥師傳》等〕
李世民的工作方法
〔讀劉昫等《舊唐書??李百藥傳》〕
笑里藏刀李義府
〔讀劉昫等《舊唐書??李義府傳》〕
朱敬則是政治家、歷史家
〔讀劉昫等《舊唐書??朱敬則傳》〕
劉幽求能伸不能屈
〔讀劉昫等《舊唐書??劉幽求傳》〕
史識(shí)就是要善于辨別風(fēng)向
〔讀劉昫等《舊唐書??劉子玄傳》〕
唐太宗聰明一世，懵懂一時(shí)
〔讀歐陽修等《新唐書??李恪傳》〕
馬周的才德，迥乎運(yùn)遠(yuǎn)矣
〔讀歐陽修等《新唐書??馬周傳》〕
以身殉志，不亦偉乎
〔讀歐陽修等《新唐書??徐有功傳》〕
大政治家、唯物論者姚崇
〔讀歐陽修等《新唐書??姚崇傳》〕
兩個(gè)好將軍
〔讀歐陽修等《新唐書??田弘正傳》、《新唐書??王承元傳》〕
大歷十才子只有一個(gè)進(jìn)士
〔讀歐陽修等《新唐書??盧綸傳》〕
朱溫狡猾
〔讀薛居正等《舊五代史??梁書??太祖紀(jì)》〕
習(xí)水能泳是好事情
〔讀薛居正等《舊五代史??雷滿傳》〕
敘事有法，寫得好
〔讀司馬光等《資治通鑒》〕
觀人要論大節(jié)
〔讀司馬光《資治通鑒??漢紀(jì)》〕
“善人少，惡人多”是謬論
〔讀司馬光《資治通鑒??齊紀(jì)》〕
策略分析很重要
〔讀袁樞《通鑒紀(jì)事本末??石勒寇河朔》〕
有令不行，今猶存此弊
〔讀張廷玉等《明史??宣宗本紀(jì)》〕
我喜歡左派海瑞
〔讀張廷玉等《明史??海瑞傳》〕
吾疑趙風(fēng)子、劉七并非敗死
〔讀谷應(yīng)泰《明史紀(jì)事本末??平河北盜》〕
我很想學(xué)徐霞客
〔讀酈道元《水經(jīng)注》、徐霞客《徐霞客游記》〕
黃老、申韓、孔孟的治術(shù)
〔讀王夫之《讀通鑒論》〕
采通識(shí)之*多者
〔讀地理書籍及地方志〕
愚于近人，獨(dú)服曾文正
〔讀曾國(guó)藩《曾文正公家書》、《曾文正公日記》〕
用新歷史觀點(diǎn)加以改造
〔讀李健侯《永昌演義》〕
對(duì)幾千年的歷史有了發(fā)言權(quán)了
〔讀范文瀾《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》〕
學(xué)歷史，主要學(xué)近代史
〔讀范文瀾《中國(guó)近代史》〕
當(dāng)作整風(fēng)文件看待
〔讀郭沫若《甲申三百年祭》〕
烏龜殼、殷墟的發(fā)現(xiàn)，震驚世界
〔讀郭沫若《金文叢考》〕
我贊成秦始皇，不贊成孔夫子
〔讀郭沫若《十批判書》〕
商紂王是很有本事的人
〔讀郭沫若《青銅時(shí)代》〕
彭和尚的下落
〔讀吳晗《朱元璋傳》〕
我看了很高興
〔讀范文瀾《歷史研究必須厚今薄古》〕
這個(gè)案要翻
〔讀翦伯贊《應(yīng)該替曹操恢復(fù)名譽(yù)——從〈赤壁之戰(zhàn)〉說到曹操》〕
筆墨官司，有比無好
〔讀高二適《〈蘭亭序〉的真?zhèn)务g議》和郭沫若《〈駁議〉的商討》等〕
地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民有讓步政策嗎
〔讀孫達(dá)人《應(yīng)當(dāng)怎樣估價(jià)“讓步政策”》〕
能看到作者的心
〔讀張治中《六十歲總結(jié)》〕
他把自己說得太壞了
〔讀溥儀《我的前半生》〕
比較真實(shí)地報(bào)道了我們的斗爭(zhēng)情況
〔讀斯諾《西行漫記》〕
拿破侖對(duì)我們很有影響
〔讀各種版本的拿破侖傳〕
拿翁，豪杰也，而非圣賢
〔讀各種版本的拿破侖傳〕
解決了農(nóng)民的土地問題
〔讀各種版本的拿破侖傳〕
晚年的政策不那么高明
〔讀各種版本的拿破侖傳〕
這個(gè)人喜歡跟英美鬧別扭
〔讀戴高樂《戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》〕
帝國(guó)主義國(guó)家當(dāng)局的回憶錄，很值得看看
〔讀艾登《艾登回憶錄》〕
他高興赫魯曉夫反對(duì)中國(guó)
〔讀阿登納《阿登納回憶錄》〕
附錄一:與毛澤東一生閱讀有關(guān)的三十一個(gè)書目
一、毛澤東1920年10月撰寫的文化書社銷售書目
二、毛澤東1920年11月撰寫的文化書社書刊廣告目錄
三、毛澤東1921年4月撰寫的文化書社銷售的“比較重要的”書刊目錄
四、毛澤東1926年5月編擬的《國(guó)民運(yùn)動(dòng)叢書》書目
五、毛澤東1926年主持編寫的《農(nóng)民問題叢刊》書目
六、毛澤東1936年至1938年閱讀的軍事書籍
七、毛澤東1941年1月給毛岸英、毛岸青信中所附書單
八、毛澤東1941年9月請(qǐng)中央研究組及高級(jí)研究組研讀的書目
九、毛澤東1941年11月請(qǐng)各地高級(jí)學(xué)習(xí)組研讀的書目
十、毛澤東1941年至1943年主持編輯的中共黨史文獻(xiàn)書籍
十一、毛澤東1942年4月審定的關(guān)于延安整風(fēng)學(xué)習(xí)的文件目錄
十二、毛澤東1945年4月在黨的七大上提議讀的馬列主義書籍
十三、毛澤東1949年3月審定的“干部必讀”的馬列主義書籍
十四、毛澤東1954年1月提議中央領(lǐng)導(dǎo)層閱讀的中外憲法文獻(xiàn)
十五、毛澤東1958年3月為中央工作會(huì)議編印的兩本詩詞集目錄
十六、毛澤東1958年11月推薦領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的政治經(jīng)濟(jì)書籍
十七、毛澤東1959年提議編選出版的《邏輯叢刊》書目
十八、毛澤東晚年閱讀和收藏的邏輯學(xué)書目
十九、毛澤東1959年10月南下視察前指明要帶走的書籍
二十、毛澤東1959年至1961年指導(dǎo)編選的《不怕鬼的故事》目錄
二十一、毛澤東1964年提議干部閱讀的馬列主義著作
二十二、毛澤東1970年審定的供高級(jí)干部閱讀的馬列著作和毛澤東著作
二十三、《毛澤東哲學(xué)批注集》所收批注書籍目錄
二十四、《毛澤東讀文史古籍批語集》所收批注書籍目錄
二十五、毛澤東晚年囑印的大字本線裝書籍書目
二十六、國(guó)家出版管理部門20世紀(jì)70年代前期為方便毛澤東閱讀印制的大字本線裝書籍
二十七、毛澤東1972年至1975年指導(dǎo)點(diǎn)校和閱讀的古代文獻(xiàn)篇目
二十八、毛澤東身邊工作人員為他購買、借閱字帖、墨跡的相關(guān)記錄
二十九、毛澤東晚年愛看的字帖、墨跡目錄
三十、毛澤東手書歷代詩詞曲賦作品目錄
三十一、毛澤東閱讀和收藏的線裝本《紅樓夢(mèng)》版本書目
附錄二：從三十一個(gè)書目看毛澤東不同時(shí)期的閱讀重點(diǎn)
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毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 節(jié)選
精彩書摘 不嚴(yán)格要求，他們也會(huì)變質(zhì) 〔讀劉向《戰(zhàn)國(guó)策·趙策·觸龍說趙太后》〕 【原文】 趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出！碧蟛豢，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！” 左師觸龍?jiān)敢娞！唬骸案改钢異圩樱瑒t為之計(jì)深遠(yuǎn)！ 左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有。”曰：“微獨(dú)趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也！薄按似浣叩溂吧，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)。一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后。”太后曰：“諾。恣君之所使之。” ——摘自劉向《戰(zhàn)國(guó)策·趙策·觸龍說趙太后》 【毛澤東讀書的筆記和談話】 這篇文章（指《觸龍說趙太后》——引者注），反映了封建制代替奴隸制的初期，地主階級(jí)內(nèi)部，財(cái)產(chǎn)和權(quán)力的再分配。這種分配是不斷地進(jìn)行的，所謂“君子之澤，五世而斬”，就是這個(gè)意思。我們不是代表剝削階級(jí)，而是代表無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民，但如果我們不注意嚴(yán)格要求我們的子女，他們也會(huì)變質(zhì)，可能搞資本主義復(fù)辟，無產(chǎn)階級(jí)的財(cái)產(chǎn)和權(quán)利就會(huì)被資產(chǎn)階級(jí)奪回去。 ——摘自毛澤東1967年在一次中央會(huì)議上的講話（見《毛澤東讀史》） 【精講】 《戰(zhàn)國(guó)策》，相傳原系戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士所輯錄，有《國(guó)策》、《國(guó)事》、《短長(zhǎng)》等不同名稱和本子。西漢學(xué)者劉向（前77—前6）進(jìn)行了整理，按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸國(guó)次序，刪去重復(fù)，編訂為三十三篇，并定名為《戰(zhàn)國(guó)策》，主要記載從周貞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一年（前216年）二百三十六年間各國(guó)政治、軍事、外交方面的動(dòng)態(tài)。 其中，《趙策》里《觸龍說趙太后》一篇，寫觸龍勸說趙太后，愛自己的兒子不應(yīng)當(dāng)只從他目前的安危著眼，而應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)處著眼，使他得到培養(yǎng)鍛煉；并且表明，這樣才是真正愛護(hù)兒子，同時(shí)也符合國(guó)家的利益。這種見解是可取的。觸龍從父母應(yīng)該替子女作長(zhǎng)久之計(jì)來說服趙太后，趙太后答應(yīng)使長(zhǎng)安君出質(zhì)。這里也表現(xiàn)了說服人的方式方法。大臣們勸告趙太后，只從趙國(guó)的利益出發(fā)；而趙太后溺愛長(zhǎng)安君，更重視長(zhǎng)安君的利益，所以互相抵觸。觸龍看透了這一點(diǎn)，勸告趙太后專從父母應(yīng)該為子女作長(zhǎng)久之計(jì)著眼，把趙國(guó)的利益同長(zhǎng)安君的利益密切地聯(lián)系在一起，所以能令趙太后醒悟過來。這是很令后人稱道的。 毛澤東推薦讀這篇文章，意義是深刻的。該文在分析眾諸侯王國(guó)沒有一個(gè)子孫三世保住王位的原因時(shí)說：“豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。”又說：“人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊、無勞之奉，以守金玉之重也，而況人臣乎？”兩千多年前的古人、封建帝王及有識(shí)之士都認(rèn)識(shí)到：對(duì)自己的子女不能讓他們“位尊而無功，奉厚而無勞”，只有為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，才能使自己的地位子孫相繼。對(duì)于今天的事業(yè)來說，如何教育和鍛煉下一代，同樣是涉及國(guó)家未來的大問題。毛澤東從來都注意這個(gè)問題。他在中央會(huì)議上講述《觸龍說趙太后》的故事，意在提醒人們，如果不重視、不正確地解決這個(gè)問題，“我們的子女，他們也會(huì)變質(zhì)”。 嘆數(shù)千年來民智不開〔讀司馬遷《史記·商君列傳》〕
毛澤東讀書筆記精講(平裝)(套裝共4冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
陳晉，原中央文獻(xiàn)研究室副主任。多年來從事中共黨史文獻(xiàn)和當(dāng)代理論研究,以及電影、電視文獻(xiàn)片撰稿，著述多次獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)五個(gè)一工程獎(jiǎng)、電視金鷹獎(jiǎng)、電影華表獎(jiǎng)。主要著述有：《毛澤東的文化性格》、《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷：毛澤東心路解讀》、《毛澤東、鄧小平、江澤民與中國(guó)先進(jìn)文化》、《世紀(jì)小平——解讀一個(gè)領(lǐng)袖的性格魅力》、《大時(shí)代的脈絡(luò)和記憶——從五四運(yùn)動(dòng)到改革開放》、《毛澤東閱讀史》、《陳晉自選集》等十余部。擔(dān)任《毛澤東》、《鄧小平》、《周恩來》、《新中國(guó)》、《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——詩人毛澤東》、《大國(guó)崛起》、《筑夢(mèng)路上》等多部大型電視文獻(xiàn)片總撰稿。
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