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自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究

自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究

作者：陳春梅
出版社：武漢大學(xué)出版社出版時間：2022-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 238
中 圖 價:¥36.8(4.9折) 定價  ¥75.0 登錄后可看到會員價
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自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787307233393
  • 條形碼：9787307233393 ; 978-7-307-23339-3
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究 內(nèi)容簡介

教師是自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革的重要支持者和參與者。教師信念是教師關(guān)于教與學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識。不少學(xué)者通過對教師信念的研究來了解教師教學(xué)行為背后的思想。由于教師信念具有內(nèi)隱性，本書立足自主學(xué)習(xí)視域，嘗試引導(dǎo)某“雙一流”大學(xué)和某外國語高中的英語教師對有關(guān)教與學(xué)的隱喻句進(jìn)行描述和評論，主要從教師對教學(xué)、教師角色、學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教學(xué)的促進(jìn)和阻礙因素這五個維度，探討高中和大學(xué)這兩階段的英語教師信念并進(jìn)行對比分析。本書主要運(yùn)用了文獻(xiàn)法、案例法、訪談法和問卷調(diào)查法。 本書一方面可以充實(shí)有關(guān)教師信念以及教育教學(xué)的理論研究，另一方面書中得出的結(jié)論和建議可以為教育工作者提供參照，并帶來一定的啟示，有利于促進(jìn)學(xué)生從高中到大學(xué)英語銜接學(xué)習(xí)的適應(yīng)。本書的創(chuàng)新之處在于從自主學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，運(yùn)用隱喻的方法對高中和大學(xué)兩階段英語教師的教師信念進(jìn)行探究。

自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究 目錄

**章 英語教學(xué)與教師信念
**節(jié) 英語教學(xué)改革帶來的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 目的思路與研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 相關(guān)概念界定
第四節(jié) 研究意義
本章小結(jié)
第二章 自主學(xué)習(xí)與教師信念的理論闡釋
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)研究
第二節(jié) 教師信念研究
本章小結(jié)
第三章 自主學(xué)習(xí)視域下的高中英語教師信念
**節(jié) 相關(guān)背景
第二節(jié) 教師對自主學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識
第三節(jié) 教師對教學(xué)及自身角色的認(rèn)識
第四節(jié) 教師對學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識
第五節(jié) 教師對自主學(xué)習(xí)教學(xué)促進(jìn)和阻礙因素的認(rèn)識
本章小結(jié)
第四章 自主學(xué)習(xí)視域下的大學(xué)英語教師信念
**節(jié) 相關(guān)背景
第二節(jié) 教師對自主學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識
第三節(jié) 教師對教學(xué)及自身角色的認(rèn)識
第四節(jié) 教師對學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識
第五節(jié) 教師對自主學(xué)習(xí)教學(xué)促進(jìn)和阻礙因素的認(rèn)識
本章小結(jié)
第五章 自主學(xué)習(xí)視域下高中和大學(xué)英語教師信念的異同與促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)視域下高中和大學(xué)英語教師信念的異同
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)視域下高中和大學(xué)英語教師信念的異同分析
第三節(jié) 高中和大學(xué)英語教師促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
本章小結(jié)
第六章 研究結(jié)論、建議與展望
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 相關(guān)建議
第三節(jié) 本研究的創(chuàng)新與展望
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部

自主學(xué)習(xí)視域下教師信念比較研究 作者簡介

陳春梅，福建廈門人，廈門大學(xué)教育研究院與美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士。現(xiàn)在集美大學(xué)師范學(xué)院任教，主要從事教育基本理論、教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育研究。2015年以來，先后在《清華大學(xué)教育研究》《中國高教研究》《中國職業(yè)技術(shù)教育》等刊物上發(fā)表核心論文20余篇。論文《高職院；旌纤兄苾(nèi)部治理存在的問題及其對策建議》被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載并于2021年獲福建省第十四屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎；2021年7月獲集美大學(xué)“南順獎教金”。

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