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法學(xué)教育學(xué)

法學(xué)教育學(xué)

作者：冀祥德
出版社：當(dāng)代中國(guó)出版社出版時(shí)間：2023-04-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 339
本類(lèi)榜單：法律銷(xiāo)量榜
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法學(xué)教育學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787515412283
  • 條形碼：9787515412283 ; 978-7-5154-1228-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

法學(xué)教育學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

法治人才作為建設(shè)法治國(guó)家的**資源，與其攸關(guān)之法學(xué)教育已成為衡量社會(huì)文明程度和法治建設(shè)進(jìn)程的重要標(biāo)志。本書(shū)提出并界定了“法學(xué)教育學(xué)”的概念，指出法學(xué)教育學(xué)是以法學(xué)教育的功能、定位、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、師資、教材和模式等為主要對(duì)象，研究提示法學(xué)教育活動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的學(xué)科。本書(shū)在比較世界主要法治發(fā)達(dá)國(guó)家法學(xué)教育的模式和梳理我國(guó)法學(xué)教育發(fā)展演進(jìn)流程的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)設(shè)性地提出了中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)教育模式這一概念，并從宏觀和微觀上系統(tǒng)詳盡地論證了在中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)教育模式下培養(yǎng)很好法律人才的總體目標(biāo)和具體組織方案。

法學(xué)教育學(xué) 目錄

目 錄
章 法學(xué)教育學(xué)概述
節(jié) 法學(xué)教育學(xué)的概念
一、關(guān)于法學(xué)教育學(xué)概念的既往研究
二、本書(shū)對(duì)法學(xué)教育學(xué)概念的界定
第二節(jié) 法學(xué)教育學(xué)的體系
一、法學(xué)教育學(xué)的內(nèi)容體系
二、法學(xué)教育學(xué)的層次體系
第三節(jié) 法學(xué)教育學(xué)的研究方法
一、實(shí)證研究的方法
二、價(jià)值分析的方法
三、歷史分析的方法
四、比較研究的方法
五、經(jīng)濟(jì)分析的方法
第四節(jié) 法學(xué)教育學(xué)的研究必要性和意義
一、法學(xué)教育學(xué)的研究必要性
二、法學(xué)教育學(xué)的研究意義
第二章 法學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀
節(jié) 法學(xué)教育的歷史發(fā)展
一、古代律學(xué)教育
二、近代法學(xué)教育
三、新中國(guó)法學(xué)教育
第二節(jié) 法學(xué)教育的現(xiàn)行框架
一、法學(xué)教育的管理體制
二、法學(xué)教育的層次區(qū)分
三、法學(xué)教育的招生制度
四、法學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置
五、法學(xué)教育的教學(xué)形式
六、法學(xué)教育的課程設(shè)置
第三章 法學(xué)教育的功能與定位
節(jié) 法學(xué)教育的功能
一、法學(xué)教育功能的兩重屬性
二、過(guò)去對(duì)法學(xué)教育功能認(rèn)識(shí)的偏差
三、法學(xué)教育的功能
第二節(jié) 法學(xué)教育的定位
一、從使命角度定位
二、從大教育觀的角度定位
第四章 法學(xué)教育的目標(biāo)
節(jié) 法學(xué)教育目標(biāo)存在的問(wèn)題
一、研究法學(xué)教育目標(biāo)的必要性
二、法學(xué)教育目標(biāo)存在的問(wèn)題
第二節(jié) 域外法學(xué)教育的目標(biāo)
一、世界主要國(guó)家的法學(xué)教育目標(biāo)
二、世界著名大學(xué)的法學(xué)教育目標(biāo)
第三節(jié) 關(guān)于法學(xué)教育目標(biāo)的爭(zhēng)論
一、職業(yè)教育論、通識(shí)教育論與二者結(jié)合教育論
二、精英教育論、大眾教育論與二者結(jié)合教育論
三、區(qū)別教育論
四、素質(zhì)教育論
五、關(guān)于法學(xué)教育目標(biāo)的其他論述
六、本書(shū)關(guān)于法學(xué)教育目標(biāo)的定位
第五章 法學(xué)教育的內(nèi)容
節(jié) 域外法學(xué)教育的內(nèi)容
一、大陸法系國(guó)家的法學(xué)教育內(nèi)容
二、英美法系國(guó)家的法學(xué)教育內(nèi)容
三、世界知名大學(xué)的法學(xué)教育內(nèi)容
第二節(jié) 中國(guó)法學(xué)教育的內(nèi)容
一、法學(xué)本科生課程設(shè)置
二、法科碩士研究生課程設(shè)置
三、法學(xué)博士研究生課程設(shè)置
四、法律博士研究生課程設(shè)置
五、法學(xué)教育的主要內(nèi)容
第三節(jié) 法學(xué)教育內(nèi)容存在的問(wèn)題及其改革
一、法學(xué)本科課程設(shè)置存在的問(wèn)題及其改革
二、法科碩士研究生課程設(shè)置存在的問(wèn)題及其改革
三、法科博士研究生課程設(shè)置存在的問(wèn)題及其改革
四、法學(xué)教育其他內(nèi)容存在的問(wèn)題及其改革
第六章 法學(xué)教育的方法
節(jié) 法學(xué)教育方法的比較研究
一、兩大法系法學(xué)教育方法的比較
二、英美法對(duì)中國(guó)法學(xué)教育方法的影響
三、美國(guó)的法學(xué)教育方法
第二節(jié) 法學(xué)教育的方法、問(wèn)題及改革
一、法學(xué)教育的教學(xué)方法
二、法學(xué)教育方法存在的問(wèn)題
三、中國(guó)法學(xué)教育方法改革的方向
第三節(jié) 診所法律教育與法律碩士培養(yǎng)及卓越法律人才計(jì)劃實(shí)施
一、診所法律教育在中國(guó)的源起與發(fā)展
二、以診所法律教育方法改革法律碩士培養(yǎng)制度
三、通過(guò)診所法律教育實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃
四、診所法律教育的現(xiàn)實(shí)困境與改革方向
第七章 法學(xué)教育的師資與教材
節(jié) 法學(xué)教育的師資
一、法學(xué)教育師資存在的問(wèn)題
二、法學(xué)教育師資的改革
第二節(jié) 法學(xué)教育的教材
一、法學(xué)教材編寫(xiě)的三次熱潮
二、法學(xué)教材編寫(xiě)中存在的問(wèn)題
三、法學(xué)教材編寫(xiě)的改革
第八章 法學(xué)教育的模式
節(jié) 法學(xué)教育模式的比較與轉(zhuǎn)型
一、世界各國(guó)的法學(xué)教育模式
二、兩大法系法學(xué)教育模式的比較
三、中國(guó)法學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 法學(xué)教育中國(guó)模式的形成
一、分析框架的界定與說(shuō)明
二、中國(guó)法學(xué)教育模式的基本表達(dá)：多元化教育模式
三、中國(guó)法學(xué)教育模式形成的必然性：歷史與現(xiàn)實(shí)維度的分析
四、中國(guó)法學(xué)教育模式的基本構(gòu)成元素
五、中國(guó)法學(xué)教育模式運(yùn)行的保障機(jī)制
第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)教育模式的基本特征
一、中國(guó)法學(xué)教育模式的發(fā)展變遷
二、法學(xué)教育中國(guó)模式初步形成的基本標(biāo)志
第九章 卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃
節(jié) 卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃提出的必要性
一、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的提出
二、培養(yǎng)卓越復(fù)合型法律人才的必要性
第二節(jié) 卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容與實(shí)施
一、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想
二、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)
三、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的改革任務(wù)和重點(diǎn)舉措
四、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的組織實(shí)施
第十章 中國(guó)法科研究生教育改革研究
節(jié) 我國(guó)法科研究生教育現(xiàn)狀及其反思
一、我國(guó)法科研究生教育現(xiàn)狀
二、我國(guó)法科研究生教育反思
三、解決我國(guó)法科研究生培養(yǎng)問(wèn)題之道
第二節(jié) 我國(guó)法科研究生培養(yǎng)模式之轉(zhuǎn)型
一、在職法碩的當(dāng)下定位
二、法學(xué)碩士培養(yǎng)目標(biāo)的重新調(diào)整
三、法律碩士培養(yǎng)制度的發(fā)展方向
四、法本法碩的特色與目標(biāo)
第十一章 以診所法律教育統(tǒng)領(lǐng)法律實(shí)踐教育研究
節(jié) 以診所法律教育統(tǒng)領(lǐng)法律實(shí)踐教育的可行性
一、對(duì)我國(guó)法律實(shí)踐教育改革方法的評(píng)價(jià)及反思
二、以診所法律教育統(tǒng)領(lǐng)法律實(shí)踐教學(xué)的可行性
第二節(jié) 以診所法律教育統(tǒng)領(lǐng)法律實(shí)踐教育的制度設(shè)計(jì)
一、課程地位：由非主流課程到主流課程
二、施教對(duì)象：由法學(xué)本科生到法科研究生
三、課程設(shè)計(jì)：由選修課到必修課
四、考核方法：由軟性考核到強(qiáng)制考核
五、師資隊(duì)伍：由“單一型”轉(zhuǎn)向“雙師型”
第十二章 中國(guó)法學(xué)教育反思與改革
節(jié) 中國(guó)法學(xué)教育反思性檢討
一、中國(guó)法學(xué)教育反思研究綜述
二、中國(guó)法學(xué)教育反思
第二節(jié) 法學(xué)教育的整體改革
第十三章 中國(guó)法學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展
節(jié) 中國(guó)法學(xué)教育發(fā)展的總體趨勢(shì)
一、職業(yè)化
二、多元化
三、精英化
四、特色化
五、正規(guī)化
六、國(guó)際化
七、本土化
八、兼顧國(guó)際化與民族化
第二節(jié) 中國(guó)法學(xué)教育發(fā)展的基本方向
一、重新調(diào)整中國(guó)法學(xué)教育的功能定位
二、樹(shù)立政府、法學(xué)教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)全面參與的法學(xué)教育質(zhì)量觀
三、分層次設(shè)置法學(xué)院系與評(píng)估考核
四、法學(xué)學(xué)歷教育層次的優(yōu)化調(diào)整
五、法學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)重組與法學(xué)教育方法改良
六、法學(xué)教育、法律職業(yè)資格考試與法律職業(yè)的良性互動(dòng)
七、以持續(xù)提升公民法治素養(yǎng)為重點(diǎn)的普法教育
主要參考文獻(xiàn)
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法學(xué)教育學(xué) 作者簡(jiǎn)介

冀祥德，北京大學(xué)法學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)博士后，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。先后從事過(guò)警察、警校教師、律師、檢察、法學(xué)教育、法學(xué)研究、地方志工作。曾任山東德?lián)P律師事務(wù)所主任，北京市崇文區(qū)人民檢察院副檢察長(zhǎng)（掛職），中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院法學(xué)系常務(wù)副主任、常務(wù)副書(shū)記、教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所所長(zhǎng)助理、研究員、博士生導(dǎo)師，方志出版社社長(zhǎng)、總編輯，中國(guó)地方志指導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)地方志指導(dǎo)小組辦公室黨組書(shū)記、主任等職。曾獲北京大學(xué)第六屆研究生“學(xué)術(shù)十杰”、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院首屆“十大杰出法學(xué)博士后”、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀辯護(hù)律師等稱(chēng)號(hào)，F(xiàn)就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，任當(dāng)代中國(guó)出版社總編輯（法定代表人），當(dāng)代中國(guó)音像電子出版社社長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師、博士后合作導(dǎo)師，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，澳門(mén)科技大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。出版專(zhuān)著、教材 60余部，發(fā)表論文和理論文章300余篇，提交內(nèi)部研究報(bào)告70余份。曾獲屆全國(guó)法學(xué)博士后科研成果一等獎(jiǎng)，第二屆中國(guó)法學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，中國(guó)法學(xué)會(huì)、人民法院、人民檢察院、司法部、JY部等單位優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎(jiǎng)若干。

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