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書法專業(yè)訓練三階段研究 版權信息
- ISBN：9787550330450
- 條形碼：9787550330450 ; 978-7-5503-3045-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
書法專業(yè)訓練三階段研究 內容簡介
本書結合中國古代書法訓練階段理論、當代書法專業(yè)教育中的階段劃分理論，并從唯物辯證法規(guī)律出發(fā)，在對立統(tǒng)一規(guī)律中，找出書法內部的一組基本矛盾，實用性和藝術性的矛盾；這一組矛盾，既統(tǒng)一又斗爭，推動著書法藝術的演變和發(fā)展。又結合否定之否定規(guī)律，及中國傳統(tǒng)中和思想，把書法專業(yè)訓練劃分為：傳承、創(chuàng)變、融通三個階段。進而以書法內部實用性和藝術性的對立統(tǒng)一關系為線索，完成了書法史學、美學和技法形式三大系統(tǒng)的一體化組合：將書法史劃分為成書期、用書期和作書期，使書法史觀明朗化；將書法美學歸納為平正、奇崛、中和三種類型，從而擁有了統(tǒng)一的品評標準與尺度；將技法形式類型分為基礎性、典型性和創(chuàng)造性，使書法專業(yè)訓練體系獲得一個循序漸進的邏輯支撐。三者互為呼應，貫穿于書法訓練內容、步驟的具體展開，構成傳承·創(chuàng)變·融通，完整的書法專業(yè)訓練階段體系。
書法專業(yè)訓練三階段研究 目錄
前言
**章 傳承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)訓練三階段理論的提出
**節(jié) 古代書法訓練階段理論
第二節(jié) 當代書法專業(yè)教育階段理論
第三節(jié) 傳承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)訓練三階段劃分
第二章傳 承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)訓練三階段內容體系
**節(jié) 傳承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)訓練三階段框架與原理解析
第二節(jié) 書法專業(yè)訓練三階段取法類型與書家類型分析
第三節(jié) 傳承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)訓練三階段內容綱要
三階段內容綱要列表
三階段內容綱要解析
第三章 階段一傳承
傳承階段訓練綱要與碑帖取法解析
傳承階段取法碑帖列表
節(jié) 筑基期
筑基期原理解析
訓練方法：準確臨摹
五體書筑基舉例
筆法訓練(一)：中鋒問題的基本認識
筆法訓練(二)：筆法七式
筆法訓練(三)：五項訓練
結構訓練：結構體系的基本認識
章法訓練：章法體系的基本認識
第二節(jié) 博覽期
博覽期原理解析
五體書專題與碑帖分類
書法形式語言認識與訓練組合
第三節(jié) 匯總期
匯總期原理解析
書法中的“古”與“今”兩個系統(tǒng)
書法中的“碑”與“帖”兩個系統(tǒng)
書法形態(tài)演變的系統(tǒng)認識——以橫畫為例
第四節(jié) 擬古期
擬古期原理解析
中國書法章法類型體系
擬古的目標與方法
擬古訓練步驟
四體書擬古組合訓練示例
第四章 階段二創(chuàng)變
創(chuàng)變觀念確立
訓練綱要與碑帖取法解析
節(jié) 探索期
探索期原理解析
兩大轉變之一：平正到奇崛
兩大轉變之二：博取到獨創(chuàng)
各種書體與文字的變化性分析
歷代書法名家從傳承到創(chuàng)變轉化解析
創(chuàng)變探索方法
第二節(jié) 成型期
成型期原理解析
展開全部
書法專業(yè)訓練三階段研究 作者簡介
王業(yè)，江西永豐人，中國美術學院書法博士，浙江財經(jīng)大學中國書畫院副院長、藝術學院書法專業(yè)教師，杭州錢塘區(qū)書法家協(xié)會副主席，浙江省甲骨文學會會員，劉海粟美術館研究員。博士論文《傳承·創(chuàng)變·融通——書法專業(yè)實踐三階段研究》建立書法專業(yè)實踐體系。出版專著：《問道南山·王業(yè)藝術書法廿年》《演繹蘭亭·王業(yè)書法作品集》《筆墨呼吸·王業(yè)書法辛卯集》《運動的雕塑·王業(yè)書法集》。主要從事章草的大草化創(chuàng)作以及藝術書法教育研究。榮獲“書法報”全國草書20家，學院派·青年書畫百家，浙江省草書百家，守正·全國楷書百家等稱號。
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