書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
面向未來的教育創(chuàng)新與實踐

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2023-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 48
中 圖 價:¥41.3(7.0折) 定價  ¥59.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302641780
  • 條形碼：9787302641780 ; 978-7-302-64178-0
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐 本書特色

本書可供當(dāng)前促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、以數(shù)字化撬動教育變革、提升教育現(xiàn)代化水平的各類教育管理者、教育研究者和行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員參考。讓更多教育工作者從中形成對教育的多維思考，了解社會參與教育的多種形態(tài)模式，推動更多有識之士參與推動中國式教育現(xiàn)代化的偉大進(jìn)程。

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐 內(nèi)容簡介

本書介紹了中國式教育創(chuàng)新與慕華成志教育科技集團(tuán)根植清華、面向未來的實踐和探索，體現(xiàn)了慕華成志面向未來的教育創(chuàng)新與實踐的完整思考。全書從時代背景、教育理念、體制創(chuàng)新、社會參與、典型案例、機遇挑戰(zhàn)等多維度進(jìn)行了章節(jié)布局，展現(xiàn)了清華企業(yè)踐行“中國式教育創(chuàng)新”的行動路徑，具有鮮明的時代發(fā)展特色。 本書可供當(dāng)前促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、以數(shù)字化撬動教育變革、提升教育現(xiàn)代化水平的各類教育管理者、教育研究者和行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員參考。讓更多教育工作者從中形成對教育的多維思考，了解社會參與教育的多種形態(tài)模式，推動更多有識之士參與推動中國式教育現(xiàn)代化的偉大進(jìn)程。

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐 目錄


**章新時代基礎(chǔ)教育創(chuàng)新與實踐的發(fā)展背景 1**節(jié)　基礎(chǔ)教育發(fā)展的相關(guān)政策變遷分析 1
第二節(jié)　育人導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略 4
第三節(jié)　走向全社會共同參與的教育治理新格局 6
第四節(jié)　未來教育相關(guān)論壇的專家觀點 7
第二章未來學(xué)校的發(fā)展研究與實踐經(jīng)驗 16**節(jié)　國內(nèi)“未來教育”與“未來學(xué)校”文獻(xiàn)綜述 16一、信息技術(shù)對傳統(tǒng)學(xué)校的沖擊是建構(gòu)未來學(xué)校的必要條件 16
二、未來學(xué)校的內(nèi)涵與特征研究 20
三、未來學(xué)校的構(gòu)建策略研究 22
四、未來教育的發(fā)展形態(tài)與趨勢研究 25
五、未來學(xué)校必須堅持以人為本的教育觀 26
六、我國開展未來教育的規(guī)劃和行動 27
七、小結(jié) 28
第二節(jié)　未來教育/學(xué)校的文獻(xiàn)調(diào)研報告 29一、未來教育/學(xué)校的產(chǎn)生背景 29
二、未來教育/學(xué)校的內(nèi)涵 30
三、未來教育/學(xué)校的核心要素 32
四、未來教育/學(xué)校對素養(yǎng)的要求 33
五、未來教育/學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀 35
六、未來教育/學(xué)校的行動路線 36
七、小結(jié) 40
第三節(jié)　未來學(xué)校課題研究 40一、課題背景 40
二、課題研究方向 40
三、課題申報研究概況 41
四、課題案例 42
第三章　社會參與未來教育發(fā)展的創(chuàng)新模式 51**節(jié)　社會參與促進(jìn)未來教育發(fā)展的UGS模式 53一、一體兩翼服務(wù)國家戰(zhàn)略的模式創(chuàng)新 53
二、思考面向未來教育的新起點 56
三、慕華成志推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育新基建應(yīng)用的探索 60
第二節(jié)　探索科技與教育深度融合之路 64一、慕華成志探索科教融合的實踐與思考 64
二、創(chuàng)新教育內(nèi)容，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛——動漫微課 68
三、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，隨時隨地個性化教學(xué)——學(xué)堂教師寶 70
四、升級教學(xué)模式，讓因材施教成為可能——未來課堂 70
五、探索面向未來的學(xué)校，為“2035”提供學(xué)校樣板——共建未來學(xué)校 72
六、推動產(chǎn)教融合，實現(xiàn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)與教育質(zhì)量雙提升——慕華智谷 82
第四章　慕華成志參與教育創(chuàng)新與實踐的典型案例 84**節(jié)　典型案例特征 84一、案例區(qū)位特征 84
二、發(fā)展策略分析 84
第二節(jié)　部分區(qū)域案例 86一、深圳市部分區(qū)域——個性化特色發(fā)展的橫向探索 86
二、無錫市濱湖區(qū)——數(shù)字化促進(jìn)區(qū)域教育多元發(fā)展 88
三、四川省簡陽市——培育家門口的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校” 88
四、山東省膠州市——因地制宜帶動區(qū)域教育發(fā)展 89
五、河南省新鄉(xiāng)市——改變區(qū)域教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)“換道超車” 90
六、南寧市興寧區(qū)——推動教改實施打造教育品牌 90
七、山西省澤州縣——探索面向未來的教育教學(xué)模式 91
八、甘肅省部分區(qū)域——科技賦能加速教育發(fā)展 91
九、銀川市興慶區(qū)——打造西北教育高質(zhì)量發(fā)展樣板 92
十、吉林省白山市——優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展 93
十一、云南省南澗縣——慕華成志幫扶下的教育均衡發(fā)展 93
第三節(jié)　部分學(xué)校案例 94一、北京、汕頭、深圳部分未來學(xué)校實踐探索 94
二、河南省新鄉(xiāng)市平原外國語學(xué)校——混合式教學(xué)實踐 95
三、貴州省貴陽市觀山湖未來學(xué)校——UGS模式賦能教育發(fā)展 95
四、河南省輝縣市孟電小學(xué)——“學(xué)堂教師寶”促進(jìn)教學(xué)變革 95
五、河南省封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)**中學(xué)——混合式教學(xué)實踐推進(jìn)信息化升級 96
六、海南省三亞市海棠區(qū)**小學(xué)——成志教育實踐基地帶動教學(xué)變革 97
七、山西省河津市第四初中——以智慧教育構(gòu)建區(qū)域樣板校 97
第四節(jié)　區(qū)域個案深度剖析 98一、成都市武侯區(qū)——教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的雙線融合式教學(xué)實踐 98
二、深圳市龍華區(qū)——教育高質(zhì)量發(fā)展跑出“加速度” 103
三、山西省澤州縣——未來教育示范區(qū)探索實踐 107
第五章　教育創(chuàng)新與實踐的新機遇和新挑戰(zhàn) 112**節(jié)　面向未來教育的思考 112
第二節(jié)　雙向重塑與雙向促進(jìn)的產(chǎn)教融合 113一、理性思考產(chǎn)教融合中的雙向價值與雙向促進(jìn) 113
二、企業(yè)的社會責(zé)任與核心價值 114
三、慕華成志的扶貧與扶智行動 116
四、踐行公益，助力鄉(xiāng)村教育振興 119
第三節(jié)　產(chǎn)教融合的創(chuàng)新發(fā)展新探索 120一、產(chǎn)教融合方案設(shè)計的主要發(fā)展依據(jù) 120
二、目標(biāo)與價值分析厘清產(chǎn)教融合的新思路 121
三、產(chǎn)教融合樣板建設(shè)內(nèi)容 123
四、共建產(chǎn)業(yè)園的雙向思考 124
第四節(jié)　展望“中國式現(xiàn)代化”的教育高質(zhì)量發(fā)展 125
參考文獻(xiàn) 129
目　錄
展開全部

面向未來的教育創(chuàng)新與實踐 作者簡介

汪建宏
慕華成志教育科技有限公司總裁，清華大學(xué)人文學(xué)院人文教育發(fā)展研究中心常務(wù)副主任，華中師范大學(xué)國家教育治理研究院特聘研究員。曾擔(dān)任黃岡中學(xué)網(wǎng)校校長，曾聯(lián)合在線教育研究中心基礎(chǔ)、國家教育行政學(xué)院等共同發(fā)起未來教育行動計劃，連續(xù)舉辦七屆未來教育大會，影響近百萬教育工作者。榮獲2018年度“全球最具影響力青年創(chuàng)新領(lǐng)袖”，2021年度“最具社會責(zé)任企業(yè)家獎”等稱號。
李鋒亮
清華大學(xué)教育研究院長聘教授、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會常務(wù)理事、中國教育學(xué)會教育行政專業(yè)委員會常務(wù)理事。在國際刊物發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)文章20多篇，其中在SSCI索引的國際重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章18篇；國內(nèi)CSSCI刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章超過100篇。分別獲得“北京市第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”一等獎，“2015年度中國人文社科最具影響力青年學(xué)者”獎，“第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎”，清華大學(xué)“劉冰獎”等。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服