掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
心靈元氣社
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女(增訂本)
-
>
這樣學習才高效/楊慧琴
-
>
心理學經典文叢:女性心理學
-
>
中國文化5000年
寧夏初中英語優(yōu)秀教師課堂提問研究 版權信息
- ISBN:9787552565614
- 條形碼:9787552565614 ; 978-7-5525-6561-4
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
寧夏初中英語優(yōu)秀教師課堂提問研究 內容簡介
本書稿以寧夏為例,采用問卷調查法了解初中英語教師課堂提問的現(xiàn)狀,并通過對獲得“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級優(yōu)課的優(yōu)秀教師進行訪談和課堂轉錄分析,分別就提問數(shù)量、類型、方式、候答時間、教師反饋進行研究。研究發(fā)現(xiàn),相對于普通教師而言,優(yōu)秀教師課堂提問具有更為積極的特征。針對研究結果,本書稿提出加大教師培訓力度等5項改進建議來“以問促學”,旨在提升寧夏初中英語課堂提問的有效性,增強英語教師對課堂提問的重視,從而提高課堂教學質量。
寧夏初中英語優(yōu)秀教師課堂提問研究 目錄
**章 引言
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意義
第二章 文獻綜述
一、課堂提問功能研究
二、課堂提問技巧研究
三、課堂提問有效性研究
四、課堂提問藝術性研究
五、小結
第三章 理論基礎
一、輸入假說
二、輸出假說
三、互動假說
四、Bloom教育目標分類學
第四章 研究設計
一、研究問題
二、研究對象
三、研究方法
四、小結
……
展開全部
書友推薦
- >
莉莉和章魚
- >
推拿
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
月亮與六便士
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
中國歷史的瞬間
- >
自卑與超越
本類暢銷