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跨越邊界:西南邊境地區(qū)學(xué)生流入現(xiàn)象研究(207-2017年)
作者：王艷玲
頁(yè)數(shù)：
320
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跨越邊界:西南邊境地區(qū)學(xué)生流入現(xiàn)象研究(207-2017年) 版權(quán)信息
- ISBN：9787010267128
- 條形碼：9787010267128 ; 978-7-01-026712-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
跨越邊界:西南邊境地區(qū)學(xué)生流入現(xiàn)象研究(207-2017年) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從文化人類(lèi)學(xué)視角出發(fā)，聚焦2007—2017年緬甸、老撾、越南三國(guó)學(xué)生自發(fā)跨越邊界進(jìn)入我國(guó)西南邊境地區(qū)中小學(xué)就讀的現(xiàn)象。研究者通過(guò)訪談、問(wèn)卷、調(diào)查表、文本資料、參與式觀察等方法收集數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)流入學(xué)生群體的特征，比較不同國(guó)籍學(xué)生流入的動(dòng)因及在華教育境遇，闡釋西南邊境地區(qū)學(xué)生流入背后深層的文化含義。本書(shū)以詳實(shí)的量化數(shù)據(jù)展示學(xué)生流入現(xiàn)象，通過(guò)“主位視角”呈現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说穆曇，分析這些學(xué)生流入背后相互纏繞的影響因素和關(guān)系。本書(shū)還采用“整體+國(guó)別”的呈現(xiàn)方式和比較研究方法，突出中緬、中老、中越邊境地區(qū)邊民的文化心理及邊界實(shí)踐的差異，從而避免了已有研究對(duì)“西南邊疆”同質(zhì)性建構(gòu)的缺陷。
跨越邊界:西南邊境地區(qū)學(xué)生流入現(xiàn)象研究(207-2017年) 作者簡(jiǎn)介
王艷玲，1980年生，云南宣威人，F(xiàn)為華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)系（課程與教學(xué)研究所）教授、博士生導(dǎo)師。2008年博士畢業(yè)于華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，2008—2021年在云南師范大學(xué)工作，期間先后以公派訪問(wèn)學(xué)者身份在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院留學(xué)兩年，作為“西部之光”訪問(wèn)學(xué)者在北京大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)修一年。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻處熃逃c教師發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)，主持 社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)（其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)）。在CSSCI期刊和全國(guó)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，完成學(xué)術(shù)專著 5部，教材多部。曾獲 霍英東教育基金會(huì)第十二屆高等院校 青年教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人等榮譽(yù)。
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