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教育的常識

作者：許凌可 著
出版社：重慶大學(xué)出版社出版時間：2024-10-01
開本： 32開 頁數(shù)： 192
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教育的常識 版權(quán)信息

  • ISBN：9787568948227
  • 條形碼：9787568948227 ; 978-7-5689-4822-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教育的常識 本書特色

對孩子的教育，你焦慮嗎？ 《中國媽媽“焦慮指數(shù)”報告》中顯示：70后至90后中，“焦慮媽媽”占比均突破了50%，80后媽媽高達(dá)67%。 現(xiàn)在的父母，為什么會如此焦慮？ 在德普新書《教育的常識》中，作者許凌可校長一語驚醒夢中人：家長的焦慮，大多因為背離了教育的常識。 教育的基本常識，不是更高深的理論，而是教育的底層邏輯；不是更具體的方法和指南，而是人人都可以理解的價值主張。 《教育的常識》一書聚焦21個教育基本常識，包括了家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三個維度。 每個常識都來自一類典型的教育真實案例，每個常識的背后都有一個潛在的教育誤區(qū)。在《別讓親子關(guān)系成為孩子*大的負(fù)擔(dān)》一節(jié)中，闡述的常識是：“家”也可能會變成孩子*想逃離的地方；‍‍‍ 在《健全家庭未必“健全”》一節(jié)，傳遞的常識是：家庭形式上的“健全”不等于實質(zhì)上的“健全”； 在《當(dāng)教育變成“服務(wù)業(yè)”，*終受損的是孩子》一節(jié)，講述的常識是：商業(yè)的本質(zhì)的迎合，教育的本質(zhì)是改變‍‍‍‍‍‍通過這本書，我們想告訴大家的是： 家長并不需要系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)才能成為一名合格的家長。合格的家長，往往是因為他們具備了“教育的常識”。

教育的常識 內(nèi)容簡介

本書是一位具有國際視野與豐富教育經(jīng)驗的中學(xué)校長對教育的洞察，總結(jié)的教育讀本。全書分為教育的困境、教育與家庭、教育與商業(yè)、教育的底層邏輯四個部分，從“AI時代的教育困境” “家庭讓教育歸零” “教育的三個層次”等問題入手，幫助家長們厘清一些教育概念，撥開教育的迷局，拆解當(dāng)下的教育難題，回歸教育本質(zhì)，重新思考教育的意義。本書旨在通過對一些教育常識的梳理，幫助家長辨析教育的真正邏輯，重新認(rèn)識當(dāng)下的教育，引發(fā)家長、教育從業(yè)者對教育的一些思考，回歸教育本質(zhì)，為其在教育過程中提供幫助。

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