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全部都是愛-中國家庭教育8講 版權(quán)信息
- ISBN:7801705033
- 條形碼:9787801705037 ; 978-7-80170-503-7
- 裝幀:簡裝本
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
全部都是愛-中國家庭教育8講 內(nèi)容簡介
中國人向來缺乏“隱私”的概念,更缺乏自覺保護(hù)自我和他人隱私的習(xí)
慣。傳統(tǒng)文化講求“事無不可對人言”,有什么事藏著不對人說,就好像顯
得不那么光明磊落。父母對孩子更是如此,他們大都希望孩子是“水晶人”
,能讓人看得明明白白,不存在絲毫秘密。在這種“否認(rèn)隱私”的想法之下
,父母侵犯孩子的隱私也就理直氣壯了。
殊不知,在父母們堂而皇之地肆意窺視孩子的秘密,并自認(rèn)為孩子還會
佩服、敬重自己時,孩子卻十分不高興,甚至開始,“蔑視”父母。
其實,與其千方百計竊取孩子的秘密,或者強(qiáng)迫他們悉數(shù)抖出來,還不
如控制自己的窺視欲,允許孩子擁有自己的秘密。后者既能減輕父母的心理
負(fù)擔(dān),還能贏得孩子的信任。
有一部有名的電影叫《聞香識女人》,講述的是一個孩子的成長。中學(xué)
生查理的幾個同學(xué)跟校長開了個很大的玩笑,惹得校長發(fā)火了,一定要查出
這幾個搗蛋鬼。在這場事件中,查理和另一個同學(xué)是目擊者,但是他們都發(fā)
誓不透露這個秘密。于是,校長開始對他們威逼利誘。查理是個好學(xué)生,校
長告訴他,如果他說出這些闖禍的學(xué)生,那么學(xué)校將給他推薦,他很有可能
獲得哈佛大學(xué)的獎學(xué)金;如果他始終不開口,那么學(xué)校會開除他。
查理當(dāng)然猶豫了,一方是保守秘密的誓言,一方是如此分明的利害關(guān)系
。另一個同學(xué)在與父母商量后,選擇了開口。但是,即使那個同學(xué)已經(jīng)說出
了闖禍者的名字,即使這個秘密已經(jīng)不存在任何實際意義,但查理還是保持
沉默。
影片的高潮是一位上!槔硇陆Y(jié)識的朋友——為孩子辯護(hù),他對著
所有的人說:“我不知道查理的沉默是對是錯,但我知道,他不會為自己的
前途出賣他人,這就是忠誠,這就是勇氣。他的靈魂是不賣的!
影片中,上校一直沒有詢問查理有何秘密,但查理*敬重和信任的卻正
好就是他!為什么?因為他知道,既然孩子決定保守一個秘密,不管是自己的
還是他人的,當(dāng)他決定對你緘口,他就與自己的靈魂立下了一個承諾。而無
論你以什么手段去挖掘這個秘密,你實際就在孩子的心靈上留下了一道傷痕
,親手削減了自己在孩子心目中的分量。
父母要允許孩子有秘密,取得孩子的信任,應(yīng)做到不偷看孩子的日記和
信件,不偷聽孩子的電話,不強(qiáng)迫孩子說出不想公開的秘密。這是有一定難
度的,而要做到這些,主要依靠自律。父母如果難以自持,可以先給自己設(shè)
置一些“困難”,比如,讓孩子給抽屜上鎖,自己不留“備份鑰匙”;給孩
子的房間單獨(dú)裝電話(不是分機(jī))等等。
P13 ……
全部都是愛-中國家庭教育8講 目錄
尊重
寬容
誠實守信
責(zé)任心
賞罰分明
第2講 提高孩子的6種智力
想象力
創(chuàng)造力
觀察力
記憶力
表達(dá)力
思維力
第3講 影響孩子一生的5個非智力因素
目標(biāo)
意志
專注力
情緒
挫折意識
第4講 引導(dǎo)孩子讀書的6個問題
為什么要以文學(xué)藝術(shù)熏陶孩子?
怎樣以文學(xué)藝術(shù)構(gòu)建家庭氛圍?
文學(xué)熏陶的規(guī)律與技巧是什么?
不同年齡的孩子應(yīng)讀什么樣的書?
不同體裁文學(xué)作品的閱讀方法是什么?
適合孩子的閱讀方法有哪些?
第5講 養(yǎng)成7個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
善始善終的習(xí)慣
認(rèn)真寫字的習(xí)慣
慢慢看課本的習(xí)慣
整理錯題的習(xí)慣
敢問善問的習(xí)慣
隨手筆記的習(xí)慣
無私幫助同學(xué)的習(xí)慣
第6講 一定要培養(yǎng)的4種能力
閱讀能力
寫作能力
做題能力
應(yīng)試能力
第7講 利用媒體進(jìn)行教育的7項內(nèi)容
與孩子一起選擇媒體形式
與孩子一起討論媒體的內(nèi)容
使用媒體滿足孩子的娛樂愿望
導(dǎo)引孩子把媒體當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具
使用媒體滿足孩子交往的需要
使用媒體緩解孩子的焦慮
引導(dǎo)孩子進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代
第8講 讓孩子走向成熟的1O個策略
告訴孩子務(wù)實的生活觀
培養(yǎng)強(qiáng)健的心理
關(guān)注事物的利害成敗與現(xiàn)實可行性
敬畏生命——對生命的珍視
鼓勵孩子選擇性交友
培養(yǎng)孩子的正義感
指導(dǎo)孩子妥善應(yīng)對受人欺負(fù)
幫助孩子識別假惡丑
引導(dǎo)孩子樹立自護(hù)意識
鍛煉孩子的自制力
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