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教育的良心

作者：王宏甲
出版社：廣東教育出版社出版時(shí)間：2011-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 250
中 圖 價(jià):¥18.0(6.0折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育的良心 版權(quán)信息

教育的良心 本書(shū)特色

　　我期望本書(shū)前面的部分能夠迅速過(guò)時(shí)、則我國(guó)教育必有大進(jìn)步。如果應(yīng)試教育仍然嚴(yán)峻，則前面這些文字就是有用的。 　　當(dāng)今教育問(wèn)題是*牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)、*議論紛紛的難題之一。離考、應(yīng)試、素質(zhì)、課程改革，這些教育領(lǐng)域使用得*多的字眼，也是彼此發(fā)生沖突*多的。盤(pán)旋在百姓頭腦中的依然是高考、應(yīng)試！教育遇到也許是前所未有的普遍的抨擊。我以為教育的問(wèn)題，不能都推給教育部門(mén)，千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)負(fù)有重要責(zé)任。 　　飛速發(fā)展的世界，似乎一切都在變。但萬(wàn)古不變的追求和尊崇是存在的。譬如對(duì)光明的向往，對(duì)美德的敬重，自古就通過(guò)教育代代傳承，它維系著人類(lèi)的生存和尊嚴(yán)。無(wú)論哪個(gè)民族，教育都是決定該民族人口素質(zhì)，并影響該民族前程的偉大力量。

教育的良心 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)寫(xiě)出，當(dāng)今教育不僅關(guān)乎未來(lái)，更關(guān)系孩子今日健康成長(zhǎng)，甚至關(guān)系社會(huì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。王宏甲對(duì)中國(guó)教育的調(diào)研采訪(fǎng)，足跡甚至深入到“汽車(chē)到不了”的山村教學(xué)點(diǎn)，他本人博有歷史學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科學(xué)識(shí)，諸多紛繁復(fù)雜的教育問(wèn)題，在他這里，被闡述得條理清晰，游刃有余。當(dāng)今我國(guó)教育被考試“統(tǒng)治”著，為了更清晰地認(rèn)識(shí)考試對(duì)教育、對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，王宏甲縱向追索了中國(guó)三千多年來(lái)教育和考試的歷史，橫向探尋了發(fā)達(dá)國(guó)家的教育和考試方法，在一個(gè)文本中如此融匯古今中外，殊為珍貴。我國(guó)先秦時(shí)期就有諸子造論立說(shuō)之文和敘事散文之分，發(fā)展至今就是議論文與記敘文。王宏甲在本書(shū)中將論述與敘事融為一體，形成一個(gè)二者并重密不可分的文本。語(yǔ)言睿智，行文精煉，準(zhǔn)確有力？坍(huà)人物，用筆不多卻能神形畢現(xiàn)，性格躍然。本書(shū)不僅是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，也是一部?jī)?yōu)美的論教育著作。所論教育非止論及方法，更聚精會(huì)神地追問(wèn)教育的靈魂，呼喚家長(zhǎng)和所有教育工作者乃至全體公民，依然要以熱情關(guān)懷教育，關(guān)愛(ài)“差生”，高度重視成人比成才重要。呼喚我們的教育，應(yīng)回歸到廣受尊敬的崇高地位。呼喚：教育的良心。

教育的良心 目錄

自　序
**章 考試！考試！
　1.一句話(huà)誤導(dǎo)三億人
　2.“指揮棒說(shuō)”與“綁架說(shuō)”
　3.改變命運(yùn)還是摧殘命運(yùn)
第二章 民之大事，國(guó)之大事
　1.每逢高考
　2.一個(gè)鐵絲網(wǎng)圍住的地方
　3.一座空城里燈火通明的考試場(chǎng)
　4.一個(gè)人的考場(chǎng)
　5.非常舉措
第三章 世紀(jì)之交，中國(guó)的教育變革
　1.偉大的課程改革
　2.我心中的詩(shī)
　3.“一卷考天下”被打開(kāi)一個(gè)缺口
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暫無(wú)評(píng)論……
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