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階梯2-數(shù)學(xué)小天才 版權(quán)信息
- ISBN：9787550216303
- 條形碼：9787550216303 ; 978-7-5502-1630-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
階梯2-數(shù)學(xué)小天才 本書特色
本叢書由幼兒創(chuàng)意數(shù)學(xué)開發(fā)課題組編寫，全套共5冊，是國家級幼兒數(shù)學(xué)課題之一。將幼兒數(shù)學(xué)課題教學(xué)中的近三百種游戲活動課程，根據(jù)難易程度，分階梯呈現(xiàn)在分冊中。數(shù)學(xué)游戲形式多樣，類型新穎，能夠調(diào)動起孩子參與游戲的積極性；注重游戲的操作性與互動性，鼓勵(lì)孩子動手動腦，參與其中；有針對性，每一個(gè)游戲都圍繞著某個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)展開；寓教于玩，在潛移默化中鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)思維水平，為孩子入學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。適合家庭和幼兒園使用。 階梯2主要知識點(diǎn)： 按照大小、長短、厚薄給物體排序； 點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量； 正確辨認(rèn)正方形、三角形等幾何圖形； 認(rèn)識上下、前后的空間方位； 感知早晨、上午、中午、下午與晚上。
階梯2-數(shù)學(xué)小天才 內(nèi)容簡介
抓住幼兒對數(shù)字、圖形和線 條的敏感期 提升幼兒的數(shù)理邏輯智力，發(fā)展幼兒思維能力 教幼兒獲得基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)技能 在關(guān)鍵期發(fā)展幼兒的早期數(shù)學(xué)能力
階梯2-數(shù)學(xué)小天才 目錄
量與計(jì)量
大樹城堡
換花被
小豬的生日蛋糕
豬寶寶的難題
森林里的小火車
節(jié)日的氣球
穿項(xiàng)鏈
數(shù)與計(jì)數(shù)
數(shù)寶寶，我認(rèn)識你
小動物球隊(duì)
多與少
小刺猬運(yùn)果子
動物寶寶
小動物釣魚
拔蘿卜
蜜蜂采蜜
動物音樂會
動物農(nóng)場
逛超市
游樂園里的小朋友
冰糖葫蘆
小熊值日生
夢幻泡泡
空間與圖形
連連看
桌布里的圖形
花園里
圖形寶寶的冠軍賽
考眼力
圖形寶寶的家
餅干的形狀
到小貓家做游戲
動物甜點(diǎn)師
修小橋
三角形變變變
趣味糖葫蘆
小雪人
晾衣服
美麗的大海
大樹屋
小動物的新家
大象畫家
小動物游樂園
時(shí)間與事件
誰是黑夜？
黑夜的好朋友
夜晚的小動物
小貓的秘密
一天的活動
太陽的游戲
上午、下午我知道
小熊的上午和下午
好孩子
快樂的一天
森林里的一天
動物幼兒園
自制剪貼畫
答案
幼兒數(shù)學(xué)智能階梯進(jìn)度表
展開全部
階梯2-數(shù)學(xué)小天才 節(jié)選
抓住幼兒對數(shù)字、圖形和線 條的敏感期
提升幼兒的數(shù)理邏輯智力,發(fā)展幼兒思維能力
教幼兒獲得基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)技能
在關(guān)鍵期發(fā)展幼兒的早期數(shù)學(xué)能力
階梯2-數(shù)學(xué)小天才 作者簡介
林玉萍 北京市朝陽區(qū)教研中心學(xué)前教研室教研員，學(xué)科帶頭人。根據(jù)國家課題編著圖書有《創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)》《幼兒園生活中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新方案》《生活數(shù)學(xué)游戲階梯》等教師和幼兒用書。獨(dú)立立項(xiàng)并主持北京市教育學(xué)會“十一五”課題《運(yùn)用童話教育手段對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》。獨(dú)立立項(xiàng)并主持教育部“十一五”規(guī)劃課題《引導(dǎo)幼兒從生活發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)幼兒解決問題能力的研究》。 北京英才教育中心 是一家以中小學(xué)課外輔導(dǎo)、幼兒學(xué)前教育為主的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，是北京市一家采用國內(nèi)外教育專家研究的應(yīng)試教學(xué)模式并推行學(xué)校、幼兒園與課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合教學(xué)的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。主要的工作成員均特聘各地區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)專職教師、特高級教師、幼兒教育專家，他們除了有豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，還研究中小學(xué)生、幼兒園的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，囊括了主動詢問式答疑，親子關(guān)系改善，左右腦特性激勵(lì)，學(xué)習(xí)動因誘發(fā)，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等課題。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時(shí)，樹立孩子們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子們提升自己全面的學(xué)習(xí)能力，確立全面提高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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