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BCG波士頓特訓(xùn)-培養(yǎng)人才的徒弟制 版權(quán)信息
- ISBN：9787569916195
- 條形碼：9787569916195 ; 978-7-5699-1619-5
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
BCG波士頓特訓(xùn)-培養(yǎng)人才的徒弟制 本書特色
作者木村亮示和木山聰在BCG負(fù)責(zé)人才培育，書中分享他們進(jìn)入BCG之初，接受主管培育時(shí)遇到的挫折和失敗，以及如何修正心態(tài)邁向成功。同時(shí)，也談到他們成為主管之后，如何指導(dǎo)部屬的人才養(yǎng)成心法。但需要明說(shuō)的是，本書并沒(méi)有能讓讀者掌握“特定能力”的特效藥。書中所介紹的是讓人解放自身可能性的態(tài)度，也就是每天需要實(shí)踐的方法論。
BCG波士頓特訓(xùn)-培養(yǎng)人才的徒弟制 內(nèi)容簡(jiǎn)介
☆培養(yǎng)人才的管理者要看！想要晉升的員工也該看！
☆與麥肯錫齊名的世界知名咨詢公司——波士頓咨詢公司的人才培養(yǎng)秘訣！
☆BCG日本公司人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人親筆撰寫！BCG中國(guó)審核中文版！
麥肯錫(McKinsey)、波士頓咨詢(BCG)和貝恩咨詢(Bain) 被譽(yù)為全球**的三大戰(zhàn)略咨詢公司，被行業(yè)內(nèi)稱作“MBB”，BCG完善的人才培養(yǎng)和選拔體系、對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)的深刻洞察力、咨詢方法上的創(chuàng)新一直處于行業(yè)前列。BCG客戶遍布眾多行業(yè)及地區(qū)，為了滿足客戶的高度需求，必須用快速有效的方式培育人才，讓這些人才以“即戰(zhàn)力”為客戶做出貢獻(xiàn)。
MBB 中的每一家都有自己的方法，但是要數(shù) BCG 的名氣以及聲望*。業(yè)界聞名的BCG矩陣，一個(gè)問(wèn)題一套方案，與其他咨詢公司不同的是， BCG 不會(huì)將問(wèn)題套入一個(gè)特定的框架、流程進(jìn)行研究，而是一個(gè)問(wèn)題一套方案；換句話說(shuō)，BCG 將每一個(gè)問(wèn)題都用不同的角度去看待并制定獨(dú)特的解決方案（而不是套公式）。
人才是否能在短期內(nèi)發(fā)揮戰(zhàn)力、交出成果，成為左右企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。有鑒于此，波士頓咨詢公司（BCG，BostonConsulting Group）首度公開(kāi)培育*人才的獨(dú)門祕(mì)方，揭示讓人才持續(xù)成長(zhǎng)、發(fā)揮潛力的秘密。
寫給培育人才的師父：
*持續(xù)并有計(jì)劃地推動(dòng)PDCA循環(huán)，人才培育就能順利進(jìn)行。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的短期PDCA
持續(xù)不間斷且有計(jì)劃地確認(rèn)轉(zhuǎn)動(dòng)PDCA循環(huán)，人才培養(yǎng)就能順利進(jìn)行。
計(jì)劃（Plan）：委派以培養(yǎng)為目標(biāo)的工作。
執(zhí)行（Do）：敢于讓其遭受挫折。
檢查（Check）：在合適的時(shí)機(jī)做出反饋！钆囵B(yǎng)人才的管理者要看！想要晉升的員工也該看！
☆與麥肯錫齊名的世界知名咨詢公司——波士頓咨詢公司的人才培養(yǎng)秘訣！
☆BCG日本公司人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人親筆撰寫！BCG中國(guó)審核中文版！
麥肯錫(McKinsey)、波士頓咨詢(BCG)和貝恩咨詢(Bain) 被譽(yù)為全球**的三大戰(zhàn)略咨詢公司，被行業(yè)內(nèi)稱作“MBB”，BCG完善的人才培養(yǎng)和選拔體系、對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)的深刻洞察力、咨詢方法上的創(chuàng)新一直處于行業(yè)前列。BCG客戶遍布眾多行業(yè)及地區(qū)，為了滿足客戶的高度需求，必須用快速有效的方式培育人才，讓這些人才以“即戰(zhàn)力”為客戶做出貢獻(xiàn)。
MBB 中的每一家都有自己的方法，但是要數(shù) BCG 的名氣以及聲望*。業(yè)界聞名的BCG矩陣，一個(gè)問(wèn)題一套方案，與其他咨詢公司不同的是， BCG 不會(huì)將問(wèn)題套入一個(gè)特定的框架、流程進(jìn)行研究，而是一個(gè)問(wèn)題一套方案；換句話說(shuō)，BCG 將每一個(gè)問(wèn)題都用不同的角度去看待并制定獨(dú)特的解決方案（而不是套公式）。
人才是否能在短期內(nèi)發(fā)揮戰(zhàn)力、交出成果，成為左右企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。有鑒于此，波士頓咨詢公司（BCG，Boston
Consulting Group）首度公開(kāi)培育*人才的獨(dú)門祕(mì)方，揭示讓人才持續(xù)成長(zhǎng)、發(fā)揮潛力的秘密。
寫給培育人才的師父：
*持續(xù)并有計(jì)劃地推動(dòng)PDCA循環(huán)，人才培育就能順利進(jìn)行。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的短期PDCA
持續(xù)不間斷且有計(jì)劃地確認(rèn)轉(zhuǎn)動(dòng)PDCA循環(huán)，人才培養(yǎng)就能順利進(jìn)行。
計(jì)劃（Plan）：委派以培養(yǎng)為目標(biāo)的工作。
執(zhí)行（Do）：敢于讓其遭受挫折。
檢查（Check）：在合適的時(shí)機(jī)做出反饋。
行動(dòng)（Action）：觀察具體行動(dòng)后提出建議。
*兼顧“人才培養(yǎng)”與“業(yè)績(jī)成果”，二者形成良性循環(huán)。
過(guò)去主管面臨培養(yǎng)人才和取得成果的抉擇時(shí)，往往選擇取得成果兒忽視了培養(yǎng)人才，但培養(yǎng)人才和取得成果一樣重要，形成循環(huán)。
寫給接受培訓(xùn)的徒弟：
*在進(jìn)入職場(chǎng)的前幾年，正確的心態(tài)比技能更能在工作上得到成長(zhǎng)。
持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵
1具備正確的心態(tài)，作為扎實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)
2學(xué)習(xí)個(gè)別特定的技能
3磨練運(yùn)用技能的方式
*與其抱怨“無(wú)人栽培”，不如先自問(wèn)“憑什么被栽培”。
成長(zhǎng)，是自己的責(zé)任，做到四件事，成為讓別人愿意培養(yǎng)你的未來(lái)人才。
1增加學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)開(kāi)啟的時(shí)間
2開(kāi)闊自己的眼界
3“分解”自己的行動(dòng)
4先實(shí)踐和改變
BCG波士頓特訓(xùn)-培養(yǎng)人才的徒弟制 目錄
序言 | BCG成長(zhǎng)的“秘傳訣竅”
培養(yǎng)“人才”的煩惱—為什么人才難以成長(zhǎng) /
BCG的“秘傳訣竅”/
誤以為咨詢顧問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)=技能 /
關(guān)于本書 /
第1部分 成長(zhǎng)的方程式
第1章 僅靠收集技能是難以成長(zhǎng)的
成長(zhǎng)的方程式①：態(tài)度 技能 /
你身邊是否有技能狂熱者 /
技能狂熱者的兩種類型：收集型、鉆牛角尖型 /
想要彌補(bǔ)不足的多選型心理狀態(tài) /
越是“優(yōu)等生”越容易落入陷阱 /
難以擺脫“守”的人 /
加速成長(zhǎng)的兩大要件 /
“使用方式”比收集技能更重要 /
僅靠增加球技和追求球速是無(wú)法取勝的 /
不使用所掌握“技能”的選項(xiàng) /
三大態(tài)度/
為什么態(tài)度很重要 /
態(tài)度①：想對(duì)他人作出貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望 /
態(tài)度②：能重復(fù)挑戰(zhàn)的不屈意志 /
態(tài)度③：接受自己事實(shí)上無(wú)法做到的坦率/
態(tài)度是能在短期內(nèi)改變的 /
為什么成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)器停止運(yùn)作了 /
成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)①：投身于能與客戶面對(duì)面的場(chǎng)所 /
成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)②：積累微不足道的成功體驗(yàn) /
成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)③：回顧挫折與失敗經(jīng)驗(yàn) /
成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)④：改變立場(chǎng) /
成為長(zhǎng)期性“持續(xù)成長(zhǎng)”的人才 /
什么是能持續(xù)“成長(zhǎng)”的人 /
*后是堅(jiān)定的信念與思想 /
第２章 怎樣做才能突破“發(fā)展不順”的困境
成長(zhǎng)的方程式②：設(shè)定正確的目標(biāo) 正確的自我認(rèn)識(shí) /
明明已經(jīng)努力過(guò)了，為什么還是發(fā)展不順 /
發(fā)展不順類型①：將手段目的化的人 /
發(fā)展不順類型②：認(rèn)知錯(cuò)誤的人 /
發(fā)展不順類型③：止步于雜役的人 /
要獲得成長(zhǎng)，必須設(shè)定正確的目標(biāo)并對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí) /
目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū) /
誤區(qū)①：毫無(wú)具體性地空喊“口號(hào)” /
誤區(qū)②：想成為“憧憬的某人” /
誤區(qū)③ ：熱衷于眼前的“打地鼠游戲”/
自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū) /
誤區(qū)①：即使是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜艘餐乱庾R(shí)地認(rèn)為“原因在于別人” /
誤區(qū)②：永遠(yuǎn)在“尋找青鳥”
/
誤區(qū)③：任何人都有“下意識(shí)的思維慣性” /
“思維慣性”不可能消除，但能控制 /
將思考特點(diǎn)當(dāng)作武器 /
注意不要讓“思維慣性”妨礙工作 /
成長(zhǎng)也是一種問(wèn)題解決 /
第２部分 培育者、被培育者
第３章 加速成長(zhǎng)的鐵則
問(wèn)題在于成長(zhǎng)“速度” /
必須實(shí)現(xiàn)短期和長(zhǎng)期的雙向成長(zhǎng)
增加學(xué)習(xí)“面積”的法則 /
鐵則1：增加開(kāi)關(guān)“開(kāi)啟”的時(shí)間
/
平常保持尋找學(xué)習(xí)的種子 /
看似簡(jiǎn)單作業(yè)的工作也可能隱藏成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) /
將cc mail當(dāng)作“自己的事” /
尋找青鳥前先低頭看清腳下 /
一流廚師的所有步驟都有其“理由”—在工作外學(xué)習(xí) /
鐵則2：開(kāi)闊自己的眼界 /
觀察優(yōu)秀范例是極其高效的學(xué)習(xí)方法 /
以“自己會(huì)怎么做”這一視角去看問(wèn)題 /
鐵則3：“分解”自己的行動(dòng) /將行動(dòng)進(jìn)行“因素分解” /
將行動(dòng)做“逆向工程” /
追究“為什么會(huì)作出錯(cuò)誤的選擇” /
不要以“經(jīng)驗(yàn)規(guī)則”來(lái)得出結(jié)論 /
鐵則4：無(wú)論如何先實(shí)踐和改變
/
高速且大量地重復(fù)學(xué)習(xí)的PDCA /
下定決心，“破壞”自己 /
“善于被培養(yǎng)”與“善于被任命” /
難以加速成長(zhǎng)的類型①：不易被培養(yǎng) /
難以加速成長(zhǎng)的類型②：難以被委以重任 /
被委以重任的人要與上司進(jìn)行交流 /
意識(shí)到如果自己是“被培育者”該怎么做 /
第4章 利用PDCA讓成長(zhǎng)“自動(dòng)化”
不善培育的思維方式 /
“無(wú)法培育”的原因在于部下論 /
首先試著自問(wèn)自答 /
認(rèn)為“培育”與“成果”需要互相權(quán)衡 /
善于培育必然善于“質(zhì)問(wèn)” /
徹底質(zhì)問(wèn) /
從“*近怎么樣”開(kāi)始詢問(wèn)的話，能了解什么？ /
注意不要指出問(wèn)題 /
“分解”工作，思考對(duì)方能承擔(dān)多大的責(zé)任 /
控制委派工作的難度 /
看情況Hands-off或Hands-on
/
管理動(dòng)機(jī) /
6成安心，4成不安是*佳狀態(tài) /
如何按下干勁的開(kāi)關(guān) /
培育也要活用PDCA /
以O(shè)JT為中心，以演講為補(bǔ)充
/
委派以培育為目標(biāo)的工作—PLAN /
敢于讓其遭遇挫折—DO /
在合適的時(shí)機(jī)做出反饋—CHECK /
觀察具體行動(dòng)后提出建議—ACTION /
通過(guò)短期集中特訓(xùn)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)自動(dòng)化 /
在“特訓(xùn)期”進(jìn)行集中培育 /
發(fā)布特訓(xùn)宣言，雙方意見(jiàn)達(dá)成一致后開(kāi)始 /
明確告知“即使你進(jìn)步緩慢，我也絕不拋棄” /
利用高速PDCA加速成長(zhǎng) /
讓“成長(zhǎng)自動(dòng)化” /
機(jī)制型培育 /
中長(zhǎng)期的PDCA是指什么？ /中長(zhǎng)期PDCA的效果 /
尾聲 /
BCG的狀況：針對(duì)投資性咨詢的變化 /
客戶企業(yè)的情況：人才多樣化、短期培育在競(jìng)爭(zhēng)中不可或缺 /
擁有非傳統(tǒng)型技能與能力的人才的必要性 /
讓“多樣性背景的人才”在“短期內(nèi)”掌握商業(yè)戰(zhàn)斗力的必要性 /
BCG的“培育手法”還在發(fā)展中 /
致謝詞 /
展開(kāi)全部
BCG波士頓特訓(xùn)-培養(yǎng)人才的徒弟制 作者簡(jiǎn)介
[日]木村亮示 BCG東京辦公室合伙人及總經(jīng)理 京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系畢業(yè)。HEC經(jīng)營(yíng)大學(xué)院經(jīng)營(yíng)學(xué)碩士（MBA）。先后就職于國(guó)際協(xié)力銀行、BCG巴黎辦公室。 作為BCG日本的人人才團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)管咨詢業(yè)員工的培育、錄用、人才管理等。同時(shí)擔(dān)任亞太地區(qū)的錄用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。 [日]木山聰 BCG中部·關(guān)西辦公室合伙人及總經(jīng)理 東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系畢業(yè)，曾就職于伊藤忠商事株式會(huì)社。 除了統(tǒng)管BCG中部·關(guān)西辦公室之外，還作為BCG日本的人才團(tuán)隊(duì)的顧問(wèn)培育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，參與培育咨詢業(yè)員工。
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