如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話-每天10分鐘
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如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話-每天10分鐘 版權(quán)信息
- ISBN:9787509656730
- 條形碼:9787509656730 ; 978-7-5096-5673-0
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
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如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話-每天10分鐘 本書(shū)特色
互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)料(corpus)。其中美國(guó)人的日常電話就是不可多得的自然英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)料。從語(yǔ)音學(xué)的角度看,它們涵蓋了美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)口音,美國(guó)南方口音,美國(guó)黑人口音,南亞裔美國(guó)人口音以及華裔美國(guó)人口音。 如何適應(yīng)這些口音并聽(tīng)懂那些內(nèi)容紛繁復(fù)雜的日常電話,尤其在沒(méi)有任何視頻輔助的情況下聽(tīng)讀電話語(yǔ)篇的大意,聽(tīng)辨其中的疑難音征,聽(tīng)抄其中一些有趣的或者重要的信息,就成為自學(xué)者或研究者提高自身英語(yǔ)聽(tīng)力的一種重要途徑。本書(shū)稿中采用的72個(gè)原聲態(tài)美國(guó)人的整蠱電話以及筆者的抄寫文本。
筆者認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力(listening prehension)的科學(xué)涵義應(yīng)當(dāng)包含三方面的能力:聽(tīng)讀,聽(tīng)辨和聽(tīng)抄(speech perception, speech segmentation and speech transcription).或者說(shuō),狹義上的英語(yǔ)聽(tīng)力只是聽(tīng)讀能力,而廣義上的英語(yǔ)聽(tīng)力還需包括聽(tīng)辨和聽(tīng)抄這兩種能力。只有三種能力的綜合應(yīng)用才構(gòu)成一個(gè)完整的和科學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力概念。
聽(tīng)讀類似于閱讀中的泛讀,它還只是一個(gè)不完整的言語(yǔ)感知過(guò)程,還存在著語(yǔ)音,語(yǔ)義和語(yǔ)法方面的缺陷,因此還無(wú)法形成一個(gè)正確的語(yǔ)篇大意。這是因?yàn)槁?tīng)讀與閱讀有著很大的不同。聽(tīng)讀時(shí)的語(yǔ)音信號(hào)稍縱即逝,聽(tīng)不懂的地方無(wú)法像閱讀那樣可以回頭重復(fù)看幾遍。這勢(shì)必為理解造成了障礙和困難,同時(shí)也奠定了聽(tīng)辨的必要性。
如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話-每天10分鐘 內(nèi)容簡(jiǎn)介
互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)料(corpus)。其中美國(guó)人的日常電話就是不可多得的自然英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)料。從語(yǔ)音學(xué)的角度看,它們涵蓋了美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)口音,美國(guó)南方口音,美國(guó)黑人口音,南亞裔美國(guó)人口音以及華裔美國(guó)人口音。 如何適應(yīng)這些口音并聽(tīng)懂那些內(nèi)容紛繁復(fù)雜的日常電話,尤其在沒(méi)有任何視頻輔助的情況下聽(tīng)讀電話語(yǔ)篇的大意,聽(tīng)辨其中的疑難音征,聽(tīng)抄其中一些有趣的或者重要的信息,就成為自學(xué)者或研究者提高自身英語(yǔ)聽(tīng)力的一種重要途徑。本書(shū)稿中采用的72個(gè)原聲態(tài)美國(guó)人的整蠱電話以及筆者的抄寫文本,就是一種嘗試。 筆者認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力(listening comprehension)的科學(xué)涵義應(yīng)當(dāng)包含三方面的能力:聽(tīng)讀,聽(tīng)辨和聽(tīng)抄(speech perception, speech segmentation and speech transcription).或者說(shuō),狹義上的英語(yǔ)聽(tīng)力只是聽(tīng)讀能力,而廣義上的英語(yǔ)聽(tīng)力還需包括聽(tīng)辨和聽(tīng)抄這兩種能力。只有三種能力的綜合應(yīng)用才構(gòu)成一個(gè)完整的和科學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力概念。 聽(tīng)讀類似于閱讀中的泛讀,它還只是一個(gè)不完整的言語(yǔ)感知過(guò)程,還存在著語(yǔ)音,語(yǔ)義和語(yǔ)法方面的缺陷,因此還無(wú)法形成一個(gè)正確的語(yǔ)篇大意。這是因?yàn)槁?tīng)讀與閱讀有著很大的不同。聽(tīng)讀時(shí)的語(yǔ)音信號(hào)稍縱即逝,聽(tīng)不懂的地方無(wú)法像閱讀那樣可以回頭重復(fù)看幾遍。這勢(shì)必為理解造成了障礙和困難,同時(shí)也奠定了聽(tīng)辨的必要性。 聽(tīng)辨的過(guò)程就是要解決聽(tīng)讀過(guò)程未能聽(tīng)出的或聽(tīng)不清的疑難音征。它必須借助于現(xiàn)代物理手段,即錄音機(jī)或播放器的回放功能,對(duì)疑難音征進(jìn)行切分和重建,進(jìn)而根據(jù)英語(yǔ)的音系規(guī)則生成一個(gè)符合語(yǔ)境的詞項(xiàng);同時(shí)借助英語(yǔ)工具書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能,*后確定這個(gè)詞項(xiàng)在語(yǔ)音語(yǔ)義和語(yǔ)法三方面的合理性。由此可見(jiàn),聽(tīng)辨類似于閱讀中的精讀。 聽(tīng)抄的過(guò)程就是將那些對(duì)于學(xué)習(xí)者和研究者有用的或者重要的語(yǔ)篇內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字。這個(gè)過(guò)程不是簡(jiǎn)單地全盤照錄電話語(yǔ)篇的所有內(nèi)容,而是有一個(gè)合理取舍的問(wèn)題。 綜上所說(shuō),聽(tīng)讀,聽(tīng)辨和聽(tīng)抄既是一個(gè)相互獨(dú)立又相互依存的心理操作(mental operation)過(guò)程。它綜合體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)者和研究者的語(yǔ)言能力(linguistic competence)和語(yǔ)言運(yùn)用(linguistic performance)的水平,是一個(gè)從言語(yǔ)感知到言語(yǔ)認(rèn)知(speech perception and speech recognition)的深化過(guò)程。 實(shí)踐證明,以上三個(gè)過(guò)程的結(jié)合不僅對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力有幫助,而且對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也有幫助。這是因?yàn)樵诼?tīng)讀,聽(tīng)辨和聽(tīng)抄的過(guò)程中,學(xué)習(xí)者和研究者可以有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)口模仿并重復(fù)(imitate and repeat)那些新鮮詞語(yǔ)和表現(xiàn)方式的做法,將它們保留在自己的長(zhǎng)時(shí)記憶中,以備不時(shí)之需。
如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話-每天10分鐘 目錄
- 主題:speech recognition
書(shū)中提到的speech recognition(言語(yǔ)認(rèn)知)對(duì)于英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)聽(tīng)讀都是一種好方法。對(duì)言語(yǔ)流中出現(xiàn)的陌生詞項(xiàng)“不認(rèn)不知,認(rèn)而不知,知之不深”的問(wèn)題,是每一個(gè)學(xué)習(xí)者和研究者必須回答的問(wèn)題;卮鸬氖欠裾_,不僅存在著個(gè)體差異的認(rèn)知問(wèn)題,還有一個(gè)方法問(wèn)題。作者在書(shū)中通過(guò)大量的例子作出了回答。不失為一種全新的學(xué)習(xí)和研究方法。
- 主題:如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)電話
如果要靜下心來(lái)作點(diǎn)學(xué)問(wèn)和研究,還真需要這種方法:聽(tīng)讀,聽(tīng)辨和聽(tīng)抄(speech perception, speech segmentation and speech tranion).尤其對(duì)于母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者和研究者,這種言語(yǔ)認(rèn)知的方法是值得推廣的。而對(duì)于從事某些特殊行業(yè)的人而言,這種方法更是值得借鑒。
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