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我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究

我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究

作者：李祥云
出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版時(shí)間：2020-05-01
開本： 其他 頁數(shù)： 224頁
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我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787509594018
  • 條形碼：9787509594018 ; 978-7-5095-9401-8
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究 本書特色

本書系統(tǒng)梳理了改革開放40年我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平理念與政策演變的歷程；實(shí)證檢驗(yàn)了我國(guó)義務(wù)教育公共投入對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響及其作用機(jī)制；以公共教育投入與學(xué)生成績(jī)存在正相關(guān)關(guān)系為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究了自上個(gè)世紀(jì)90年代以來我國(guó)在推進(jìn)義務(wù)教育財(cái)政公平過程中遇到的四個(gè)問題：一是義務(wù)教育財(cái)政投入公平問題；二是義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整問題；三是發(fā)展公平而有質(zhì)量義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)需求測(cè)算問題；四是義務(wù)財(cái)政公平的體制保障問題。

我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書系統(tǒng)梳理了改革開放40年我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平理念與政策演變的歷程；實(shí)證檢驗(yàn)了我國(guó)義務(wù)教育公共投入對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響及其作用機(jī)制；以公共教育投入與學(xué)生成績(jī)存在正相關(guān)關(guān)系為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究了自上個(gè)世紀(jì)90年代以來我國(guó)在推進(jìn)義務(wù)教育財(cái)政公平過程中遇到的四個(gè)問題：一是義務(wù)教育財(cái)政投入公平問題；二是義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整問題；三是發(fā)展公平而有質(zhì)量義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)需求測(cè)算問題；四是義務(wù)財(cái)政公平的體制保障問題。

我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究 目錄

導(dǎo)論 **部分 回顧與展望 第1章 改革開放40年我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平理念與政策演變 1.1 追求入學(xué)機(jī)會(huì)公平：建立高度分散、城鄉(xiāng)有別的義務(wù)教育財(cái)政管理體制與多元的籌資模式 1.2 追求投入公平：實(shí)行以縣為主、中央與地方分項(xiàng)目按比例共同承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“新機(jī)制” 1.3 追求公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育：理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)途徑與財(cái)政保障制度的調(diào)整 第二部分 研究基礎(chǔ) 第2章 義務(wù)教育學(xué)校公共投入對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響 ——基于JX和ZD區(qū)縣70所小學(xué)數(shù)據(jù)的典型相關(guān)分析 2.1 引言 2.2 研究方法、衡量學(xué)校投入和教育產(chǎn)出的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來源 2.3 實(shí)證結(jié)果與分析 2.4 主要結(jié)論與政策含義 第3章 義務(wù)教育學(xué)校公共投入影響學(xué)生成績(jī)的機(jī)制 ——基于JX縣小學(xué)數(shù)據(jù)多層線性模型的實(shí)證分析 3.1 學(xué)校資源配置影響學(xué)生成績(jī)的機(jī)制：研究假設(shè) 3.2 分析工具、數(shù)據(jù)來源與統(tǒng)計(jì)描述 3.3 模型分析結(jié)果 3.4 結(jié)論與建議 第三部分 投入公平 第4章 我國(guó)義務(wù)教育投入地區(qū)差異及其變化的實(shí)證分析 4.1 測(cè)度義務(wù)教育生均投入地區(qū)差異的指標(biāo)選擇與數(shù)據(jù)來源 4.2 全國(guó)義務(wù)教育投入省際差異及其變化 4.3 全國(guó)義務(wù)教育投入地區(qū)差異的分項(xiàng)分解 4.4 全國(guó)義務(wù)教育投入地區(qū)差異變化的分解分析 4.5 全國(guó)義務(wù)教育投入差異分區(qū)域分解分析 4.6 總結(jié)性的結(jié)論與政策含義 第5章 “新機(jī)制”實(shí)施前后義務(wù)教育公共支出利益歸宿變化 ——基于省級(jí)數(shù)據(jù)實(shí)證分析 5.1 方法與數(shù)據(jù) 5.2 “新機(jī)制”實(shí)施前后義務(wù)教育公共支出利益歸宿地區(qū)分布變化 5.3 “新機(jī)制”實(shí)施前后義務(wù)教育公共支出利益歸宿的城鄉(xiāng)分布及變化 5.4 “新機(jī)制”實(shí)施前后義務(wù)教育公共支出利益歸宿地帶分布變化 5.5 結(jié)論與政策含義 第四部分 學(xué)校規(guī)模 第6章 國(guó)外中小學(xué)規(guī)模作用研究：一個(gè)文獻(xiàn)綜述 6.1 學(xué)校規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效率 6.2 學(xué)校規(guī)模與課程的多樣性 6.3 學(xué)校規(guī)模與教育質(zhì)量 6.4 學(xué)校規(guī)模與學(xué)校風(fēng)氣 6.5 總結(jié)與評(píng)述 第7章 中小學(xué)學(xué)校規(guī)模變動(dòng)的決定因素：人口變化還是政策驅(qū)動(dòng)？ ——基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析 7.1 引言 7.2 影響我國(guó)中小學(xué)學(xué)校規(guī)模變動(dòng)因素的理論分析 7.3 我國(guó)中小學(xué)學(xué)校規(guī)模變動(dòng)影響因素的實(shí)證分析 7.4 結(jié)論與政策含義 第8章 中小學(xué)布局調(diào)整中地方政府行為扭曲：基于財(cái)政分權(quán)視角 8.1 引言 8.2 我國(guó)財(cái)政分權(quán)體制下的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整：理論分析 8.3 實(shí)證分析 8.4 結(jié)論及其政策含義 第9章 教育質(zhì)量、教育成本與*優(yōu)的初等學(xué)校規(guī)模 ——以XS縣為案例的研究 9.1 引言 9.2 初等學(xué)校*優(yōu)規(guī)模的基本要求及其估算方法 9.3 XS縣域內(nèi)初等學(xué)校*優(yōu)規(guī)模的估算 9.4 結(jié)論與政策含義 第五部分 結(jié)果公平 第10章 滿足政策設(shè)定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需*低支出水平測(cè)算方法及其評(píng)述 lO.1 “充足教育”成本的估算方法 10.2 “充足教育”成本估算方法的評(píng)價(jià) 10.3 需要進(jìn)一步研究的問題 第11章 發(fā)展公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育所需*低支出水平的測(cè)算 ——成本函數(shù)法在B縣小學(xué)中的運(yùn)用 11.1 測(cè)算達(dá)到一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教育成本的方法 11.2 模型設(shè)定、指標(biāo)構(gòu)造與數(shù)據(jù)來源 11.3 實(shí)證結(jié)果與分析 11.4 結(jié)論與政策含義 第12章 發(fā)展公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育所需*低支出水平測(cè)算 ——以B縣小學(xué)為案例的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析 12.1 學(xué)校達(dá)到設(shè)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需*低成本的模型構(gòu)建 12.2 縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育成本估算方法 12.3 學(xué)校達(dá)到設(shè)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需成本估算：以B縣小學(xué)為案例 12.4 總結(jié)性結(jié)論、政策含義與進(jìn)一步探討的問題 第六部分 體制保障 第13章 我國(guó)政府間義務(wù)教育事權(quán)與支出責(zé)任合理劃分研究 13.1 義務(wù)教育事權(quán)與支出責(zé)任：多級(jí)政府共擔(dān)的依據(jù) 13.2 義務(wù)教育事權(quán)與支出責(zé)任分類及其劃分原則 13.3 我國(guó)政府問義務(wù)教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分存在的主要問題 13.4 深化我國(guó)政府間義務(wù)教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分改革建議 附件 參考文獻(xiàn)
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我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政公平問題研究 作者簡(jiǎn)介

李祥云,男，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師，兼任全國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事、湖北省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事、武漢市財(cái)政學(xué)會(huì)理事。主要從事教育財(cái)政理論政策研究，主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目三項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目十多項(xiàng)，在全國(guó)中文核心期刊《教育研究》、《財(cái)政研究》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，入選2011年湖北省縣市級(jí)高層次人才工程，2012年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃。

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