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好好學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521743968
- 條形碼：9787521743968 ; 978-7-5217-4396-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
好好學(xué)習(xí) 本書(shū)特色
適讀人群 ：成甲社群用戶(hù)、粉絲； “內(nèi)卷”行業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等）人群 有知識(shí)焦慮、自我提升需求的大眾讀者★ 給每個(gè)終身學(xué)習(xí)者的個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南，輕松實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)。 到底哪些知識(shí)更值得學(xué)？學(xué)習(xí)的本質(zhì)和底層邏輯是什么？如何從“知道”到“做到”，利用知識(shí)實(shí)現(xiàn)人生質(zhì)變？《好好學(xué)習(xí)》告訴你：比起盲目地學(xué)，精益的管理和實(shí)踐才能讓知識(shí)真正為你所用。 ★ 知名知識(shí)管理研究者、“得到”App《成甲說(shuō)書(shū)》節(jié)目主理人成甲影響力之作，一個(gè)重度學(xué)習(xí)者為茫茫人海中的終身學(xué)習(xí)者打造的學(xué)習(xí)力寶典。 ★ 備受各界肯定，羅振宇、脫不花、萬(wàn)維鋼、“孤獨(dú)大腦”喻穎正、劉潤(rùn)、小馬宋等15位大咖傾力推薦 ★ 值得反復(fù)閱讀的學(xué)習(xí)指南，再版重新出發(fā)。新版集結(jié)《好好學(xué)習(xí)》優(yōu)秀行動(dòng)者學(xué)習(xí)方法與行動(dòng)方案，用事實(shí)和案例手把手教你如何把知識(shí)變成個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)讓經(jīng)典概念持續(xù)釋放影響，新增關(guān)鍵內(nèi)容，更新過(guò)時(shí)案例。 ★ 作者更有準(zhǔn)備驚喜彩蛋與福利，就在書(shū)中等待解鎖！
好好學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人人都知道“知識(shí)就是力量”，而你與他人之間的區(qū)別在于這股力量能否為己所用。我們都熱情追逐知識(shí)的獲取，把獲得當(dāng)作終點(diǎn)，但后續(xù)的管理和實(shí)踐才是讓知識(shí)效益z大化的關(guān)鍵。作為被廣大讀者認(rèn)證的知識(shí)管理研究者成甲，在他這本影響力之作中給出了關(guān)于知識(shí)管理的參考答案——我們要學(xué)習(xí)“知識(shí)的知識(shí)”。對(duì)于每一位終身學(xué)習(xí)者而言，這本書(shū)都能助你理解：有哪些知識(shí)管理的誤區(qū)？什么是關(guān)鍵的臨界知識(shí)？如何尋找和發(fā)展個(gè)人知識(shí)管理技巧？看起來(lái)“高大上”的知識(shí)與理論如何在生活、工作的具體問(wèn)題中應(yīng)用？……不論認(rèn)知的提升，還是思維的精進(jìn)，這本書(shū)都在告訴你：比起盲目地學(xué)，精益的管理和實(shí)踐才能讓你的知識(shí)真正為你所用。
好好學(xué)習(xí) 目錄
再版序言
序一 脫不花 …… V
序二 徐金琪 …… IX
自序 …… XIII
引言 …… XXIII
**章 知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)
知識(shí)與知識(shí)是不一樣的，有些知識(shí)比其他知識(shí)的威力更大。少數(shù)的知識(shí)能夠給我們帶來(lái)關(guān)鍵的影響，這就是臨界知識(shí)。
在海量信息即時(shí)獲取時(shí)代，我們拼什么?
如何提升認(rèn)知深度？
為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？
到底哪些知識(shí)值得學(xué)？
第二章 掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法
對(duì)于學(xué)習(xí)臨界知識(shí)而言，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識(shí)和技能。
跳出“低水平勤奮陷阱”…… 025
學(xué)習(xí)臨界知識(shí) …… 030
提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法 …… 045
持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧 …… 090
第三章 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)
在掌握了理念和方法的基礎(chǔ)上，回到核心問(wèn)題：如何找到臨界知識(shí)？怎樣能夠把臨界知識(shí)真正應(yīng)用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知行合一？
為什么臨界知識(shí)能四兩撥千斤？ …… 113
如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)？ …… 121
天賦與學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的關(guān)系 …… 130
如何應(yīng)用臨界知識(shí)？ …… 136
用臨界知識(shí)構(gòu)建自己的“能力圈”…… 160
第四章 案例：核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的框架來(lái)安排自己的臨界知識(shí)，不過(guò)，確實(shí)有一些重要的臨界知識(shí)是通用的。
復(fù)利效應(yīng) …… 171
概率論 …… 180
黃金思維圈 …… 193
進(jìn)化論 …… 205
系統(tǒng)思考 …… 214
二八法則 …… 226
安全空間 …… 238
臨界知識(shí)的綜合應(yīng)用 …… 249
結(jié) 語(yǔ) 認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的未來(lái) …… 261
附 錄 書(shū)中提及的重要書(shū)籍 …… 265
致 謝 …… 269
展開(kāi)全部
好好學(xué)習(xí) 節(jié)選
《好好學(xué)習(xí)》一轉(zhuǎn)眼已出版5 年，能再版，是一件非常幸運(yùn)的事。我想這個(gè)幸運(yùn)，來(lái)自以下幾方面。一、越來(lái)越多的人關(guān)注如何學(xué)習(xí)。早年市場(chǎng)、人口等紅利很多的時(shí)候，人們對(duì)提升個(gè)人學(xué)習(xí)效率的需求沒(méi)那么大——敢拼，敢闖，抓住機(jī)會(huì)才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。近年來(lái)，隨著外部紅利的消退，人們對(duì)自我效能提升的需求越來(lái)越大，因此越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注如何提升自己的能力，而學(xué)習(xí)能力又是能力提升的基礎(chǔ)。我自己因?yàn)榇髮W(xué)剛畢業(yè)白手創(chuàng)業(yè)，進(jìn)入了對(duì)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)密度要求很高的文旅咨詢(xún)行業(yè)，不得不硬著頭皮思考如何有效提升自我和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的問(wèn)題，這讓我無(wú)意中在知識(shí)管理和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)域比同齡人早走了幾步。我在探索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，總會(huì)有一些心得體會(huì)，就隨手記錄下來(lái)，分享給朋友們。不少朋友看了覺(jué)得頗受啟發(fā)，就鼓勵(lì)和支持我寫(xiě)成書(shū)。因此，《好好學(xué)習(xí)》就有了兩個(gè)特點(diǎn)：一是，書(shū)中核心內(nèi)容是我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的路上發(fā)現(xiàn)的，都是對(duì)自己特別有啟發(fā)，對(duì)生活改變幫助很大的知識(shí)和方法；二是，我用像和朋友聊天一樣的方式，把這些感受、心得、方法和工具寫(xiě)成了文字。其實(shí)，這些想法也不一定對(duì)，但是和朋友聊天嘛，就是有啥說(shuō)啥，如實(shí)交底，如此而已。幸運(yùn)的是，本書(shū)出版后，不斷有讀者反饋，他們讀了《好好學(xué)習(xí)》后獲得很多啟發(fā)，有很多共鳴，甚至有些人的生活也因此發(fā)生了很大的變化。我在高興之余，也冷靜地思考：為什么讀者會(huì)有這么積極的反饋呢？大概還是因?yàn)闀?shū)中的這些方法本質(zhì)上并不屬于我，而是源自歷史上無(wú)數(shù)偉大頭腦的探索與積累——這一點(diǎn)從本書(shū)附錄的書(shū)單中就可以看出來(lái)。因此，這本書(shū)的暢銷(xiāo)，更多的是沾了前輩智者的光。在越來(lái)越多的人關(guān)注如何學(xué)習(xí)這個(gè)主題時(shí)，有一本梳理總結(jié)前人學(xué)習(xí)方法的書(shū)，作者還把自己在實(shí)踐中踩過(guò)的坑和收獲的心得分享了出來(lái)，這對(duì)想找到自己學(xué)習(xí)方法的人而言，總是能起到點(diǎn)兒作用的。二、在正確的時(shí)間，遇到了對(duì)的人。在出版《好好學(xué)習(xí)》之前，我一直在做文旅景區(qū)的咨詢(xún)與規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，對(duì)如何出版一本書(shū)完全沒(méi)有概念。那時(shí)候，一位“熱心網(wǎng)友”聽(tīng)了我在“得到”的說(shuō)書(shū)節(jié)目后，關(guān)注了我的公眾號(hào)并給我留言，我們因此相識(shí)。但我從未想過(guò)，后來(lái)這位網(wǎng)友會(huì)成為出版《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)的路上*重要的伙伴，她就是吳燕恬。我認(rèn)識(shí)燕恬的時(shí)候，她從未涉足過(guò)圖書(shū)出版領(lǐng)域，但我從她的身上能感受到一種對(duì)書(shū)籍價(jià)值的深度認(rèn)同，對(duì)讀者需求的敏銳把握，以及在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意上的靈感與洞察力。因此，我極力邀請(qǐng)這位出版領(lǐng)域的素人負(fù)責(zé)我這本書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)策劃。在此后的合作中，燕恬的表現(xiàn)遠(yuǎn)超我的預(yù)期，她不僅促成我和中信出版社的團(tuán)隊(duì)建立了重要的信任、開(kāi)展了卓有成效的合作，而且讓我有機(jī)會(huì)從她和一路遇見(jiàn)的各位老師身上學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)領(lǐng)域杰出的專(zhuān)家。遇到吳燕恬老師并得到中信出版社的信賴(lài)和大力支持，是我和《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)第二個(gè)特別幸運(yùn)的地方。三、我有幸遇到了很多志趣相投的朋友。作為一個(gè)圖書(shū)領(lǐng)域的新人，我并沒(méi)有什么讀者意識(shí)。具體的表現(xiàn)就是從頭到尾我都未做過(guò)圖書(shū)的市場(chǎng)調(diào)研。我只是在很單純地分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的經(jīng)驗(yàn)和感受。這就不可避免地讓這本書(shū)充滿(mǎn)了個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和偏好。比如，我喜歡曾國(guó)藩“拙誠(chéng)”的人生態(tài)度，喜歡他“結(jié)硬寨，打呆仗”的做事方法，就把這些融入我“以慢為快”的學(xué)習(xí)理念里；我喜歡查理·芒格說(shuō)的“你的能力要配得上你的欲望”，在理性決策時(shí)要用“跨學(xué)科的多元思維模型”思考問(wèn)題，就以此為基礎(chǔ)，提出了以思維模型（書(shū)中稱(chēng)之為“臨界知識(shí)”）為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。此外，我從小也受父母和爺爺、姥姥的影響，把“吃虧是！薄芭c人為善”等做人做事的態(tài)度融入了對(duì)學(xué)習(xí)理念的價(jià)值判斷中。這些經(jīng)歷和理念都影響了我寫(xiě)作的狀態(tài)和分享內(nèi)容的基調(diào)，是這些力量共同塑造了《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)中呈現(xiàn)的思想與方法。可想而知，我這種極其主觀的寫(xiě)作方式，能否得到讀者的認(rèn)可，沒(méi)人能保證。但是，再一次，我非常幸運(yùn)，經(jīng)由這本書(shū)遇到了很多與我產(chǎn)生共鳴的讀者，讓我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，改變了我的生活。比如，天天動(dòng)聽(tīng)的創(chuàng)始人、時(shí)任暴風(fēng)魔鏡CEO 黃曉杰讀了本書(shū)后，把它推薦給李善友老師，這使得我有機(jī)會(huì)在混沌學(xué)園開(kāi)設(shè)思維模型課程，并向那里的各位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。比如，時(shí)任華為中國(guó)區(qū)副總裁董明先生，也在讀過(guò)此書(shū)后邀請(qǐng)我去華為交流，我的生活中也因此多了一位時(shí)時(shí)給我關(guān)照和提攜的大哥。類(lèi)似的故事在過(guò)去5 年里發(fā)生了很多次，我無(wú)法一一列舉感謝。但*有標(biāo)志性的事件，還應(yīng)該數(shù)我能夠有機(jī)會(huì)當(dāng)面請(qǐng)教巴菲特先生的合伙人——查理·芒格先生。讀過(guò)《好好學(xué)習(xí)》的人都知道，我這本書(shū)中的很多思想都受芒格先生《窮查理寶典》的啟發(fā)，某種程度上，《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)是《窮查理寶典》中一部分思想的生活實(shí)踐版。我當(dāng)然非常希望有機(jī)會(huì)能當(dāng)面向芒格先生致謝，但是，芒格先生是全球頂級(jí)投資大師，我只是他眾多讀者中非常普通的一員，這種想法看起來(lái)非常不現(xiàn)實(shí)。然而，因?yàn)椤逗煤脤W(xué)習(xí)》的出版，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了《窮查理寶典》的出版人施宏俊先生。在他的推動(dòng)和各方的支持下，我有幸應(yīng)邀赴美參加巴菲特和芒格先生的伯克希爾- 哈撒韋公司股東大會(huì)，并向芒格先生請(qǐng)教了兩個(gè)小時(shí)。這段經(jīng)歷對(duì)我意義重大，尤其是我因此結(jié)識(shí)了芒格先生的合伙人李錄先生及其團(tuán)隊(duì)。在此后幾年我和李先生及其團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)交流中，他們做人做事的態(tài)度與方法，對(duì)我產(chǎn)生了重大影響。這種影響之大，讓我常常覺(jué)得我能夠感受到曾國(guó)藩改名“滌生”時(shí)的心情。5 年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我開(kāi)始思考： 《 好好學(xué)習(xí)》再版的時(shí)候要做什么改進(jìn)，才能夠更好地服務(wù)讀者呢？有一次我在重讀《窮查理寶典》時(shí)，看到編者在鳴謝中有一句話：查爾斯· 赫爾曼· 利亞曾經(jīng)說(shuō)：“一般人們都會(huì)承認(rèn)，對(duì)一切圖書(shū)的真正考驗(yàn)在于它們給讀者的生活和行為帶來(lái)了怎樣的影響！蔽蚁耄鳛橐槐痉窒韺W(xué)習(xí)方法的書(shū)，能夠幫助更多人的生活和行為發(fā)生積極的改變，才是本書(shū)值得存在的關(guān)鍵。我在《好好學(xué)習(xí)》開(kāi)篇就提到：只有能改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)。那什么是人的改變呢？這個(gè)題目很大，單從學(xué)習(xí)改變行動(dòng)的角度談，我覺(jué)得大概有兩種模式的改變，一種是修眉毛式的改變，一種是修氣質(zhì)式的變化。所謂修眉毛，是指“學(xué)以致用”式的學(xué)習(xí)：我們有明確的問(wèn)題、目標(biāo)要去解決、實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的目的就是去解決這個(gè)問(wèn)題。而修氣質(zhì)，是指“無(wú)用之用”式的學(xué)習(xí)：我們可能沒(méi)有明確的任務(wù)和問(wèn)題，只是享受著在純粹滿(mǎn)足好奇心的過(guò)程中，塑造和改變自己。修氣質(zhì)式的學(xué)習(xí)，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么功利性目的，但其實(shí)它也在改變我們的行為。只不過(guò)，它的發(fā)力點(diǎn)是我們行動(dòng)背后的基石——內(nèi)在的價(jià)值觀、精神氣質(zhì)等。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，大概就是這個(gè)意思。我個(gè)人在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，經(jīng)歷了從修眉毛到修氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。剛開(kāi)始，我主要追求學(xué)以致用的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)積累解決問(wèn)題的能力、經(jīng)驗(yàn)和方法，獲得了很大的成長(zhǎng)和改變。只是，在這個(gè)基礎(chǔ)上再想進(jìn)一步成長(zhǎng)時(shí)，我遇到了瓶頸——我發(fā)現(xiàn)，有很多問(wèn)題，道理我是知道的，但自己就是很難去解決和應(yīng)對(duì)。我逐步發(fā)現(xiàn)，我遇到的這個(gè)困難，可能不是知識(shí)層面的問(wèn)題，而是和自己性格以及過(guò)去生活中形成的行為模式等內(nèi)在因素密切相關(guān)的。我如果要進(jìn)一步突破，就面臨著兩個(gè)選擇：一個(gè)是為了完成任務(wù)，改變自己的性格和行為模式；另一個(gè)是尊重自己的性格和特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑。哪條路是正確的呢？我沒(méi)有深入研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但是，我選擇了后者。因?yàn)槲夷軌蚋惺艿，?dāng)按照自己的性格特點(diǎn)去學(xué)習(xí)、生活時(shí)，我反而可以更輕松地完成過(guò)去很費(fèi)力的任務(wù)，在一步步實(shí)踐反思中，自己的性格和行為風(fēng)格也得到了發(fā)展和改變。修個(gè)眉毛，能立竿見(jiàn)影地改進(jìn)問(wèn)題，提升自己；而修養(yǎng)氣質(zhì)，能由內(nèi)而外地塑造一個(gè)全新的自我。但顯然，后者比前者要花更長(zhǎng)的時(shí)間才能見(jiàn)到效果；氐浇裉欤以倏葱廾济托逇赓|(zhì)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)二者之間不是非此即彼的關(guān)系，而是一個(gè)內(nèi)外兼修的過(guò)程。修眉毛并不影響我們提升修養(yǎng)，相反，從修眉毛入手，就多了一份實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、能力和自我認(rèn)識(shí)的積累，這既是為提升修養(yǎng)做準(zhǔn)備，本身也是一個(gè)提升修養(yǎng)的過(guò)程。其實(shí)，無(wú)論是修眉毛還是修氣質(zhì)，只要我們開(kāi)始行動(dòng)，投入足夠多的時(shí)間、精力，在實(shí)踐中不斷迭代，就能逐步積累足夠多正確的知識(shí)、拓展可靠的能力圈、贏得越來(lái)越多人的信任，此后，這些積累還會(huì)彼此發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，突破臨界值，產(chǎn)生芒格所說(shuō)的“l(fā)ollapalooza effect”（疊加放大效應(yīng)）。我把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“復(fù)利人生”。因此，我意識(shí)到，其實(shí)《好好學(xué)習(xí)》的再版，*需要的不是加入新的內(nèi)容，而是促使大家行動(dòng)、實(shí)踐、積累、不斷成長(zhǎng)與改變。那這本書(shū)怎么用，才能更好地幫助讀者行動(dòng)與改變呢？
好好學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介
成甲· 文旅行業(yè)創(chuàng)業(yè)者，知名知識(shí)管理研究者，著有《好好學(xué)習(xí)》與《好好思考》。· 2016年與羅輯思維“得到”App合作，主持《成甲說(shuō)書(shū)》節(jié)目，好評(píng)如潮。· 他潛心研究認(rèn)知思維，并于2019年受邀參加巴菲特和查理·芒格的股東大會(huì)，專(zhuān)訪芒格先生。· 2021年發(fā)起學(xué)習(xí)社群“萬(wàn)物皆可盤(pán)我心”，致力于與大家共建一個(gè)多元思維共學(xué)場(chǎng)。
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