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羅素論教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787516663257
- 條形碼：9787516663257 ; 978-7-5166-6325-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
羅素論教育 本書(shū)特色
《羅素論教育》為20世紀(jì)英國(guó)著名哲學(xué)家、教育家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家的代表之作。羅素是分析哲學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)始人，也是歷史學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和組織者，被譽(yù)為“世紀(jì)的智者”“當(dāng)代的亞里士多德”。 ?英美現(xiàn)代教育哲學(xué)的奠基之作，深刻影響西方現(xiàn)代民主教育理念的不朽之著。 ?自1926年首次出版以來(lái)，暢銷(xiāo)英美90余年而不衰。 ?收錄著名學(xué)者何懷宏的精彩長(zhǎng)文，深入探索羅素的思想世界和精神世界。 ?為什么舊式的嚴(yán)酷體罰容易造成病態(tài)心理？為什么無(wú)所畏懼是自由公民的**屬性？ 如何將兒童引向善的方向？為什么說(shuō)謊的大人教不出誠(chéng)實(shí)的孩子？《羅素論教育》對(duì)以上品性教育和智力教育問(wèn)題做出了深刻的回答，并探討了科學(xué)和健康的解決方法，閃爍著無(wú)窮的智慧，對(duì)于近100年后的中國(guó)家長(zhǎng)、老師和關(guān)心教育的人士仍然具有借鑒意義。
羅素論教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是著名哲學(xué)家、教育家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅素的經(jīng)典教育論著。羅素從父母和哲學(xué)家的視角出發(fā)，探討了什么是理想中的教育，現(xiàn)代教育理論的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特別提出要重視早期教育。在品性教育方面，他結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)的一些發(fā)現(xiàn)，指明了早期教育是*有希望養(yǎng)成品性的時(shí)期，區(qū)分了品性教育與智力教育，對(duì)從幼年的品性教育（涉及恐懼、玩耍與遐想、私心、誠(chéng)實(shí)、懲罰、同伴、愛(ài)與同情等）到青春期的性教育均進(jìn)行了探討。在智力教育方面，他討論了智力教育的目標(biāo)、課程安排、教學(xué)方法等問(wèn)題，并談及從初級(jí)教育到高等教育的教育階段。
羅素論教育 目錄
經(jīng)典語(yǔ)錄集錦
何懷宏 世俗幸福以外，人是不是還有一些更深的渴望?
引言
**部分 教育的理想
**章現(xiàn)代教育理論的基本原理
第二章教育的目的
第二部分品性教育
第三章 一歲前的教育
第四章恐懼
第五章玩耍與遐想
第六章建設(shè)
第七章私心與所有權(quán)
第八章誠(chéng)實(shí)
第九章懲罰
第十章 同伴的重要性
第十一章愛(ài)與同情
第十二章性教育
第十三章保育學(xué)校
第三部分智力教育
第十四章 一般原理
第十五章14歲前的課程安排
第十六章 *后的學(xué)年
第十七章走讀學(xué)校和寄宿學(xué)校
第十八章大學(xué)教育
第十九章結(jié)語(yǔ)
展開(kāi)全部
羅素論教育 作者簡(jiǎn)介
［英］伯特蘭·羅素（Bertrand Russell，1872—1970），英國(guó)著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。他于1890年進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院學(xué)習(xí)，主修數(shù)學(xué)，后專修哲學(xué)和邏輯學(xué)，后在劍橋大學(xué)任教，并于1908年當(dāng)選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。羅素于1920年赴華講學(xué)一年，對(duì)中國(guó)知識(shí)界產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊憽?950年，羅素被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，以表彰其“持續(xù)不斷地追求人道主義理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲學(xué)史》《哲學(xué)問(wèn)題》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中，《羅素論教育》自1926年出版后一版再版，已然成為英美教育理論著作中的經(jīng)典之一。
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