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中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化

中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化

作者：孫培青
出版社：上海教育出版社出版時(shí)間：2023-06-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 758
中 圖 價(jià):¥111.0(7.5折) 定價(jià)  ¥148.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572021602
  • 條形碼：9787572021602 ; 978-7-5720-2160-2
  • 裝幀：精裝
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化 本書特色

本書收錄教育史學(xué)家孫培青的研究文獻(xiàn)，分中國(guó)教育的傳統(tǒng)、中國(guó)教育的歷史、教育史學(xué)、教育史評(píng)論、自述五部分，共55篇。集中反映作者對(duì)中國(guó)教育傳統(tǒng)和教育歷史發(fā)展的深入思考，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)教育精神。

中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書收錄的是我國(guó)著名教育史學(xué)家和教育家孫培青先生在不同時(shí)期發(fā)表的各種論文、寫入教材和專著的章節(jié)、未刊講話稿、人物回憶、前言和后記、所作序言和學(xué)術(shù)自述。多未曾發(fā)表，不乏真知灼見。主題大致偏于教育史學(xué)理論，主要包括中國(guó)教育的傳統(tǒng)、中國(guó)教育的歷史、教育史學(xué)、教育史評(píng)論，而以學(xué)術(shù)自述收官。其中《中國(guó)教育傳統(tǒng)研究與教育改革》《教育史研究方法探討》《感悟教育史》《認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)教育史的意義》等尤值得一讀。

中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化 目錄

目錄
中國(guó)教育的傳統(tǒng)／１
　中國(guó)教育傳統(tǒng)研究與教育改革／３
　中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)探討／１７
　中華傳統(tǒng)教育精神／３９
　教育改革與優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的繼承／６１
中國(guó)教育的歷史／７７
　中國(guó)教育史概要／７９
　中國(guó)原始時(shí)期的教育／１１８
　夏、商、西周與春秋時(shí)期的教育／１３８
　學(xué)術(shù)自由的稷下學(xué)宮／１７６
　論“焚書坑儒”／１９３
　隋唐時(shí)期的教育／２０６
　試論唐代《五經(jīng)正義》編寫的歷史經(jīng)驗(yàn)／２７７
　試論貞觀時(shí)期官學(xué)發(fā)展的原因／２９４
　唐代考試初探／３１６
　論唐代廣文館的興廢／３４１
　宋代的教育管理／３５２
　清代前期的教育管理／４１０
　中國(guó)歷代教育的主要特征／４５９
　對(duì)中國(guó)教育管理發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)／４７６
　對(duì)科舉制度的再認(rèn)識(shí)／４８５
　南京國(guó)民政府時(shí)期的教育／５０３
教育史學(xué)／５３９
　教育歷史可以借鑒／５４１
　教育史研究方法探討／５４８
　學(xué)位論文鍛煉獨(dú)立科研能力／５６４
　中國(guó)教育史研究的發(fā)展趨勢(shì)／５７１
　展望２１世紀(jì)的教育史研究／５８４
　教育史學(xué)科未來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題／５９６
　感悟教育史／６０５
教育史評(píng)論／６１７
　《中國(guó)教育史》**版前言／６１９
　《中國(guó)教育史》修訂版前言／６２２
　《中國(guó)教育史》第三版前言／６２５
　《中國(guó)教育史》第四版前言／６２７
　《中國(guó)教育管理史》**版前言／６３２
　《中國(guó)教育管理史》第二版前言／６３５
　《中外教育比較史綱》**卷引言／６３７
　教育思想史所探究和回答的問(wèn)題／６４２
　從先秦到隋唐教育思想的基本階段與線索／６４９
　陳東原對(duì)中國(guó)教育史研究的貢獻(xiàn)／６５７
　《沈灌群教育論稿》編后記／６７５
　《孟憲承講錄》整理后記／６７７
　《孟憲承談話錄》整理后記／６７９
　杜成憲著《早期儒家學(xué)習(xí)范疇研究》序／６８１
　張建仁著《明代教育管理制度研究》序／６８５
　李軍著《玄儒佛道教育理論比較研究》序／６８８
　劉桂林著《中國(guó)近代職業(yè)教育思想研究》序／６９３
　李露著《中國(guó)近代教育立法研究》序／６９８
　張偉平著《教育會(huì)社與中國(guó)教育近代化》序／７０２
　張學(xué)強(qiáng)著《拒斥與吸收———教育視域中的理學(xué)與佛學(xué)關(guān)系
　　研究》序／７０７
　王倫信著《清末民國(guó)時(shí)期中學(xué)教育研究》序／７１０
　張平海著《現(xiàn)代化視野下的中國(guó)教育（１８６２—１９２２）》序／７１４
　李劍萍著《２０世紀(jì)中國(guó)教育問(wèn)題研究》序／７２０
　鄧洪波主編《中國(guó)書院學(xué)規(guī)集成》序／７２４
　《中華大典·教育典》序／７２９
　展示書院文化的佳作／７３３
自述／７３５
　求學(xué)之路多艱辛／７３７
　認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)教育史的意義／７５０
編后記／７５６
展開全部

中國(guó)教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)化 作者簡(jiǎn)介

孫培青（1933—2022），我國(guó)著名教育史學(xué)家和教育家。華東師大教育系教授、博士生導(dǎo)師。任華東師大教育系主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事長(zhǎng)。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。一生從事中國(guó)教育思想史和教育制度史研究與教學(xué)，尤擅隋唐五代教育和考試研究，著、編有《中國(guó)教育史》、《隋唐五代教育論著選》、《中華大典·教育典》（十三卷）等。成果獲國(guó)家出版獎(jiǎng)、首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)（高等教育類）一等獎(jiǎng)等。

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