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教育何為

出版社:萬(wàn)卷出版社出版時(shí)間:2024-01-01
開本: 32開 頁(yè)數(shù): 198
中 圖 價(jià):¥19.8(5.2折) 定價(jià)  ¥38.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育何為 版權(quán)信息

教育何為 本書特色

對(duì)教育的癡迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)哲學(xué)家尼采的一部教育著作。 二十世紀(jì)西方哲學(xué)中*具前瞻性、*振聾發(fā)聵的現(xiàn)象級(jí)教育之預(yù)言。 把人變成機(jī)器、變得厭倦自己,大雜燴式的灌輸知識(shí)純粹浪費(fèi)青春。 復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士,青年李晶浩德語(yǔ)足本直譯。 唯有讀懂尼采字里行間的秘語(yǔ)的人才能猜測(cè)到他暗示、隱藏的東西。

教育何為 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《教育何為》原名《論我們教育機(jī)構(gòu)的未來》,內(nèi)容為尼采于1872年在巴塞爾大學(xué)發(fā)表的五次公開演講,也是他唯一一部專門討論教育的著作。在這本小書里,尼采以人類導(dǎo)師的身份與改良人類的激情,一人分飾四角,在兩位心懷抱負(fù)的大學(xué)生、青年教師與長(zhǎng)者間的對(duì)話中向世人吟誦著他的教育宣言。 尼采認(rèn)為,當(dāng)前的教育機(jī)構(gòu)旨在控制和壓迫個(gè)人,而不是解放個(gè)人;在一個(gè)以學(xué)術(shù)型專家、大眾新聞媒介和軍事強(qiáng)國(guó)三個(gè)邪惡聯(lián)盟為標(biāo)志的現(xiàn)代社會(huì)中,人人被教導(dǎo)要順應(yīng)社會(huì)的期望,盲目地跟隨權(quán)威,真正的教育在功利主義的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)此,尼采懇切地希望并呼吁更多的天賦優(yōu)良的人投身到真正的教育中,正視、響應(yīng)他們內(nèi)心“對(duì)真正教育的需要”。

教育何為 目錄

前 言 **次演講 第二次演講 第三次演講 第四次演講 第五次演講
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教育何為 相關(guān)資料

無論我們承認(rèn)與否,我們?nèi)匀簧钤谀岵赏断碌乃枷腙幱爸。后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義、文化相對(duì)主義、蔑視資產(chǎn)階級(jí)道德的“自由精神”,甚至像火人節(jié)這樣的新時(shí)代節(jié)日,最終都可以追溯到他。 ——弗朗西斯·福山,《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》 尼采教授是德國(guó)現(xiàn)代最杰出的哲學(xué)家之一,他被認(rèn)為是極端現(xiàn)代理性主義的使徒,也是社會(huì)主義學(xué)派的創(chuàng)始人之一, 他的思想對(duì)整個(gè)文明世界的政治和社會(huì)生活的發(fā)展產(chǎn)生了如此深遠(yuǎn)的影響……然而,他的學(xué)說受到崇高抱負(fù)的啟發(fā),他的思想和措辭的輝煌以及他著作中的警世力量甚至贏得了他最明顯的敵人的欽佩,是的,他有很多敵人。 ——《紐約時(shí)報(bào)》 尼采挑戰(zhàn)了所有外部權(quán)威的基礎(chǔ),證明了智力一旦擺脫了所有束縛的幻想,哲學(xué)的, 宗教和文化,沒有虔誠(chéng),沒有政黨,沒有平臺(tái)。 ——詹妮弗·拉特納-羅森哈根,《美國(guó)尼采的形成》

教育何為 作者簡(jiǎn)介

弗里德里希 威廉 尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche,1844—1900),德國(guó)著名哲學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、文化評(píng)論家、詩(shī)人、思想家。主要著作有《權(quán)力意志》 《悲劇的誕生》《偶像的黃昏》《善惡的彼岸》《查拉圖斯特拉如是說》《論道德的譜系》等。 譯者李晶浩,復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士,德國(guó)科隆大學(xué)哲學(xué)學(xué)院日耳曼學(xué)系訪問學(xué)者,譯有《人性的,太人性的》《瞧!這個(gè)人》等。

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