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做有預(yù)見性的父母

做有預(yù)見性的父母

作者：吳恒祥著
出版社：廣東旅游出版社出版時(shí)間：2015-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 218
本類榜單：家庭教育銷量榜
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做有預(yù)見性的父母 版權(quán)信息

  • ISBN：9787557000202
  • 條形碼：9787557000202 ; 978-7-5570-0020-2
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

做有預(yù)見性的父母 本書特色

他資質(zhì)平平，家境普通，不擠重點(diǎn)名校；
他不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不上補(bǔ)習(xí)班；
還是他，中考全市**，高考勇奪江蘇省理科狀元
當(dāng)上狀元是偶然的，但是狀元的背后必然有著家教的分量
所謂成功，不是狀元、名校，
而是孩子能成為他想成為的樣子
愛孩子是需要智慧的！
如何把握孩子成長歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)？
幼兒及小學(xué)生家長請(qǐng)注意以下要點(diǎn)：他資質(zhì)平平，家境普通，不擠重點(diǎn)名校；
他不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不上補(bǔ)習(xí)班；
還是他，中考全市**，高考勇奪江蘇省理科狀元
當(dāng)上狀元是偶然的，但是狀元的背后必然有著家教的分量
所謂成功，不是狀元、名校，
而是孩子能成為他想成為的樣子
愛孩子是需要智慧的！
如何把握孩子成長歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)？
幼兒及小學(xué)生家長請(qǐng)注意以下要點(diǎn)：
①帶孩子是父母的天職，隔代教養(yǎng)不足；
②對(duì)孩子有信心是家長的責(zé)任；
③給孩子一個(gè)完整的童年；
④大量閱讀成就孩子的一生；
⑤不以“完人”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子；
⑥培養(yǎng)孩子的自我控制能力；
……
中學(xué)生家長請(qǐng)重點(diǎn)閱讀以下章節(jié)：
①給孩子的學(xué)習(xí)減壓是家長的必修課；
②家長“狠心”又何妨；
③讓孩子在作文中進(jìn)行自我教育；
④正確對(duì)待考試成績的波動(dòng)；
⑤“狀元”的學(xué)習(xí)方法；
⑥自主招生巧應(yīng)對(duì)；
……
數(shù)百家媒體聚焦報(bào)道，上千名家長登門求教
一本千呼萬喚始出來的教子秘籍


信息

做有預(yù)見性的父母 內(nèi)容簡介

　　有這樣一個(gè)出身普通家庭、資質(zhì)平平的孩子，他愛讀課外書，愛下棋，愛養(yǎng)寵物……他不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不上輔導(dǎo)班和興趣班，甚至從不熬夜學(xué)習(xí)，不愛記筆記……
但就是這個(gè)孩子，中考張家港市**，2009年高考江蘇省狀元，生活中忠厚待人，孝親感恩，自信自立，后勁十足。
《有預(yù)見性的父母》正是關(guān)于這個(gè)名叫吳敵的孩子如何成長的家長手記。身為中學(xué)語文高級(jí)教師的父親吳恒祥真實(shí)而生動(dòng)地記錄了他們用心血澆灌孩子的過程。
《有預(yù)見性的父母》一書中看不到有關(guān)家庭教育的套話、空話，也沒有千篇一律的道理和口號(hào)，有的只是源自真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：爸爸奏響的“貝多芬”計(jì)劃，媽媽筑起的心靈“防火墻”，還有孩子眼中母親手上的老繭和奶奶村口張望的身影……從每件小事中折射出來的教育智慧，更使我們動(dòng)容、思考。在廣袤的田野、擁擠的城市、靜默的深巷，父母深沉的愛轉(zhuǎn)化成教養(yǎng)的智慧——書中每一處都盛放著可以共享的經(jīng)驗(yàn)和反思。
作為一個(gè)4歲孩子的媽媽，我也經(jīng)常為孩子的教育問題感到焦慮，我讀過不下數(shù)十種親子教育類圖書，但唯有這一部書稿給我一份格外的踏實(shí)和堅(jiān)定：參照書中的觀念和方法培養(yǎng)孩子，他不一定能考狀元，不一定能上北大清華，但他一定是獨(dú)立而優(yōu)秀的，孩子一生的成功和幸福也完全可以預(yù)期！

做有預(yù)見性的父母 目錄

自序
**章 父母是天然的教師
　堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成功
　帶孩子是家長的天職
　親子教育VS隔代教育
　“真正的教師”是老媽
　我與孩子共成長
第二章 營造適宜的成長環(huán)境
　為孩子創(chuàng)造適宜的成長環(huán)境
　“貝多芬計(jì)劃”
　說說我們家的“網(wǎng)事”
　建立良好的伙伴關(guān)系
　1+1 2
　筑起心靈的“防火墻”自序
**章 父母是天然的教師
堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成功
帶孩子是家長的天職
親子教育VS隔代教育
“真正的教師”是老媽
我與孩子共成長
第二章 營造適宜的成長環(huán)境
為孩子創(chuàng)造適宜的成長環(huán)境
“貝多芬計(jì)劃”
說說我們家的“網(wǎng)事”
建立良好的伙伴關(guān)系
1+1>2
筑起心靈的“防火墻”
第三章 好習(xí)慣終身受益
讓孩子熏著書香長大
閱讀，閱讀，再閱讀！
把握孩子閱讀的關(guān)鍵期
給孩子充分的閱讀自由
把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情
尊重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第四章 順其自然快樂成長
給孩子一個(gè)完整的童年
讓孩子的成長順其自然
“聽話教育”反思
校外輔導(dǎo)班PK校內(nèi)興趣小組
不以“完人”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子
給孩子的學(xué)習(xí)減壓是家長的必修課
“快樂和幸福才是*重要的”
第五章 自信自立是取得成功的法寶
自信是成功的**秘訣
讓獨(dú)立自主的幼苗茁壯成長
家長“狠心”又何妨
“信心比黃金更重要”
對(duì)孩子有信心是家長的責(zé)任
第六章 培養(yǎng)良好的道德品行
誠實(shí)守信是做人的本分
同桌是“差生”
心中盛開“玫瑰花”
梅花香從苦寒來
修電視的故事
回報(bào)長輩的*好禮物
第七章 做教子有方的家長
培養(yǎng)孩子自我控制的能力
“無為”和“有為”
感謝“清華園”
高考那幾天家長怎么做
特殊的生日禮物
無為與有心
極細(xì)小與極巨大
第八章 “狀元”是這樣學(xué)習(xí)的
“無敵”學(xué)習(xí)法
“做*好的自己”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“金點(diǎn)子”
寫好作文的兩點(diǎn)提醒
在目標(biāo)的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步
住校學(xué)習(xí)效率高
正確對(duì)待考試成績的波動(dòng)
第九章 讓作文伴隨孩子成長
鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)
讓真實(shí)的生活走進(jìn)作文
在作文中進(jìn)行自我教育
追求作文語言的鮮活靈動(dòng)
創(chuàng)新是作文的靈魂
讓思想的火花在作文中閃耀
第十章 高校自主招生巧應(yīng)對(duì)
暢通自主招生信息渠道
選定好申請(qǐng)學(xué)校
按要求完成申請(qǐng)材料
用積極的態(tài)度對(duì)待初審結(jié)果
筆試前進(jìn)行適度“練兵”
做好自主招生“加減法”
為面試作好充分準(zhǔn)備
自主招生勝算幾何
后記 千言萬語一聲“謝”
信息
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做有預(yù)見性的父母 相關(guān)資料

　　我從不輕易推薦圖書，因?yàn)檎嬲齼?yōu)秀的家庭教育圖書實(shí)在不多，但我可以肯定這是其中的一本。教育專家、優(yōu)秀教師、成功家長，這三個(gè)角色缺少其中一個(gè)都無法成就這本書，所有的家長都應(yīng)該認(rèn)真讀一讀。
　　——“超級(jí)教師”王金戰(zhàn)
　　這本書值得贈(zèng)予它最好的贊美。特蕾莎修女說：時(shí)時(shí)刻刻傳好消息，只有最需要的時(shí)候才使用語言(Preachthegoodnewsatalltimes.Usewordsonlywhennecessary)。教導(dǎo)孩子也是一樣：時(shí)時(shí)刻刻身體力行，只有最需要的時(shí)候才使用語言。孩子們需要的不是我們時(shí)刻的嘮叨，而是我們行動(dòng)的激勵(lì)。所有值得培養(yǎng)的品格都是從家長身上傳遞的。
　　——麻省理工學(xué)院中國總面試官蔣佩榮
　　這是我今年看到的家教圖書中最優(yōu)秀的一本。父母無為乃大為，這是現(xiàn)代家庭教育最耐人尋味的秘訣，也是《做有預(yù)見性的父母》一書給人最獨(dú)特的啟示。
　　——中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉　　我從不輕易推薦圖書，因?yàn)檎嬲齼?yōu)秀的家庭教育圖書實(shí)在不多，但我可以肯定這是其中的一本。教育專家、優(yōu)秀教師、成功家長，這三個(gè)角色缺少其中一個(gè)都無法成就這本書，所有的家長都應(yīng)該認(rèn)真讀一讀。
——“超級(jí)教師”王金戰(zhàn)
這本書值得贈(zèng)予它最好的贊美。特蕾莎修女說：時(shí)時(shí)刻刻傳好消息，只有最需要的時(shí)候才使用語言(Preachthegoodnewsatalltimes.Usewordsonlywhennecessary)。教導(dǎo)孩子也是一樣：時(shí)時(shí)刻刻身體力行，只有最需要的時(shí)候才使用語言。孩子們需要的不是我們時(shí)刻的嘮叨，而是我們行動(dòng)的激勵(lì)。所有值得培養(yǎng)的品格都是從家長身上傳遞的。
——麻省理工學(xué)院中國總面試官蔣佩榮
這是我今年看到的家教圖書中最優(yōu)秀的一本。父母無為乃大為，這是現(xiàn)代家庭教育最耐人尋味的秘訣，也是《做有預(yù)見性的父母》一書給人最獨(dú)特的啟示。
——中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉
這是我所讀過的家教類書籍中最深刻、最實(shí)在而又最通俗的一本。我收到書稿后是一口氣看完的，甚至還做了重要內(nèi)容的勾畫與批注，本書作者作為教育專家和一位父親，令人欽佩。很遺憾沒有早點(diǎn)看到這本書，希望你不要錯(cuò)過。
——北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師孫蚌珠
從表面上看，幾乎所有的父母都希望自己的孩子將來出人頭地；而實(shí)際上，父母對(duì)孩子的希望，正如本書作者所言，“不一定要考狀元，不一定要上名校，而是讓孩子成為他想成為的樣子”。但愿這本書能給我們這些年輕的父母帶來必要的思考：如何用智慧和冷靜去幫助孩子，如何將孩子培養(yǎng)成一個(gè)善良、睿智、心理健康又充滿責(zé)任感的真正的社會(huì)棟梁。
——清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王毅
這是一本耐人尋味的書！作者樸實(shí)無華的文風(fēng)，輕柔地向我們呈現(xiàn)了一個(gè)普通人家成就一位“最！备呖紶钤某砷L脈絡(luò)。書中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，讓我們看到一個(gè)和諧幸福的家，一個(gè)積極向上永不停步的父親，一位勤勞、善良、柔美的母親，用他們的愛、身體力行示范著教育的真諦——“不干擾”是最好的培養(yǎng)。
——著名教育專家蔣惠芳

信息

做有預(yù)見性的父母 作者簡介

　　吳恒祥，中學(xué)語文高級(jí)教師，蘇州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，張家港市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、張家港市中學(xué)語文學(xué)科教改帶頭人。在《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《教育發(fā)展研究》、《上海教育科研》、《教育參考》、《江蘇教育研究》、《中小學(xué)管理》、《教學(xué)與管理》、《班主任之友》、《班主任》、《江蘇教育研究》、《中學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)通訊》、《語文學(xué)習(xí)》等40余家省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文（文章）120余篇，其中多篇論文被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心收錄，20余篇論文分獲蘇州市“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、江蘇省教科院“師陶杯”一等獎(jiǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。主持、參與蘇州市級(jí)以上教科課題7項(xiàng)；編著、主編、參編書稿11部。另有30余篇（首）詩文散見于各地報(bào)刊。

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